Evidencia de

aprendizaje

Nombre de la materia:
Fundamentos de la educación
Nombre del estudiante:
Byron Damián Acosta
Zambrano
 Fundamentos de la educación
Unidad
Unidad1. #:
Fundamentos
Nombre desociológicos
la(s) unidad(s)
Nombre de la materia

Evidencia de aprendizaje
Semana 2

Resultados de aprendizaje

▪ Analizar el concepto de desarrollo social y la función estratégica de la educación para su

logro.
▪ Analizar los factores condicionantes de la educación desde una perspectiva histórica.
▪ Valorar la expresión, normatividad y orientación de la educación mexicana en el marco de
la idea de hombre, educación y desarrollo social.

Recursos

▪ La educación como factor de desarrollo (Aleman, P. y  Diaz, T., 2007). Artículo donde

se presenta un debate que contempla 3 ejes fundamentales: sociedad, educación y
desarrollo, con una visión hacia el futuro de la sociedad en un contexto globalizado.

1. Desde un análisis etimológico de la educación, “educere” significa. 

a)     En latín, Una cría, un criar a, una crianza
b)     En latín, proporcionar lo necesario desde afuera
c)     En latín, proceso de extraer, “sacar de adentro”    
d)     Proceso de facilitar el aprendizaje

0. Es la definición etimológica de educación

a)      Educare (latín). Seguir indicaciones.
b)      Educare (latín). Proporcionar lo necesario desde afuera.
c)      Educare (latín). Condicionar el comportamiento humano.
d)      Educare (latín). Limitar los conocimientos.

0. Las siguientes son objetivos de las políticas educativas de la sociedad según sus diversas
funciones, EXCEPTO:

0. La mejora de la calidad humana de las personas.

a. La democratización de la enseñanza con igualdad de oportunidades.
b. El perfeccionamiento continuo del sistema local de educación. 
c. La relación entre los intereses individuales y los intereses sociales.
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Unidad 1. Fundamentos sociológicos

0. Identifica la definición de calidad de la educación.

a) Relación entre la cantidad de productos obtenida por un sistema productivo y los recursos
utilizados para obtener dicha producción. 
b) Es la capacidad de lograr los objetivos de la manera                 deseada, esperada  y
anhelada.
c) Es el logro de los objetivos, es el producto del cómo se realizan las tareas y cómo se
logran, orientándose hacia la búsqueda de la mejora.
d) Aprendizaje transformador donde los sujetos produzcan y aporten de forma consciente y
eficiente los conocimientos y capacidades, es inherente al proceso formativo

0. Es un obstáculo de la calidad de la educación.

a) Creación del Sistema de Mejoramiento de la Calidad de la Educación.
b) Sistemas novedosos de evaluación educativa a todos los  niveles.
c) Modelos pedagógicos tradicionales academicistas y memorísticos.
d) Acceso a la información para su transformación.

0. Es una alternativa para cumplir la calidad de la educación.

a) Modelos pedagógicos tradicionales academicistas y memorísticos.
b) Falta de idoneidad de los docentes.
c) Sistemas novedosos de evaluación educativa a todos los niveles.
d) Asistematicidad en la evaluación de los resultados en busca de la calidad.

0. De acuerdo con Teresa Díaz Domínguez  y Pedro Alfonso Alemán, las funciones sociales de
la educación son:
a) Preservar la cultura social, desarrollar la cultura social y promover la cultura social.
b) Familia, alumnos  y escuela.
c) Económico, político y social.
d) Cambiar radicalmente  la cultura social, desarrollar  cultura y  promover una mejor cultura.

0. Es parte de promover la cultura social.

a) Se tiene correspondencia con la formación de personas críticas y creativas que generen
nuevos conocimientos.
b) Está al pendiente de lo que hace la gente para desarrollar sus habilidades culturales.
c) Va creando una nueva cualidad a lo largo del proceso educativo y permita que las nuevas
actitudes, valores y patrones de conducta de la sociedad no la desestabilicen, sino que la
potencien y eleven a un nivel superior.
d) Garantiza la continuidad y cohesión que permite a la sociedad perdurar más allá de la vida
de los miembros que la conforman.

0. Es parte de desarrollar la cultura social.

a) Se presenta la correspondencia con la formación de personas críticas y creativas que
generen nuevos conocimientos.
b) Se está atento a lo que otros hacen para desarrollar sus habilidades culturales.
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Unidad 1. Fundamentos sociológicos

c) Permite que las nuevas actitudes, valores y patrones de conducta de la sociedad no la

desestabilicen, 
d) Se encarga de garantizar la continuidad y cohesión de la sociedad para que perdure.
 
0.  Es parte de preservar la cultura social.
a) Debe estar en correspondencia con la formación de personas críticas y creativas que
generen nuevos conocimientos.
b) Se debe estar atento a lo que hace la gente para desarrollar sus habilidades culturales.
c) Favorecer la creación de una nueva cualidad a lo largo del proceso educativo.
d) Debe garantizar la continuidad y cohesión que permite a la sociedad perdurar más allá de
la vida de los miembros que la conforman.