ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 34

I. DATOS INFORMATIVOS :
 II.EE :
 PROFESOR (A) :
 ÁREA : Ciencia y Tecnología
 GRADO Y SECCIÓN : 2° Grado
 FECHA : 11 de noviembre del 2022

II. TÍTULO : ¿Para qué sirve el estómago?

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Indaga mediante métodos científicos Obtiene y registra datos, a partir
 Describe las, funciones de los
para de las acciones que realizó para
órganos del sistema digestivo y lo
construir sus conocimientos responder a la pregunta. Utiliza
relaciona con la función de
algunos organizadores de
nutrición para el cuidado de la
CAPACIDAD información o representa los
salud.
Genera y registra datos e datos mediante dibujos o sus
 Explica cuál es el recorrido que
primeras formas de escritura.
realizan los alimentos en nuestro
información. . cuerpo.
.
 Comunica sus conclusiones
oralmente, a través de dibujos o
gráficos simples.
EVIDENCIA  Explica cuáles son los órganos que participan en la digestión
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
y que función cumplen cada uno de ellos al realizar una
experiencia.
ENFOQUE TRANSVERSAL  Actitudes o acciones observables
AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación
saludables.

1
 MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS O
MATERIALES
 INICIO.
Saluda a los niños y a las niñas.

Recoge sus saberes previos a partir de estas preguntas: ¿Qué debemos tener en cuenta para
que nuestra alimentación sea saludable? ¿Han traído loncheras saludables? ¿Qué alimentos Cuadernos,
han traído en sus loncheras? Papelotes, plumones.

Plantea la siguiente situación: si comemos una manzana, ¿qué sucede con ella luego de
ingresar por nuestra boca?, ¿a dónde va?, ¿ocurre algún cambio con la manzana?, ¿cuál?;
¿qué órganos se encargan de transformar los alimentos en nuestro cuerpo?
Lápiz
Escucha sus respuestas y registra las ideas más resaltantes en la pizarra.

Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán a describir qué sucede con los Colores
alimentos en el interior de nuestro cuerpo y cuál es la función de los órganos del sistema
digestivo.
Láminas.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar en
equipo: respetar la opinión de los compañeros y los turnos de participación, compartir los
materiales y utilizarlos responsablemente, etc. Maqueta del torso
humano.
DESARROLLO:
Libro de Ciencia y
Observa la siguiente situación. Ambiente 2

Manguera, embudo.
botella de plástico,
galletas, 2 tapas, 1
gotero.

Dialoga a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué está comiendo el niño?
- ¿Estará consumiendo alimentos saludables? ¿Por qué?
- ¿Para qué nos sirven las frutas?
- ¿Qué tipos de alimetos son las frutas? ¿qué función cumplen en nuestro cuerpo?
- ¿qué creen que ocurrió con la sandía en el interior de la boca?, ¿seguirá igual que antes de
ingresar o habrá algún cambio?,
- ¿qué cambio se habrán producido?, ¿qué partes de la boca produjeron el
cambio?

Plantea la siguiente pregunta:

¿Cuál será el recorrido de la fruta dentro de nuestro cuerpo?
¿Qué sucede con la fruta dentro de nuestro cuerpo luego de ingerirla?
Escribe las preguntas en un papelote o en la pizarra, luego registra sus participaciones.

Forma equipos de trabajo de 4 integrantes. Luego, entrega a cada equipo un papelote con la
silueta del cuerpo humano e indica que dibujen con lápiz los órganos por donde creen que
pasará la fruta luego de ingerirla y con plumón los cambios que sufriría en cada uno de
ellos.

Señala que tienen 15 minutos para realizar la actividad y que distribuyan las tareas para que
todos puedan participar y aportar sus ideas.

¿Cuál será el recorrido de la fruta

dentro de nuestro cuerpo? escribir
el nombre de cada uno.
2
Antes de que empiecen a dibujar,
promueve un breve diálogo al
interior de los grupos acerca de los
 REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

DIRECTOR SUB DIRECTORA DOCENTE

Lista de cotejo
COMPETENCIA. EVIDENCIA.
Indaga mediante métodos científicos Explica cuáles son los órganos que participan en la digestión
para construir sus conocimientos y que función cumplen cada uno de ellos al realizar una
experiencia.

N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Describe las, Explica cuál es el Comunica sus
funciones de los recorrido que conclusiones
órganos del sistema realizan los oralmente, a
digestivo y lo alimentos en través de
relaciona con la nuestro cuerpo. dibujos o
función de nutrición gráficos
para el cuidado de la simples.
salud.

I P L I P L I P L
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