OCTUBRE

Proyecto
Campo Escenario Libro / Nombre del proyecto Propósito / descripción Ejes articuladores
 Inclusión.
 Pensamiento
crítico.
Proyectos Comunitarios: Escribir un texto monográfico utilizando información  Igualdad de
Comunitario  Así eran las familias de mi de diferentes fuentes. Investigar algunos cambios género.
Lenguajes.
s comunidad. que ha experimentado su comunidad a lo largo del  Apropiación de
Página 10 a la 23. tiempo. las culturas a
través de la
lectura y la
escritura.

Viajar por la historia de México e identificar

diferentes formas de nombrar a las autoridades de Pensamiento
Proyectos Comunitarios: 
Ética, gobierno, entre ellas el cabildo. Aprender a
Comunitario  Un viaje al pasado: con el crítico.
naturaleza y construir un cabildo para dialogar sobre un
s cabildo todos decidimos.  Interculturalida
sociedades. problema de inseguridad presente en su
Página 250 a la 265. d crítica.
comunidad y difundir lo acordado a través de
volantes.

Realizar un periódico para divulgar cómo fue la  Inclusión.

Proyectos Escolares: organización social de México en la época colonial
Ética,  Pensamiento
 Periodistas de la que dio lugar a las injusticias y desigualdades que
naturaleza y Escolares crítico.
desigualdad. vivieron los pueblos originarios y las personas
sociedades.  Interculturalida
Página 252 a la 261. esclavizadas. De esta manera, procurar la
convivencia justa en la comunidad escolar. d crítica.

Proyecto
Campo Escenario Libro / Nombre del proyecto Propósito / descripción Ejes articuladores
Comunitario Proyectos Comunitarios: Reconocer el valor histórico del espacio  Pensamiento
De lo humano s  Conocer el lugar donde comunitario. Para ello, montar una exposición crítico.
y lo vivo. temporal que exprese el significado de las  Interculturalida
comunitario. Página 268 a la 277. prácticas culturales y formas de organización que d crítica.