Profesorado de Educación Primaria

Intercultural
Ética Profesional

Guía 2do. Parcial 28/01/2023 9na. Cohorte, Jalapa

Ética profesional y desempeño docente
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

Link del video:

Maestros-estudiantes: bienvenidos al Primer Parcial del

curso Ética Profesional y desempeño docente.

⮚ La puntualidad, caso contrario, las actividades

serán aceptadas y revisadas, pero no tendrán la misma
ponderación.

⮚ Pegar el link de su video de Youtube o de su

Drive.

Apellidos_Nombres_Parcial 1
Ejemplo: Martínez_Mario_Parcial_2

Cualquier duda estoy para servirle. Recuerde que la realización y envío de esta guía
favorece la acumulación de la ponderación para zona y la aprobación correspondiente
del curso.

Competencia:

6. Desarrolla conciencia de su rol docente con relación a la realidad social, económica,

cultural y lingüística del contexto para respetar y responder a las necesidades y
demandas de la comunidad educativa.
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Indicador de logro:
6.3. Aplica en su rol docente, la resiliencia como respuesta a situaciones difíciles
personales y de la comunidad educativa, en los niveles de educación preprimaria y
primaria.

Segunda evaluación parcial, 10 puntos

Trabajo individual
Video creativo: Proyecto de vida

1. Elaboración de un video creativo, con una duración mínima de 8 minutos, donde realicen
la presentación de su proyecto de vida personal y profesional, siguiendo los elementos que
se detallan en el instructivo,
2. Cada maestro-estudiante, deberá realizar su presentación elaborando material didáctico
utilizando el reciclaje, para optimizar los recursos.
3. Al finalizar su video deberá subirlo a su canal de YouTube o su Drive y compartir el enlace.
4. Se adjunta el instrumento de evaluación con los criterios a evaluar y la explicación de lo
que es un proyecto de vida con sus respectivos elementos.

PROYECTO DE VIDA

¿Qué es un proyecto de vida?

Un proyecto de vida, también conocido como plan de vida, es la orientación y el sentido que
una persona le da a la vida. También sirve para tener conocimiento sobre nosotros mismos
con el fin de alcanzar de forma realista los sueños o darle el sentido d a nuestra misión
personal y profesional.

Elementos del proyecto de vida:

1. ¿Cuáles son mis raíces?: Breve autobiografía, por ejemplo, dónde nací, cuántos hermanos
tengo, descripción física de mi persona.

2. ¿Cómo soy? fortalezas (lo positivo de mi persona) y debilidades (Lo que no me gusta de mi
persona o de mi forma de ser)

3. ¿Qué me sostiene?: Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi
vida y de qué manera, cuál es la jerarquización de valores.
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4. ¿Cuáles son mis anhelos?: Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma
decisiva en lo que soy ahora, cuál es la Misión que quiero alcanzar.

5. ¿De qué manera puedo trascender en la vida?:

Cómo puedo emplear mis talentos, destrezas, habilidades y actitudes para el beneficio de mi
comunidad.

6. Metas: A corto, mediano y largo plazo a nivel personal y profesional.

7. Programa de vida personal: Acciones a corto, mediano y largo plazo a realizar para
favorecer mi proyecto de vida personal.

8. Programa de vida profesional: Acciones a corto, mediano y largo plazo a realizar para
favorecer mi proyecto de vida personal.

Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-
Programa Académico de Profesionalización Docente –PADEP/D-
Curso: Ética y Formación Profesional Docente
Facilitador (a) del curso:

Criterios de evaluación para el video: proyecto de vida

No Criterios Excelente Muy bueno Bueno

. 10 7 5
1. Análisis de su Redacta Redacta Redacta escuetamente
historia de vida. coherentemente todos coherentemente algunos algunos datos que lo
(Autobiografía) sus datos que lo datos que lo identifican identifican como parte
identifican como parte como parte de una de una cultura.
de una cultura. cultura.
Explica con claridad el Explica brevemente el Explica sin mayor detalle
2. valor de sus valor de sus el valor de sus
características culturales características culturales características culturales
con el fin de obtener una con el fin de obtener una con el fin de obtener una
Vida personal misión, metas y misión, metas y misión, metas y
compromiso con la compromiso con la compromiso con la
comunidad educativa a comunidad educativa a comunidad educativa a
la que pertenece. la que pertenece. la que pertenece.
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3. Establece claramente sus Establece brevemente Establece sin mayor

acciones para tener sus acciones para tener detalle sus acciones para
Vida profesional éxito en el ámbito donde éxito en el ámbito donde tener éxito en el ámbito
se desenvuelve. se desenvuelve. donde se desenvuelve.
El contenido del video El contenido del video le El contenido del video
está bien estructurado falta estructura de tiene estructura, pero no
4. de acuerdo a los 8 acuerdo a los 8 posee los 8 elementos
Video elementos del proyecto elementos del proyecto del proyecto de vida
de vida solicitados. de vida solicitados. solicitados.
Se evidencia en el video Se evidencia en el video Se evidencia en el video
5. su originalidad, poca originalidad y insuficiente originalidad y
Contextualizaci creatividad y uso del creatividad y uso del creatividad y uso del
ón idioma materno según su idioma materno según su idioma materno según su
contexto. contexto. contexto.
Peso

Fórmula: Total obtenido de los criterios dividido el número de criterios.