RESUMEN DEL ANALISIS DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UNSAAC

NOMBRE Y APELLIDOS: Brandon Kilner Amaru Condori 215348

El modelo educativo es la concreción de los paradigmas educativos que una
institución profesa. El modelo educativo debe estar sustentado en la historia,
valores profesados, filosofía y finalidades de la institución
III Congreso Internacional de Chiapas (modelo educativo es aquello que describe
y explica el proceso educativo)
Igualmente, diversas las formas en que suponen la organización e interacción de
los elementos o componentes psicodidácticos.
Se tiene un pensamiento que el modelo para el Siglo XXI (sociedad cognitiva),
habría que considerar que la universidad se enfrenta a las demandas de una
sociedad que cambia vertiginosamente debido, entre otros factores, a que los
conocimientos de las distintas áreas del saber evolucionan en poco tiempo y se
transmiten de forma global más rápida y sencilla. El Internet ha cambiado la forma
en que las personas tienen acceso a la información y el conocimiento. Capital se
convierte cada vez más en un capital de conocimientos avanzados y de
competencias para resolver problemas o para crear soluciones nuevas.
UNESCO: replanteamiento de los modelos educativos que se da en una vida de
competencia y no de conocimientos. Se debe consideras la importancia de
aprender, desaprender y reaprender. Bienestar físico e intelectual, así como la
interconexión entre cerebro emocional y cognitivo, cerebro analítico y creativo.
COMPONENTES DEL MODELO EDUCATIVO UNSAAC
 Los propósitos educativos
 Los principios educativos
 Los ejes transversales al proceso de enseñanza-aprendizaje
 El perfil del egresado
 El perfil del ingresante
 El perfil del docente
 El enfoque pedagógico
a) Este modelo educativo es una propuesta para un futuro deseado y posible, al que la
UNSAAC aspira y para lo que define sus estrategias y políticas
b) Es un modelo educativo general para toda la UNSAAC y ser la base para que
desarrolle sub-modelos específicos (por área de enseñanza, centro o titulación)
c) Dado que es una apuesta de futuro, contiene elementos que en la actualidad no
existen en la UNSAAC pero que se propone implementar.
ENFOQUE FILOSOFICO INSTITUCIONAL
I. PLANO ONTOLOGICO: Comprender mejor y comprometerse con una finalidad
más trascendente que solo transmitir información
II. PLANO EPITEMOLOGICO: El modelo debe inscribirse en una percepción al
mismo tiempo dialectico y sistemático que garantice la formación científica,
humanística y tecnológica
III. PLANO AXIOLOGICO Y POLITICO: Finalidad de practicar el ejercicio de la
solidaridad, la igualdad, la dignidad y otros valores
PROPOSITOS EDUCATIVOS
1) Una formación superior integral de calidad, acorde con las exigencias del proyecto
educativo correspondiente y lo establecido en el Estatuto de la UNSAAC
2) Fortalecer los valores ciudadanos y democráticos que conduzcan a la
sostenibilidad del orden, la ética, la justicia y la solidaridad
3) La acreditación de su calidad como universidad y de sus programas de estudios
de pre y posgrado
4) El reconocimiento como institución con responsabilidad social y ambiental
comprometida con sus egresados y la comunidad
5) Seguir contribuyendo con el desarrollo sociocultural de la Región Cusco, en base a
su pluriculturalidad e interculturalidad
6) Promover el emprendimiento eficiente y eficaz dentro y fuera de su claustro
PRINCIPIOS EDUCATIVOS
a) Enseñanza-aprendizaje centrado en la formación integral del estudiante.
b) El docente como orientador y facilitador del proceso formativo.
c) Educación continua y permanente.
d) Formación basada en competencias.
e) Currículo flexible y pertinente.
f) Investigación, innovación, extensión y proyección social.
g) Ética y responsabilidad social y ambiental.
h) Mejora continua de la calidad.
i) Servicios e infraestructura adecuada.
j) Reconocimiento y valoración de lo local.
k) Tecnologías de información y comunicaciones.
l) Enseñanza-aprendizaje centrados en problemas.
m) Interculturalidad.
n) Equidad de género.
PERFIL DEL EGRESADO “Querer hacer bien lo que bien se sabe hacer”.
Valores, Aprendizaje, Relaciones Interpersonales y Trabajo en Equipo, Autonomia y
Desarrollo Personal.
PERFIL DEL INGRESANTE
Valores, Aprendizaje, Relaciones Interpersonales y Trabajo en Equipo, Autonomía y
Desarrollo Personal.
PERFIL DEL DOCENTE:
Valores, Aprendizaje, Relaciones Interpersonales y Trabajo en Equipo, Autonomía y
Desarrollo Personal.
ENFOQUE PEDAGOGICO
a) Teoría del aprendizaje significativo
b) Aprendizaje por descubrimiento
c) Las zonas del desarrollo
d) El aprendizaje centrado en la persona-colectivo
e) Aprender imitando modelos
f) Metodología activa
g) Aprendizaje cooperativo, dinámico o comunicativo
h) La teoría de las inteligencias múltiples
i) Ecología de la educación
MI OPINION: La Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco es una de las mejores
universidades de Latinoamérica y con respecto a su modelo educativo, esta excelente que
día a día quieran mejorar la universidad para fututos profesionales