ANEXO N° 7

NORMAS PARA LA REDACCIÓN DEL PROYECTO

E INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN APA 07
FORMATO DE HOJA

Tamaño de hoja : A4 de 80 gramos.

Márgenes :
Izquierda : 2.5 cm 3 Encuadernado
Derecha : 2.54 cm
Superior : 2.54 cm
Inferior : 2.54 cm

Fuente:
Tipo de letra : Times New
Roman
Tamaño : Capítulo y título 14
Subtítulo y texto 12

Justificación:
Capitulo y títulos : Centrado
Subtítulo y texto :
Justificado

Espaciado :
Capítulo : 2.5 cm. desde la parte
superior de la hoja Interlineado : 1.5 espacio

Numeración de páginas:
Deben ser enumerados la parte superior derecha del papel como tope, con
números arábigos en orden correlativo (la caratula no se enumera)

REDACCIÓN LITERARIA:
El proyecto o informe final de investigación deben estar redactados con claridad,
precisión, diagramación, pulcritud y correcta ortografía.

Para citas y bibliografía: tener en cuenta las normas APA. 7ta. Edición
 ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO

“ESTEBAN PAVLETICH”

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TODO CON MAYÚSCULAS

Líneas de investigación: Currículum y Evaluación Educativa

Tesis Para Optar el Título de Profesor(a) de Educación

Secundaria
Especialidad: Educación Física

PRESENTAN

Nombres, APELLIDOS

ASESOR

Oficina de Asesoría del IESPP “E.P."

 HUÁNUCO – PERÚ

2023

PORTADA
ÍNDICE
CAPÍTULO I.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema o situación del problema de investigación
1.2. Formulación del problema
1.2.1. Problema general
1.2.2. Problemas específicos
1.3. Objetivos
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivos específicos
1.4. Justificación
1.5. Limitaciones
1.6. Viabilidad
CAPITULO II
MARCO
TEÓRICO
2.1. Antecedentes
2.2. Bases teóricas
2.3. Definición de términos
2.4. Bases epistemológicas, bases filosóficas y/o bases antropológicas
2.5. Hipótesis
2.5.1. Hipótesis general
2.5.2. Hipótesis específicos
2.6. Variables
 2.6.1. Variable independiente
2.6.2. Variable dependiente
2.7. Operacionalización de variables
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1. Ámbito
3.2. Población, Muestra y Muestreo
3.3. Tipo y Nivel de investigación
3.4. Diseño de investigación
3.5.Métodos, técnicas e instrumentos (incluye la validación y confiabilidad del
instrumento)

3.5.1. Para recolección de datos

3.5.2. Para presentación de datos
3.5.3. Para el análisis e interpretación de datos
3.6. Consideraciones éticas
CAPITULO IV
ASPECTO ADMINISTRATIVO
4.1. Cronograma de actividades
4.2. Presupuesto
4.2.1. Recursos humanos
4.2.2. Recursos materiales
4.2.4. Recursos
servicios REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA

ANEXOS
Matriz de consistencia.

