Evidencia de

aprendizaje

Nombre de la materia:
Fundamentos de la educación
Nombre del estudiante:
xxx
 Fundamentos de la educación
Unidad 3. Fundamentos científicos

Evidencia de aprendizaje
Semana 3

Resultados de aprendizaje

▪ Analizar las posibilidades educativas del ser humano de acuerdo con las etapas de su
desarrollo individual.
▪ Contrastar las concepciones educativas insertas en los diferentes paradigmas de
aprendizaje y paradigmas pedagógicos bajo la perspectiva de las diferencias individuales
en las preferencias de aprendizaje.
▪ Valorar el tipo de contenido de la educación que se deriva de la estructura actual del
conocimiento científico y las relaciones entre las disciplinas académicas.

Recursos

▪ Consulte el documento correspondiente a la unidad 3. Estilos de aprendizaje: su

influencia para aprender a aprender (González, 2011).y el video Cambiando
paradigmas en la educación (Robinson, 2010).
▪ .

0. Subraya la respuesta correcta.

1. Keefe define este concepto como los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos
que sirven como indicadores relativamente de cómo el alumno responde a su
ambiente de aprendizaje.
a) Modelo de aprendizaje
b) Estilos de aprendizaje
c) Estrategia de aprendizaje
d) Autonomía del aprendizaje

0. Elige los principales elementos que pueden intervenir en el estilos de aprendizaje

de un alumno.
0. Profesor
I. El grado que cursa el alumno
II. Compañeros de clases
III. El número de evaluación en el que se encuentra
IV. La familia del alumno
V. La personalidad del alumno
 Fundamentos de la educación
Unidad 3. Fundamentos científicos

a) I, II, III, IV
b) I, III, V, VI
c) III, IV, V, VI
d) III, II, IV, V

0. Según Eiszler, ¿Cuáles son los elementos que influyen en las preferencias de
aprendizaje?
a) Las fortalezas, las limitaciones y el desarrollo
b) El ambiente, el estilo y la calidad
c) La cultura, la experiencia y el desarrollo
d) La percepción, la cultura y el estilo

0. Este concepto se refiere a que el sujeto es capaz de captar las exigencias de las
tareas de aprendizaje, movilizar una serie de conocimientos, habilidades y hábitos con
dirección al aprendizaje.
a) Autonomía del aprendizaje
b) Técnica de aprendizaje
c) Estilo de aprendizaje
d) Modelo de aprendizaje

0. Elige los indicadores que toman en cuenta los docentes para medir el auto
reconocimiento del estilo de aprendizaje en sus alumnos.
0. El tiempo que llevan en la misma escuela
I. Las dudas que preguntan en clase
II. Las notas que toman en clase
III. El tiempo que dedican al estudio
IV. La edad del alumno

a) I, II, III
b) II, III, IV
c) III, IV, V
d) I, IV, V

0. ¿Cuáles son los elementos con los que cuenta el alumno para desarrollar su estilo
de aprendizaje y así mediar el proceso de aprehensión del conocimiento?
a) Entorno y cultura
b) Estilo y capacidad del profesor
c) Modelos y evaluaciones
d) Estrategias y técnicas de aprendizaje
 Fundamentos de la educación
Unidad 3. Fundamentos científicos

0. ¿Cuál es la relación existente entre los estilos de aprendizaje y la autonomía del

aprendizaje?
a) Sin la autonomía del aprendizaje el alumno no podría identificar su estilo.
b) Acorde a los estilos de aprendizaje preestablecidos en el sujeto se desarrollará en mayor
o menor plazo la autonomía en el aprendizaje

c) El estilo de aprendizaje no permite que haya una autonomía ya que no podría

desarrollarlo por completo
d) La autonomía del aprendizaje permite que solamente se use un estilo de aprendizaje
fijo.

0. ¿Cuáles son las razones por las que todos los países en el mundo están buscando
cambiar la educación pública?
a) Psicológicas y sociales
b) Económicas y culturales
c) Financieras y ambientales
d) Culturales y familiares

0. Es lo más conveniente si se busca cambiar el paradigma educativo y no seguir con

un estilo industrializado de la educación.
a) Buscar un paradigma que se asemeje al anterior
b) Convencer a los alumnos de las ventajas
c) Ir en sentido opuesto a la estandarización
d) Estandarizar los procesos educativos como hasta el momento

0. ¿Cómo nace la educación pública a mediados del siglo XIX?

a) De la idea de una educación pagada por los impuestos, obligatoria y de distribución
gratuita
b) De una educación basada en la economía imperante basada en las habilidades de los
alumnos
c) De las ideas generadas en la ilustración para la libertad creativa de los estudiantes
d) De las habilidades académicas e intelectuales para crear sin importar el novel económico.