Cuestionario para Examen del segundo Parcial

1. ¿Qué es el marco teórico?

Consiste en redactar su contenido, hilando párrafos y citando apropiadamente las referencias

(con un estilo editorial aceptado como APA, Harvard o Vancouver)

2. ¿Cuáles son las 6 funciones principales del marco teórico?

1.- Ayuda a prevenir errores que se han hecho en los estudios

2.- Orienta como debe llevarse el estudio
3.- Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para q se centre en el problema y
no se desvié de este
4.- Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones para someterlas ala prueba de
realidad.
5.- Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
6.- Marco de referencia para el resultado del estudio

3. ¿Qué etapas comprende la elaboración del marco teórico?

1.-Revisión de la literatura.
Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser
útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información
relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación

2.-Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

Revisión selectiva ya que se busca información esencial y verídica para la elaboración del
marco teórico

4. ¿En qué consiste la revisión de la literatura?

Consiste en iniciarse directamente con el acopio de las fuentes primarias, ocurre cuando el
investigador conoce su localización, se encuentra muy familiarizada con el campo de estudio
y tiene acceso a ellos pueden utilizar material de bibliotecas, bancos de información, aunque
es mejor asegurarse y recomendable buscar de fuentes primarias.

5. ¿Cuáles son los 3 tipos básicos de fuentes de información que señala

DANKHE (1986) para llevar a cabo la revisión de la literatura? ¿Refiérase a
cada uno de ellos?

Fuentes primarias. - Se refiere al objetivo de la investigación, bibliografías o revisión de

literaturas que proporcionen datos de primera mano.

Fuentes secundarias. – Se refiere a la recopilación de datos como resumen y listados de

referencias publicadas en un área de igual similitud.

Fuentes terciarias. – Se refiere a revistas de artículos de similitud, publicaciones de

periódicos

6. ¿Cuál es la diferencia entre fuentes secundaria y terciaria? Explique

Fuente Secundaría. - Es la extracción o reorganización de elementos primarios.

Fuente Terciaria. - Recopilación de documentos secundarios y guían al usuario a fuentes
secundarias y primarias y facilita la obtención de información al investigador

7. ¿Cuándo debe iniciarse la revisión de la literatura? Explique

Cuando un investigador no está seguro, sabe poco o nada del tema es recomendable realizar
una revisión consultando a uno o varios expertos del tema y acudir a fuentes secundarias y
terciarias. Se puede decir que cuando la información sobre el tema no es confiable es
necesario seguir buscando hasta encontrar fuentes confiables

8. ¿Qué podemos hacer para identificar la literatura que nos interesa incluir en
el marco teórico?

En resumen, para identificar la literatura que nos interesa y que servirá para elaborar el
marco teórico podemos:
a) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce muy bien el
área de conocimiento en donde se realiza la revisión de la literatura)

9. ¿Qué debemos para obtener o recuperar la literatura indispensable para

nuestro marco teórico? Argumente

Se necesita una revisión de la literatura para una buena construcción del marco teórico.

10. ¿Qué criterios debemos tener al momento de realizar la consulta de la

literatura? Explique
En la revisión se realiza una valoración crítica de otras investigaciones sobre un tema
determinado, proceso que nos ayuda a poner el tema en su contexto. El propósito de la
revisión de la literatura es hacer uso de la crítica y los estudios anteriores de una manera
ordenada, precisa y analítica.

11. ¿Cómo se construye el marco teórico?

1. Ten en cuenta la estructura lógica para la elaboración del marco teórico, ya que está
constituida de los siguientes elementos:
Antecedentes de la investigación: son aquellas investigaciones realizadas anteriormente y
que guardan relación con tu problema en estudio.

Bases teóricas: reúnen un conjunto de conceptos y modelos que constituyen un enfoque

determinado que explican el problema planteado.

Bases conceptuales: son aquellos significados precisos de los conceptos principales,

expresiones o variables involucradas en el problema formulado.

2. Identifica los antecedentes, las bases teóricas y las bases conceptuales de tu

investigación. Esto dependerá de la naturaleza y características del problema planteado y
deberán explicar las interacciones de las variables de estudio.

3. Consulta bibliografía sobre los antecedentes, las bases teóricas y las bases conceptuales
de tu investigación. Dependiendo del tipo, podrás revisar aspectos teóricos, contextuales o
legales que te posibiliten de un conocimiento amplio del tema.

4. Analiza minuciosamente la bibliografía, tomando apuntes, donde puedas hacer tus

propias interpretaciones de la teoría.

