EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02: Cuidamos nuestra salud, para prevenir enfermedades.

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

TÍTULO: “Escribimos el desafío y empatizamos en el marco del Design Thinking”
ACTIVIDAD: 01 FECHA: 02/05/2023 - 05/05/2023
GRADO : Quinto SECCION: E, F y G.
COMPETENCIA PROPÓSITO

Gestiona proyectos de ❖ Elaboraremos el desafío en forma de pregunta y recogeremos información en la

emprendimiento fase empatizar a nuestros familiares o entorno más cercano. Esta información
económico o social. servirá para definir el problema en la siguiente actividad.

¿QUÉ NECESITAMOS?
 Hojas de papel o cuaderno, ¡si son de reusó, mejor!
 Un regla, lápiz y lapiceros negro/azul.
 Muchas ganas de hacer las actividades e involucrar a la familia.
 Dialogo constante (alumno y el docente).
Observamos las siguientes imágenes:
PRESTA MUCHA ATENCIÒN A LA SIGUIENTE LECTURA: para seguir desarrollando las actividades:
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Actualmente, vivimos de una forma muy acelerada y agitada, que nos conlleva a tener hábitos alimenticios no saludables, en
nuestro país y en especial nuestros alumnos merinianos, que ha limitado el uso de los espacios al aire libre, y no tenemos en
cuenta el uso de los espacios al aire libre de su distrito para realizar actividades y deportes colectivos. Asimismo, la Organización
Mundial de la Salud (OMS) refiere que, en la actualidad, el mundo se enfrenta a problemas de alimentación que incluyen tanto
la desnutrición niños, adolescentes y jóvenes como el sobrepeso. ¿Es posible que el desconocimiento de cómo se obtiene la
energía y los nutrientes en los alimentos influye en estas acciones?. Ante esta situación los estudiantes de la institución educativa
Daniel Merino Ruiz del distrito de la Tinguiña, siendo actores que promovemos el cambio, nos planteamos el siguiente desafío:
¿Son adecuadas las acciones o prácticas que asumen las familias tinguiñanas al respecto a una vida saludable?
¿Es posible que el desconocimiento de cómo se obtiene la energía y los nutrientes en los alimentos influye en estas acciones?
¿Estas prácticas aprovechan los productos de la región de Ica, de los distritos iqueños y especial el de la Tinguiña y de acuerdo
a la temporada?

EL DESAFIO:
1. Debe ser desafiante, de manera que permita proponer varias alternativas de solución al problema.
2. Debe estar centrado en la persona o un grupo de usuarios (más que en el producto o el servicio).
3. El desafío debe estar redactado a modo de preguntas ¿Cómo podríamos……?

REDACTAMOS EL DESAFIO:
De acuerdo con estas características, redactaremos el desafío a partir de las necesidades que pueden tener
los usuarios para identificar el problema de como cuidamos nuestra salud, para prevenir enfermedades y
sus efectos en los niños, adolescentes de nuestra localidad.
PREGUNTA RETADORA
¿Cómo podríamos construir prototipos informativos de alimentos saludable que produce nuestro
distrito y prevenir enfermedades en los estudiantes, que viven en el canal de la achirana de mi
localidad de la Tinguiña?
Construir prototipos informativos de alimentos saludable que produce nuestro distrito
DESAFIO y prevenir enfermedades en los estudiantes, que viven en el canal de la achirana de
mi localidad de la Tinguiña.
RECUERDA: Nuestro desafío es delimitado porque es posible realizarlo. Asimismo, es para un segmento de personas.
AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO - 01 DOCENTE: CIRO GOMEZ CHAVEZ 1
 RETO 01: Ahora ELABORA TU DESAFIO, con relación a la situación planteada en esta
experiencia de aprendizaje 02, considerando las características que debe estar centrado en la
persona, no ser muy amplio ni muy limitado y debe responder a una necesidad o problema,
guíate de los en los ejemplos dados. ¡vamos! ¡tú puedes!

1° FASE: EMPATIZAR.
Habiendo formulado tu desafío planteado, iniciamos con la 1° Fase Empatizar, de
la metodología design thinking. Necesitarás tener la información de tus familiares,
tus vecinos y alguna persona que maneje el tema de la anemia y sus
consecuencias. En esta fase, se empleará la técnica “entrevista libre / dirigida”,
que consiste en llevarlas a cabo de manera individual con el fin de obtener
información de las preferencias, actitudes y opiniones de las personas sobre el
objetivo de tu desafío. Para aplicar la entrevista tienes que considerar los tres
siguientes pasos:

PASO 1: PLANIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA.

➢ Bien, ahora debemos hacer un listado de las personas a las cuales vamos a
entrevistar, explicaremos porqué queremos entrevistarlos (as), y qué
quisiéramos descubrir hablando con ellos(as).
➢ Tienen que estar enfocadas en experiencias reales de los usuarios o de las usuarias, en este caso, de
nuestra familia y de las personas conocedoras de tema del desafío de nuestra localidad.

