QUÉ SE ENTIENDE POR TEORÍA

Las teorías son conjuntos de enunciados interrelacionados que definen,

describen, relacionan y explican fenómenos de interés. Las funciones de la
teoría son la descripción de los fenómenos objeto de estudio, el
descubrimiento de sus relaciones y el de sus factores causales. Las teorías
que solo describen o caracterizan los objetos de estudio son denominadas
descriptivas, las que establecen relaciones entre los objetos o fenómenos
estudiados son correlacionales o asociativas, y las que investigan los
factores causales son explicativas. Las teorías son un marco de referencia
del conocimiento, guían el proceso de investigación y deben ser robustas
(superar las pruebas en contra).

QUÉ SE ENTIENDE POR MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.

El marco teórico o conceptual es en realidad una investigación bibliográfica que

habla de las variables que se estudiarán en la investigación, o de la relación
existente entre ellas, descritas en estudios semejantes o previos.

Además permite, por un lado, orientar las búsquedas del investigador e

identificar la metodología necesaria. Por el otro lado, permite establecer un
consenso mínimo entre el investigador y el lector al respecto del lenguaje y
los conceptos manejados.

CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO

 Orientar la investigación.
 Fundamentar y justificar las preguntas que se formulan en cuanto al
objeto de estudio.
 Construir criterios para la interpretación y comprensión del problema.
 Identificar vacíos y/o errores en las teorías previas para prevenirlos o
resolverlos.

CUÁLES SON LAS FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TEÓRICO

La función general del marco teórico es acondicionar la información

científica que existe sobre lo que se va a investigar, para tener
conocimiento científico nuevo, ya que nos sirve para: no cometer errores
en nuestro estudio a desarrollar o a prevenirlos de ser posible, nos da guías
de cómo hacer nuestro estudio o a dónde dirigirlo, nos da una clave o
claves de referencia (marco de referencia) para ir interpretando los
resultados que se vayan obteniendo en la investigación, nos ayuda a
centrarnos en el problema estudiado y no desviarnos de él, nos ayuda a
 elaborar más adelante la hipótesis, nos ayudara a descubrir nuevo
conocimiento científico. En general es de donde se alimentara de
información el inicio de la investigación para ir dándole forma a lo que
pretendemos hacer.

ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

En una investigación existen etapas para la elaboración del marco teórico. Aquí
presentamos lo siguiente:

1. Revisión de la literatura
Consiste en obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles
para las intenciones del estudio, así como en extraer y recopilar la información
relevante y necesaria que corresponde a nuestro problema de investigación -
disponible en distintos tipos de documentos-. Esta revisión debe ser selectiva, porque
cada año se publican en diversas partes del mundo, cientos de artículos de revistas,
libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes áreas del conocimiento.

2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la literatura y
sistematización de ella, estando plenamente identificado con las teorías y
fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigación que sé este
realizando.

3. Sistematización y construcción del marco teórico

Uso de los propósitos de la literatura es, analizar y discernir si la teoría existente y si
la investigación anterior sugiere una respuesta -parcial o no- a las preguntas de
investigación o a una dirección a seguir dentro del tema de estudio. La literatura
revisada puede revelar, en relación con el problema de investigación lo siguiente:

a. Que una teoría está completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y
se aplica al problema de investigación.
b. Que hay varias teorías que se aplican al problema de investigación.
c. Que hay piezas o trozos de teorías con apoyo empírico moderado o limitado que
sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican al problema de
investigación (generalizaciones empíricas o microteorías).
d. Que sólo existen guías aún no estudiadas e ideas relacionadas vagamente con el
problema de investigación.

EXPLIQUE LA DIFERENCIA ENTRE FUENTE SECUNDARIA Y TERCIARIA

En las ciencias sociales, una fuente secundaria suele ser un libro académico, un artículo de
revista o un documento digital o impreso creado por alguien que no experimentó o participó
directamente en los eventos o condiciones bajo investigación.

Las fuentes secundarias no son evidencia per se, sino que proporcionan una interpretación,
análisis o comentario derivado del contenido de materiales de fuentes primarias y / u otras
fuentes secundarias.

Las fuentes terciarias identifican, recopilan o indizan fuentes sobre una disciplina o tema.
Muchas sirven para encontrar fuentes secundarias y primarias. La información que presentan
es corroborada y respaldada por expertos, por lo tanto, se pueden utilizar para la
investigación. Este tipo de fuente terciaria se puede encontrar en bibliotecas físicas o
electrónicas y en portales de revistas abiertos.

La diferencia estriba en que la primera compendia fuentes de primera mano y la segunda fuentes de
segunda mano.

EJEMPLIFIQUE TRES FUENTES SECUNDARIAS Y TERCIARIAS

Ejemplos de fuentes secundarias

Los ejemplos de fuentes secundarias que podría revisar como parte de su estudio general
incluyen:

 Bibliografías [también consideradas terciarias]

 Obras biográficas
 Libros, que no sean ficción y autobiografía

Ejemplos de fuentes terciarias

Los ejemplos de fuentes terciarias que podría revisar como parte de su estudio general
incluyen:
  Resúmenes
 Bibliografías [también consideradas secundarias]
 Manuales

CUÁLES SON LOS CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORÍA Y DEFINA CADA UNO DE ELLOS

• 1. Capacidad de descripción, explicación y predicción

• 2. Consistencia lógica

• 3. Perspectiva

• 4. Fructificación (heurística)

• 5. Parsimonia

CAPACIDAD DE DESCRIPCIÓN, EXPLICACIÓN Y PREDICCIÓN

Una teoría debe ser capaz de describir o explicar el (los) fenómeno(s) a que hace referencia.
Describir implica varias cuestiones: definir el fenómeno, sus características y componentes. Así
como definir las condiciones y los contextos en que se presenta, y las distintas maneras en que
llega a manifestarse. También representa claridad conceptual.

Explicar tiene dos significados importantes para el enfoque cuantitativo. En primer término,
significa incrementar el entendimiento de las causas del fenómeno. En segundo término, se
refiere a "la prueba empírica" de las preposiciones de las teorías.

La predicción, bajo la visión cuantitativa, está asociada con este segundo significado de
explicación, que depende de la evidencia empírica de las preposiciones de las teorías.

2. CONSISTENCIA LÓGICA
Toda teoría lógicamente tiene que ser consistente. Es decir, todas las

proposiciones deben estar interrelacionadas entre sí, sin caer en contradicciones

unas a otras

3. PERSPECTIVA
La teoría posee mayor perspectiva cuanto mayor cantidad de fenómenos explique

y mayor número de aplicaciones.

 4. FRUCTIFICACIÓN (HEURÍSTICA)
Es "la capacidad que tiene una teoría de generar nuevas interrogantes y

Descubrimientos, las teorías que buscan nuevos

Conocimientos son las teorías que permiten mejor avance

5. PARSIMONIA
Una teoría parsimoniosa es una teoría simple, sencilla. Que permite explicar varios

Fenómenos en unas cuantas proposiciones no superficiales.

BIBLIOGRAFIAS

https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n2/m4.html

https://www.uv.es/webgid/Descriptiva/31_teoras_modelos.html

http://pasos-pesquisa-cientifica.blogspot.com/2014/10/etapas-para-la-elaboracion-del-marco.html

https://tecnicasdeinvestigacion.com/fuentes-de-informacion-primaria-y-secundaria-y-terciaria/

https://tecnicasdeinvestigacion.com/fuentes-de-informacion-primaria-y-secundaria-y-terciaria/

https://prezi.com/4l6dvormj_ne/criterios-para-evaluar-una-teoria/