MARCO TEORICO tema 4

El marco teórico es el contenido que da sentido a las partes del proyecto, dándole coherencia a la investigación;
fundamentándose en el conocimiento existente y para asumir una posición frente al mismo. Es también conocido como
Estado de la cuestión, comienza desde el momento que se formula el problema, donde es necesario conocer sus
antecedentes teóricos para precisar si el problema tiene un carácter científico o no. El marco teórico nos amplía la
descripción del problema, integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas.

Por este motivo, toda investigación debe realizarse dentro de un marco de referencia o conocimiento previo, es decir, es
necesario ubicar la investigación que se va a realizarse dentro de una teoría, un enfoque o una escuela. También se deben
precisar los conceptos relevantes del estudio.

4.1. CONCEPTO

Marco teórico es el fundamento de la investigación, integrado por un conjunto de conocimientos que se elabora a fin de
apoyar el estudio que se propone hacer, siendo la sección de nuestra investigación donde referenciamos toda la teoría
(también incluye la legal) que sustenta y complementa el tema que estamos estudiando; describiendo claramente el
panorama de teorías que abordan el tema y las principales evidencias teóricas – empíricas existentes en la literatura
nacional e internacional.

Responde a la pregunta ¿En qué me apoyo para estudiar esta realidad?

En síntesis, el marco de referencia es el marco general de la fundamentación teórica y en la cual se desarrolla el estudio.

4.2. UTILIDAD DEL MARCO TEORICO

El marco teórico permite delimitar el problema y constituye el principal referente para la formulación de hipótesis

• Amplia la descripción del problema

• Delimita el objeto de estudio dándole mayor objetividad y comodidad para resolverlo
• Organiza los datos o hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema
• Previene errores que se han cometido en otras investigaciones
• Orienta como debe llevarse a cabo la investigación evitando desviaciones del planteamiento inicial
• Sintetiza conocimientos empíricos o teóricos existentes para darle rigor científico al estudio
• Conduce al establecimiento de hipótesis y de los objetivos para confrontarlos con la realidad

4.3. FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

Estas son algunas de las funciones que cumple el Marco teórico en la elaboración de la investigación

• Establece el límite de la investigación

• Permite plantear soluciones al problema de investigación
• Condensa los conocimientos a los cuales pertenece el problema de investigación que se intenta resolver
• Sirve de sustento a la labor investigativa.
• Sirve de base para la descripción o el enunciado del problema. Integra la teoría con la investigación y sus
relaciones mutuas.
• Sirve para cuestionar, así como para conducir a una reformulación e incluso a un cambio del problema de
investigación.
• Ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripción del problema.
• Delimita el área de la investigación.
• Sugiere guías de investigación, es decir, con el marco teórico pueden verse nuevas alternativas de enfoque para
tratar el problema.
• Compendia conocimientos en el área que se va a investigar.
• Expresa proposiciones teóricas generales, postulados y marcos de referencia, que sirven como base para
formular hipótesis, manejar variables y esbozar teoría sobre técnicas y procedimientos a seguir en el estudio a
realizar.

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El marco teórico, que es el fundamento para la discusión de resultados de la investigación, se constituye en un aspecto
fundamental para la redacción de las conclusiones del informe final del estudio.

4.4 CONTENIDO

El contenido del marco teórico se basa en situar el problema en estudio dentro de un conjunto de conocimientos sólidos y
confiables que permitan orientar la búsqueda y ofrezcan una conceptualización adecuada de los términos que se van a
utilizar. El marco teórico permite integrar la teoría con la investigación y establecer sus interrelaciones. Representa un
sistema coordinado coherente, de conceptos y propósitos para abordar el problema.

Un marco teórico debe estar constituido por:

Teorías o modelos teóricos.

Definiciones conceptuales de las variables.
Investigaciones recientes.