PASO 2: ELABORAR PREGUNTAS, PARA LA ENTREVISTA.

➢ Antes de realizar la entrevista, es necesario crear una batería de preguntas abiertas para, posteriormente,
conversar con los(as) usuarios(as) e identificar sus problemas o necesidades.
➢ Deben ser preguntas abiertas, es decir que no se respondan con un sí o un no. Esto nos permitirán conocer
los problemas o necesidades de los usuarios de nuestro entorno, ejemplo: “¿si pudieras...?”, “¿cómo
harías...?", "¿cómo te imaginas...?", “¿qué cosa te facilitaría…?”, “¿qué sientes…?”.

DESAFIO:
Construir prototipos informativos de alimentos saludable que produce nuestro distrito y prevenir
enfermedades en los estudiantes, que viven en el canal de la achirana de mi localidad de la Tinguiña.
BATERIA DE PREGUNTAS ABIERTAS A FORMULAR EN LA ENTREVISTA:
1) ¿Qué enfermedades conoces al tener una inadecuada alimentación?
2) ¿Sabes reconocer los alimentos adecuados para tu edad y tus necesidades formativas?
3) ¿……………………………………………………………………………………………..……………………………..?
4) ¿……………………………………………………………………………………………..……………………………..?
5) ¿……………………………………………………………………………………………..……………………………..?
6) ¿……………………………………………………………………………………………..……………………………..?
7) ¿……………………………………………………………………………………………..……………………………..?
8) ¿……………………………………………………………………………………………..……………………………..?
9) ¿……………………………………………………………………………………………..……………………………..?
10) ¿…………………………………………………………………………………………………………………………..?

PASO 3: EJECUCIÓN DE LA ENTREVISTA.

Es momento ahora de ejecutar la entrevista según lo planificado, preparamos
nuestro equipamiento; puede ser una libreta de notas, un lapicero, un celular
para grabar la entrevista (aunque puede bastar con la libreta de notas) o utilizar
nuestra tableta para grabar la entrevista o tomarnos una selfi con la persona
que entrevistamos. Ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

ASPECTOS PARA HACER UNA ENTREVISTA

➢ Preséntate antes de empezar con las preguntas.
➢ Debes intercalar las preguntas preparadas y las preguntas espontáneas.
➢ Pregunta todas las dudas que tengas; así evitarás afirmar algo que no dijeron.

AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO - 01 DOCENTE: CIRO GOMEZ CHAVEZ 2

➢ Mantén la mente abierta. Esto te ayudará a crear empatía con las historias de tus entrevistados y generar
un clima de confianza.
➢ Registra y anota las respuestas más relevantes o lo más importante que comenten.
➢ Habla menos y escucha más, agradece al terminar la entrevista.

CUESTIONARIO DE ENTREVISTAS
NOMBRES Y APELLIDOS
PARENTESCO EDAD
PROFESIÓN / OFICIO FECHA
PREGUNTAS RESPUESTAS
P1 R1 ……………………………………………………………………………………………………………………………….
P2 R2 ………………………………………………………………………………………………………………………………
P3 R3 ……………………………………………………………………………………………………………………………...
P4 R4 ………………………………………………………………………………………………………………………………
P5 R5 ………………………………………………………………………………………………………………………………
P6 R6 ………………………………………………………………………………………………………………………………
P7 R7 ………………………………………………………………………………………………………………………………
P8 R8……………………………………………………………………………………………………………………………….
P9 R8 ………………………………………………………………………………………………………………………………
P10 R10 ……………………………………………………………………………………………………………………………

RETO 02: Ahora, estás listo y lista para elaborar tus PREGUNTAS ABIERTAS en relación a tu reto
planteado, APLICAR Y REALIZAR TU ENTREVISTA. A 04 PERSONAS, dado el contexto puedes realizarla a
tus familiares o amigos conocedores del tema cercanos o mediante las redes sociales. Recuerda formular
un mínimo de 10 PREGUNTAS. Utiliza el formato dado a continuación. Pon en práctica toda tu creatividad.
Puedes guiarte de los ejemplos dados. ¡Vamos! ¡Tú puedes!

Evaluamos nuestros avances…

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar.
Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo
proceso de mejorar mis
logré
lograrlo aprendizajes?
Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del
desafío sobre cuidar nuestra salud y prevenir enfermedades.
Apliqué entrevistas para obtener información, sobre los
problemas y necesidades de los usuarios, para conocer y
conocer e identificar la mala alimentación y sus consecuencias,
en niños y adolescentes de mi comunidad
Trabaje cooperativamente con mi familia, para conocer e
identificar los síntomas de la mala alimentación y sus
consecuencias, en niños y adolescentes de mi comunidad

Referencias Bibliográficas:
https://www.youtube.com/watch?v=E3OGCRYvAfY

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