Instrumento de recojo de información Pre Test

Esquema de validación de instrumento

 TITULO: LOS “RELATOS BÍBLICOS” EN LA FORMACIÓN DE VALORES MORALES EN ESTUDIANTES DE 4 AÑOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN UNIDAD ESCOLAR LEONCIO PRADO – HUÁNUCO – 2022
PROBLEMA OBJETIVOS
Problema general
¿De qué manera los “relatos
bíblicos” influyen en la
formación de valores morales
en los estudiantes de 4 años
de la Institución Educativa
Gran Unidad Escolar
“Leoncio Prado”- Huánuco -
2022?
Problemas específicos
PE1 ¿De qué manera los
“relatos bíblicos” influyen en
la dimensión respeto de la
formación de valores morales
en los estudiantes de 4 años
de la Institución Educativa
Gran Unidad Escolar
“Leoncio Prado”- Huánuco -
2022?
HIPOTESIS VARIABLE DIMENSIONES
Objetico general
Determinar la influencia de
los “relatos bíblicos” en la
formación de valores
morales en los estudiantes
de 4 años de la Institución
Educativa Gran Unidad
Escolar “Leoncio Prado”-
Huánuco -2022
. acogiendo y siendo solidario.
Objetivos específicos:
OE.1 Establecer la
influencia de los “relatos
bíblicos” en la dimensión
respeto de la formación de
valores morales en los
estudiantes de 4 años de la
Institución Educativa Gran
Unidad Escolar “Leoncio
Prado”- Huánuco -2022
Hipótesis general
Hi Los “relatos bíblicos”
influyen positivamente en
la formación de valores
morales en los estudiantes
de 4 años de la Institución
Educativa Gran Unidad
Escolar Leoncio Prado-
Huánuco 2022
Hipótesis específicos
HE.1 Los relatos “relatos
bíblicos” influyen
positivamente en la
dimensión respeto en
formación de valores
morales en los estudiantes
de 4 años de la Institución
Educativa Gran Unidad
Escolar Leoncio Prado -
Huánuco 2022
ACTIV. /INDICA. METODOLOGIA
Variable  Demuestra su amor al prójimo Enfoque:
acogiendo y siendo solidario con Cuantitativa.
los que necesitan ayuda.
Independiente
 Expresa, por propia iniciativa, el Finalidad: Aplicada
amor y cuidado que recibe de su
“Los relatos Planificación entorno.
Nivel: Experimental
bíblicos  Expresa, por propia iniciativa, el
amor y cuidado que recibe de su
entorno (padres, docentes y Diseño: Pre–
experimental
compañeros)
 Demuestra su amor al prójimo
Diseño:
 Participa en las prácticas de la
confesión religiosa
 Demuestra su amor al prójimo Pre – Experimental
acogiendo y siendo solidario con
los que necesitan. Esquema:
 Demuestra su amor al prójimo
acogiendo y siendo solidario con
Organización los que necesitan. G: O1 – X – O2
 Expresa, por propia iniciativa, el
amor y cuidado que recibe de su
Donde:
entorno (padres, docentes
 Expresa, el amor y cuidado que GE: Grupo
recibe de Dios. Lo hace a través de Experimental.
la interacción con los otros. O1: Pre – test
 Demuestra su amor al prójimo
acogiendo y siendo solidario con
X: Tratamiento
los que necesitan O2: Post – test
 Expresa, por propia iniciativa, el
amor y cuidado que recibe de su
Ejecución entorno (padres, docentes)
 Expresa, el amor de Dios. Lo hace
a través de la interacción con los
demás.
 Expresa, por propia iniciativa, el
amor y cuidado que recibe de su
entorno
 Expresa, el amor de Dios. Lo hace