Las teorías son explicaciones propuestas acerca de las causas de un fenómeno y varían en su alcance y nivel de
explicación. Se conforman por un conjunto de proposiciones lógicamente organizadas que define acontecimientos,
describe relaciones entre sucesos y explica la ocurrencia de los mismos.

Todas las teorías son un conjunto de proposiciones organizadas lógicamente (afirmaciones, enunciados, aseveraciones)
que sirven para definir acontecimientos (conceptos), describir relaciones entre acontecimientos y explicar la ocurrencia de
estos eventos. Deben incluir descripciones de relaciones y tener una explicación del porqué.

 Las teorías también son consideradas ideas sobre cómo trabaja la naturaleza.
 Las teorías difieren en su alcance, es decir, en el rango de los fenómenos que tratan de explicar. Algunas intentan
aclarar fenómenos específicos y otras tienen un mayor alcance, pues tratan de describir fenómenos más
complejos.

Dentro de las principales funciones de las teorías en un marco teórico están:

 Estructuran cómo mirar y pensar acerca de un tema.

 Dan conceptos, paradigmas básicos, dirigen las preguntas importantes y sugieren formas para darle sentido a
los datos.
 Conectan un estudio con el conocimiento que otros investigadores han aportado.
 Toman lugar en todas las investigaciones, aunque su importancia varía.
 Son provisionales y abiertas a revisión.
 Dan explicaciones precisas y comprensivas acerca de la operación del mundo social.
 La forma en que una teoría hace un progreso significativo y se expande o altera es al interactuar con resultados
de otras investigaciones.
 Organizan el conocimiento empírico, guían la investigación al ofrecer hipótesis demostrables y sobreviven a
rigurosas pruebas.
 Organizan el conocimiento empírico y guían la investigación.
 Las teorías científicas guían la investigación al sugerir hipótesis capaces de ser sometidas a prueba.

La teoría está constituida por:

• Principios
• Leyes
• Hipótesis
• Categorías
• Conceptos

 Principios

Un principio, es una base de ideales, fundamentos, reglas y/o políticas de la cual nacen las ideologías, teorías, doctrinas,
religiones y ciencias.
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Los principios son el conjunto de normas generales y universales con las que los seres humanos orientamos nuestras
acciones y nuestra conducta dentro de un marco ético, moral y cultural determinado.

 Leyes

Ley es la relación necesaria entre las cosas, fenómenos o procesos, emanada de su naturaleza interna, de su esencia. La
noción de ley es uno de los peldaños del conocimiento por el hombre, relación e interdependencia de los fenómenos del
mundo objetivo.

Una Ley científica es una proposición racional, hipotética, comprobada y confiable para describir, explicar y predecir hechos
o fenómenos del mundo real, bajo determinadas condiciones.

Las Leyes científicas, son enunciados científicos que afirman la existencia de una relación constante entre diversas
variables. Lo que la Ley Científica afirma no es necesariamente contrastable de manera directa, sino indirecta, mediante
los efectos que producen las variables en la realidad observable.

 Hipótesis

La hipótesis es una herramienta fundamental del pensamiento científico y filosófico, que sirve de base para los modelos y
proposiciones teóricas, y que funciona como piedra angular para la búsqueda y construcción de respuestas en la
generación de conocimiento.

Según la Real Academia Española (RAE) una hipótesis es una suposición de algo posible o imposible para sacar de ello
una consecuencia.

Entonces es la suposición de algo que podría, o no, ser posible. En este sentido, la hipótesis es una idea o un supuesto a
partir del cual nos preguntamos el porqué de una cosa, bien sea un fenómeno, un hecho o un proceso. Como tal, las
hipótesis permiten dar inicio al proceso de pensamiento, mediante el cual se accederá a determinados conocimientos.

 Categorías

Las categorías constituyen elementos o componentes que ayudan a precisar el nivel de abstracción de los conceptos.

Tanto las ciencias sociales como las naturales han hecho uso de las clasificaciones, trátese de animales, plantas, géneros,
o especies, en función de sus características esenciales. Estas categorías intentan dimensionar de lo general a lo concreto.

El establecimiento de categorías supone la presencia de elementos cuantitativos y cualitativos que implican el uso de
varias variables.

 Conceptos

Un concepto es una abstracción obtenida de la realidad y, por tanto, su finalidad es simplificar resumiendo una serie de
observaciones que pueden clasificar bajo un mismo nombre. Por lo tanto, un concepto científico es una construcción mental
lógica creada a partir de interpretaciones sensoriales de la realidad en la cual se incluyen las propiedades nucleares
estructurantes del objeto de investigación.

Un concepto es la representación abreviada de una diversidad de hechos que tienen por objeto explicar la realidad y
facilitar su análisis. En el ámbito de una ciencia, el fenómeno puede tener una interpretación distinta a la de otra ciencia.

Los conceptos son medios mentales que tienen por finalidad dominar espiritualmente los empíricamente dados.

Las funciones de los conceptos pueden sintetizarse en lo siguiente:

 Son instrumentos mediante los cuales se realiza la operación de pensar

 En este sentido, se incorporan al conjunto de pensamientos
 Son la base sobre la cual se desarrolla la comunicación

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 Permiten organizar la información y percibir relaciones entre los datos.

4.5. ELEMENTOS DEL MARCO TEÓRICO

El marco teórico está constituido por los siguientes elementos:

I. Marco Conceptual.
II. Marco Histórico.
III.Marco de Referencia.

Marco conceptual

Está integrado por los conceptos, ideas y normas que se manejan en el desarrollo de la investigación. Incluye una
descripción operativa de los conceptos que sistematizan la teoría, las leyes y la descripción de las variables manejadas en
el proceso de la investigación. La teoría explica la relación de las variables y da dirección a la investigación.

El marco conceptual nos permite tener una visión del fenómeno o problema a estudiar, ya que implica la construcción de
conceptos a partir de una perspectiva teórico-referencial. A su vez, permite concretizar los conceptos y las definiciones
respecto al objeto de estudio.

También admite precisar el objeto de estudio, expresa una forma de concebir la realidad al hacer más precisos los
conceptos dentro del mundo de imprecisiones en que se encuentran los investigadores.

La definición de los conceptos debe iniciarse con la definición de las variables dependiente e independiente, además de
identificarse con las doctrinas epistemológicas que los postulan y con el o los paradigmas en que se basan los modelos
explicativos.

Es conveniente, en nuestro marco teórico, emplear terminología técnica definiendo con claridad la forma o sentido que se
le va a dar para evitar ambigüedades. Ello adquiere importancia en la investigación para ubicar al lector en un contexto
acorde a la idea que desea expresar. Conceptualizar es revisar diversos enfoques o ideas para adoptar la propia.

En esta parte del diseño de investigaciones se incluyen la consideración de categorías, variables, indicadores e índices. A
partir de la definición de conceptos se operacionalizan o construyen categorías.

Marco de referencia

Comprende las teorías, leyes, antecedentes y, en general, todos los elementos que sustentan debidamente al problema
de investigación.

Tiene relación directa con el problema y no con la problemática en la que surge, representa un resultado para cuestionar
o conducir un cambio. Puede suceder que el problema elegido para la investigación tenga diversas corrientes de análisis,
entonces, el marco de referencia debe incluir la teoría en la cual se basa el enfoque o la manera de aproximarse a la
investigación; ello obliga a elegir una teoría como referencia de nuestro trabajo.