PE.2 ¿De qué manera los
“relatos bíblicos” influyen en OE.2 Establecer la
la dimensión fraternidad de influencia de los “relatos
la formación de valores bíblicos” en la dimensión
morales en los estudiantes de fraternidad de la formación
4 años de la Institución de valores morales en los
Educativa Gran Unidad estudiantes de 4 años de la
Escolar “Leoncio Prado”- Institución Educativa Gran
Huánuco -2022? Unidad Escolar “Leoncio
Prado”- Huánuco -2022
PE.3 ¿De qué manera los
“relatos bíblicos” influyen en
OE.3 Establecer la
la dimensión responsabilidad influencia de los “relatos
de la formación de valores bíblicos” en la dimensión
morales en los estudiantes de responsabilidad de la
4 años de la Institución
formación de valores
Educativa Gran Unidad morales en los estudiantes
Escolar “Leoncio Prado”-
de 4 años de la Institución
Huánuco -2022?
Educativa Gran Unidad
PE.4 ¿De qué manera los Escolar “Leoncio Prado”-
“relatos bíblicos” influyen en Huánuco -2022
la dimensión honestidad de la
formación de valores morales OE.4 Establecer la
en los estudiantes de 4 años influencia de los “relatos
de la Institución Educativa bíblicos” en la dimensión
Gran Unidad Escolar responsabilidad de la
“Leoncio Prado”- Huánuco - formación de valores
2022? morales en los estudiantes
de 4 años de la Institución
Educativa Gran Unidad
Escolar “Leoncio Prado”-
Huánuco -2022
a través de la interacción en el
hogar.
 Expresa, el amor de Dios. Lo hace
a través de acciones de compartir,
colaborar y ayudar
 Respeta las ideas religiosas
HE.2 Los “relatos de sus compañeros.
bíblicos” influyen  Respeta las enseñanzas de la
positivamente en la iglesia
dimensión fraternidad en Respeto  Es amable y respetuoso por
formación de valores
morales en los estudiantes el diálogo
Valores morales
de 4 años de la Institución
 Practica la fraternidad y apuesta
Educativa Gran Unidad por el dialogo
Escolar Leoncio Prado -  Sabe compartir los dones y talentos
Huánuco 2022
que Dios te ha regalado
 No piensa solo en si, sino también
Fraternidad en los demás
HE3. Los “relatos  Sabe que nunca estás solo, sino
con los demás
bíblicos” influyen
positivamente en la
dimensión responsabilidad  Cumple su deber de ser estudiante
en formación de valores
con mucho ahínco
morales en los estudiantes  Llega de modo puntual a la
de 4 años de la Institución escuela
Educativa. Gran Unidad  Cumple sus tareas y actividades
Responsabilidad
Escolar Leoncio Prado - religiosas con responsabilidad
Huánuco 2022  Tus maestras te inculcan el valor
dela responsabilidad
HE4. Los “relatos Honestidad  Actúa con rectitud y justicia en la
bíblicos” influyen escuela
positivamente en la  Resuelve sus tareas sin copiar de
dimensión honestidad en los demás
formación de valores  Se expresa sin fingimiento
morales en los  Asume las consecuencias de sus
estudiantes de 4 años de actos sin culpar a nadie
la Institución Educativa
Gran Unidad Escolar
Leoncio Prado - Huánuco
 2022

: LINEAS DE INVESTIGCIÓN /PROGRAMAS DE ESTUDIO / DOCENTES

Área de
Lineamientos de Programa de PERFIL DE EGRESO
investigación LINEA DE INVESTIGACIÓN EJES TEMATICOS
políticas estudio
Educación y Educación superior de calidad, desarrollo y
Pedagogía Currículum y Evaluación competitividad nacional
Educativa Currículo por competencias: enfoques,
metodologías y experiencias
Evaluación del aprendizaje su impacto y
Desarrolla consecuencias
Educación capacidades
Metodologías y modalidades del servicio educativo.
Física investigativas Pedagogía, Didáctica e
orientadas al a la innovación educativa Didáctica en la programación curricular de
enseñanza del educación física
aprendizaje y la Educación en la Primera Infancia. crecimiento y
crítica reflexiva de desarrollo del niño
la propia práctica Educación para el Áreas de desarrollo: cognitiva, sensorio-motriz,
DCBN docente como Desarrollo Integral lenguaje y socio- afectiva.
parte de la auto Pedagogía y enseñanza de la educación física
evaluación y
Diversidad e Inclusión Cultura inclusiva.
mejora continua
Educativa Metodologías aplicadas para la inclusión
educativa y la atención a la diversidad
 Educación para la Salud y Comportamientos saludables (Alimentación
Educación Medio Ambiente saludable, convivencia saludable)
Inicial El manejo de las TIC en los contenidos curriculares.
DIFOID
Tecnologías de la
información y
Condiciones de aprendizajes, motivación, y prácticas
comunicación
pedagógicas en el aula asociadas al uso de recursos TIC