El marco de referencia puede, a su vez, comprender los antecedentes del problema, el ámbito institucional y administrativo;
el marco legal o jurídico en el que se justifica y la teoría que va ser la referencia en nuestro trabajo. A INVESTIGACIÓN.
MÉTODOS, TÉCNICAS Y ESTRUCTURACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS
4.6. PASOS PARA LA ELABORACION DEL MARCO TEORICO

Para elaborar convenientemente el Marco teórico, se debe empezar revisando la literatura científica relevante sobre el
tema de investigación y su problemática. Esta revisión permitirá:

 Revisar si se ha elegido un tópico tema trascendente

 Conocer en qué estado nos encontramos en la investigación
 Sentir la necesidad de que la revisión de la literatura tiene lugar mientras dure la investigación
 Evaluar la planificación de la investigación
 Conocer los supuestos teóricos que subyacen el tema que se está investigando
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Los pasos para elaborar el diseño del marco teórico

1. El Acopio, detección y revisión de la literatura (manuales, abstracts, índices bibliográficos, trabajos publicados y no
publicados a los que se tenga acceso, etc.,). Revisar la literatura relevante que existe sobre el tema, tal revisión va
más allá de la detección de documentos, hay que leerlos, extraer información y llegar a la construcción de conceptos
y teorías.

2. Elaboración de las fichas bibliográficas que nos permitirán en el futuro localizar las páginas en donde está la
información que nos es útil.

3. Organización del material, revisión de investigaciones anteriores y organizar el fichero.

4. Selección de las teorías que se consideran adecuadas para sustentar el problema.

5. Construcción del marco teórico.

La construcción del marco teórico implica:

 Seleccionar las variables.

 Definir conceptos involucrados en las variables del problema, describiéndolos desde puntos de vista diferentes:
Conceptualizar la variable que se va a manejar.
 Establecer la orientación teórica, ideológica de los estudios e investigaciones realizadas sobre el tema, a fin de dar
soporte a las variables con las que se trabaja.
 Analizar la validez interna y externa de la investigación y la metodología empleada en su desarrollo. Implica la
confrontación de posturas teóricas, analizando críticamente la postura elegida.
 Decidir mediante la información, si los hechos hallados son importantes.
 Identificar las posibles relaciones existentes entre los hechos que pudieran indicar la causa de la dificultad
 Proponer diversas explicaciones (hipótesis) de la causa de la dificultad.
 Cerciorarse, mediante la observación y el análisis, si ellas son importantes para el problema
 Hallar relaciones entre los hechos y las explicaciones
 Encontrar entre las explicaciones aquellas relaciones que permitan adquirir una visión más profunda de la solución
del problema.
 Examinar los supuestos en que se apoyan los elementos identificables.
 Orientarse en la metodología seguida en estudios anteriores: Tipos de estudios, proceso de recolección y diseños
que se han utilizado.
 A medida que se tiene información, uno puede ir elaborando preguntas sobre aquello que se desconoce referentes
a: ¿qué?, ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿por qué? Y ¿para qué?

4.7. COMO REDACTAR UN MARCO TEORICO

En la redacción del Marco Teórico se efectúa una exposición detallada o de los conceptos teóricos que se utilizaran para
definir el problema de investigación.

En la exposición de la teoría es siempre conveniente presentar:

Al autor o autores relacionados con la misma, así como los aspectos más relevantes del contexto intelectual en el que esta
surgió. (Referenciar al autor o autores consultados)

La exposición debe ser precisa en cuanto al uso de la terminología, rigurosa en cuanto a la forma como se relacionan entre
si los conceptos teóricos y valerse de todas las referencias documentales (citas textuales y bibliografía) necesarias para
apegarse al pensamiento de los autores.

4.8. CONDICIONES QUE DEBE REUNIR LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

1) Tiene que sustentarse en:

 La teoría general (filosofía) y en el conocimiento teórico – científico actualizado en la disciplina en el que se
encuentra el problema.
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  El conocimiento empírico del problema.
2) Tiene que construir (por parte del investigador), la primera explicación teórica integral del objeto o problema que
se está estudiando.
3) Tiene que criticar y superar las concepciones existentes sobre el objeto o problema en estudio.
4) Tiene que posibilitar el desarrollo de la hipótesis. Estas están inmersas en el marco teórico.
5) Tiene que estar bien formulado, es decir:
 Su construcción guarda una lógica interna en si misma
 Mantener la lógica interna en el conjunto del proyecto, especialmente frente a la interrogante y las variables del
problema que se plantea.

La interpretación que hacemos de la situación problemica o de la unidad de observación desde el punto de la teoría, tiene
que permitirnos describir y comprender el fenómeno desde un punto de vista diferente al cotidiano; esto no significa que
el enfoque teórico por sí mismo nos llevará a resolver el problema de investigación, por el contrario nos permitirá enfocarlo
desde una perspectiva formal (elementos y relaciones) que nos obligara a replantear las preguntas en un nivel superior de
abstracción.

Como resultado de dicha operación, al final de la interpretación tendremos una idea precisa de la naturaleza de las partes
observables que requerimos para resolver el problema de investigación.

La correcta realización del marco teórico es una condición fundamental para definir el tipo de datos que requerimos obtener
(naturaleza de lo observable) así como la técnica mediante la cual habremos de obtenerlos.
A este proceso de «aterrizar» el marco teórico se lo conoce como operacionalización.

Elaborar un marco teórico no es hacer una lista de términos relacionados con un tema, sino definir lo que por su significado
particular necesitan ser precisados en su definición.

4.9. ESTRUCTURA DEL MARCO TEORICO

El marco teórico está estructurado de la siguiente forma

• Antecedentes de la investigación
• Bases teóricas
• Definición de los términos básicos
• Hipótesis
 Hipótesis general
 Hipótesis especificas
 Variables
 Indicadores

4.9.1. Antecedentes de la investigación

Los antecedentes de la investigación vienen a ser la relación o el conjunto de toda conclusión obtenida por otros
investigadores, o por el mismo investigador en otros trabajos de investigación respecto al problema que se investiga, o en
trabajos de investigaciones muy similares o relacionadas.

Los antecedentes orientan al investigador para no investigar lo que esta investigado o para guiarse mejor en la búsqueda
de información.

La forma de insertar los antecedentes de la investigación es:

 Las citas o referencias del autor o autores consultados siempre deben consignar los siguientes datos:

Apellido y nombre del investigador o investigadores;

El año de publicación o realización del trabajo de investigación;
El título del trabajo de investigación;
Síntesis de las conclusiones que contiene el trabajo

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Ejemplo:

Chavez,J.L. (2009) en su trabajo de tesis «terminación de pozos en aguas profundas» llego a la conclusión que las
herramientas desarrolladas por FMC, Schlumberger, Vetco y Cameron para realizar las tareas de terminación en el fondo
del mar se denominan árboles de terminación y pruebas submarinas. No se fijan en forma permanente al lecho del mar
como los árboles de producción, sino que son recuperables y cuando se los necesita se colocan dentro del tubo ascendente
por medio de una columna de asentamiento, se corren dentro del conjunto BOP y se conectan al colgador de la tubería
del árbol de producción

Los antecedentes de la investigación cumplen las siguientes funciones:

• Proporcionar la información sobre las conclusiones de otros trabajos de investigación relacionados con el problema
de estudio.
• Orientar para una adecuada y correcta realización de las interpretaciones y conclusiones.
• Evitan que se realicen investigaciones repetitivas y poco trascendentes.
• Proporcionan solidez y sustento a las conclusiones del trabajo de investigación.
• Enriquecen y proporcionan carácter amplio a la información previa que se tiene del problema de investigación.

4.9.2. Bases teóricas

El planteamiento de las bases teóricas implica el enjuiciamiento crítico de las teorías relacionadas con el problema de
estudio.

a) Estrategias para el planteamiento de las bases teóricas

Primer paso: determinación y selección de los temas generales

La determinación de los temas generales es una tarea primordial que el investigador debe realizar con sumo cuidado y
habilidad.
Los temas generales deben tener un orden lógico, así como los subtemas

Segundo paso: identificación de los lugares donde se encuentra la información requerida, según los temas determinados.

Una vez determinados y seleccionados los temas generales, se debe identificar el lugar o lugares donde se encuentra la
información requerida, para ello se puede tomar varias opciones:

 Consultar a expertos;
 Consultar a los profesores;
 Etc.

Las personas consultadas indicaran al investigador donde y como obtener la información sobre temas seleccionados

Tercer paso: recopilación y organización de los documentos donde se encuentra la información requerida (fuentes de
información).

Las fuentes donde se debe recopilar la información son:

Primarias. - es la que registra información sobre hechos personales o colectivos (contratos, facturas) y se lo encuentra
en los archivos.

Secundarias o bibliográfica. - es un libro, un artículo especializado. Etc. Estos se encuentran depositados en las
bibliotecas.
Datos: se recogen de los bancos de datos

Una vez ubicadas las fuentes donde se encuentra la información que requerimos, procedemos a extraerlos, recopilarlos
y organizarlos.

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Cuarto paso: lectura y análisis de los documentos recopilados y elaboración de las bases teóricas.

Teniendo a la mano los documentos que contienen la información previamente organizada, se procede a una lectura
cuidadosa que permita analizarlos minuciosamente para comprender y asimilar sus contenidos.

La asimilación y comprensión de los contenidos posibilitará la tarea de deducción y derivación de los tópicos o subtemas
de cada uno de los temas, porque las bases teóricas es una estructura conceptual compuesta por temas y subtemas que
explican detalladamente todo lo se debe conocer acerca de las variables del problema de investigación.

4.9.3. Definición de términos básicos

También se denomina marco conceptual.

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre
ellos.

Toda investigación debe incluir un glosario de los conceptos principales, en los que se definan claramente el sentido en
que se utilizan, lo cual resulta necesario por el hecho de que, en una misma disciplina, el mismo vocablo puede ser utilizado
en diferentes acepciones, de acuerdo al marco teórico que se utilice.

El conocimiento científico es enteramente conceptual, ya que en último término, está constituido por sistemas de conceptos
interrelacionados de distintos modos. De ahí que para acceder a las ideas de la ciencia sea necesario manejarlos
conceptos y los lenguajes de la ciencia. Estos conceptos no pueden dejar de ser subjetivos, están necesariamente
condicionaos por posiciones valorativas, que son supuestos lógicos de todo conocimiento.

Cuando se piensa, es irremediable recurrir a nociones extraídas del lenguaje común generadas en la vida histórica y social,
y que están cargadas de connotaciones ideológicas y plagadas de ambigüedad y de vaguedad. La ciencia no puede
manejarse con estos conceptos; no busca ser exacta, pero si ser precisa para lograr la elaboración, la construcción de
conceptos unívocos; es decir, conceptos, cuya intención y extensión sean lo más preciso posible.

Los conceptos deben reunir los siguientes requisitos

 Ha de existir acuerdo y continuidad en la atribución de determinados contenidos figurativos o determinadas palabras.

 Deben estar definidos con precisión, es decir, con un contenido semántico exactamente establecido.
 Tienen que tener una referencia empírica, o sea, referirse a algo aprehensible, observable (aunque sea
indirectamente)

Ejemplo:

Para los efectos de este estudio, se entenderá por:

Terminación de pozos. - como el diseño, selección e instalación de las tuberías, herramientas y el equipo situado en el
pozo con el fin de transportar los fluidos o bombearlos, controlar la producción o la inyección de fluidos al yacimiento.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

Cruz del Castillo, C., Olivares, S., Gonzales, M. (2.014) Metodología de la investigación. México: Grupo editorial Patria.

Ocegueda, C. (2004). Metodología de la investigación. Métodos, técnicas y estructuración de trabajos académicos. (2da
ed.). México.

Ríos, R.R. (2.017) Metodología para investigación y redacción. Servicios Académicos Intercontinentales S.L.
http://www.eumed.net/libros/libro.php?id=1662.

Salgado - Lévano, C. (2.018) Metodología de la investigación. Teoría y práctica para hacer tesis según la metodología
cuantitativa. Lima: Universidad Marcelino Champagnat.

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