5. Finalmente es momento de redactar, por ello considera que la redacción del marco
teórico consta de dos etapas:

Exposición detallada de la teoría que se utilizará para definir el problema de

investigación:

En esta etapa se debe presentar las teorías y hacer referencia a los autores y al contexto
intelectual en que surgieron estas teorías. Debes ser preciso en el uso de la terminología y en
mostrar la relación de los conceptos entre sí, utiliza las citas textuales y bibliográficas,
buscando dejar claro la reflexión del autor.

Interpretación del problema bajo los términos de la teoría:

En esta etapa se debe describir y comprender el fenómeno de investigación buscando

enfocar el problema desde sus elementos y relaciones, así podremos hallar la naturaleza de la
investigación.
12. ¿Explique diversos significados del término “teoría” en Metodología de
Proyectos?
La hipótesis, que se formula como teoría a comprobarse durante el proyecto de
investigación, el investigador debe incluir la justificación, que consiste en indicar las
razones para el estudio del problema.

El marco teórico y de referencia en un proyecto de investigación supone la inclusión de

citas y ejemplos de otras investigaciones, funciona como una referencia general del tema a
tratar, con datos que permiten entenderlo con mayor facilidad.
 13. ¿Cuáles son las funciones de la teoría en el marco teórico? Detalle brevemente

Las teorías son conjuntos de enunciados interrelacionados que definen, describen,

relacionan y explican fenómenos de interés. Las funciones de la teoría son la descripción de
los fenómenos objeto de estudio, el descubrimiento de sus relaciones y el de sus factores
causales

14. ¿Cuáles son los criterios para evaluar una teoría? Explique cada uno.
● Capacidad de descripción, explicación y predicción
Una teoría debe ser capaz de describir y explicar el fenómeno o fenómenos a que hace
referencia. Describir implica varias cuestiones: definir al fenómeno, sus características y
componentes, así como definir las condiciones en que se presenta y las distintas maneras en
que puede manifestarse.

● Consistencia lógica

Una teoría tiene que ser lógicamente consistente, es decir, las proposiciones que la integran
deberán estar interrelacionadas (no puede contener proposiciones sobre fenómenos que no
están relacionados entre sí), ser mutuamente excluyentes (no puede haber repetición o
duplicación) y no caer en contradicciones internas o incoherencias.

● Perspectiva

La perspectiva se refiere al nivel de generalidad, una teoría posee más perspectiva cuanto
mayor cantidad de fenómenos explique y mayor número de aplicaciones admita, el
investigador que usa una teoría abstracta, obtiene más resultados y puede explicar un
número mayor de fenómen.

● Fructificación

La fructificación es “la capacidad que tiene una teoría de generar nuevas interrogantes y
descubrimientos” .Las teorías que originan en mayor medida a búsqueda de nuevos
conocimientos son las que permiten que una ciencia avance más.

● Parsimonia
Una teoría parsimoniosa es una teoría simple, sencilla. Éste no es un requisito, sino
una cualidad deseable de una teoría, sin lugar a dudas, aquellas teorías que pueden
explicar uno o varios fenómenos en unas cuantas proposiciones (sin dejar de explicar
ningún aspecto de ellos) son más útiles que las que necesitan un gran número de
proposiciones para ello. Desde luego, sencillez no significa superficialidad.

15. Explique las diversas teorías que se aplican a nuestro problema de

investigación.

las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) están presentes en

todas las esferas de la vida social , laboral y educativo (Luis Alberto Montoya
 Acosta, 2019)

16. Realice algunas observaciones sobre el marco teórico

El marco teórico debe de estar relacionado con el problema a investigar, si esto no
ocurre, lo que se plantea en el marco teórico no tendrá sentido. Para realizarlo se
debe de revisar la literatura para que estos estén a acorde con el objetivo de la
investigación

17. ¿Cómo saber si se ha hecho una revisión adecuada en la literatura?

En ocasiones, surge la duda sobre si se hizo o no una correcta revisión de la
literatura y una buena selección de referencias para integrarlas en el marco o
perspectiva teórica. Para responder a esta cuestión es posible utilizar los siguientes
criterios en forma de preguntas. Cuando respondamos “sí” a todas ellas, estaremos
seguros de que, al menos, hemos hecho nuestro mejor esfuerzo y nadie que lo
hubiera intentado podría haber obtenido un resultado mejor.
• ¿Acudimos a un par de bancos de datos, ya sea de consulta manual o por
computadora? y ¿pedimos referencias por lo menos de cinco años atrás?
• ¿Buscamos en directorios, motores de búsqueda y espacios en internet? (por lo menos
tres).
• ¿Consultamos como mínimo cuatro revistas científicas que suelen tratar el tema de
interés? ¿Las consultamos de cinco años atrás a la fecha?
• ¿Buscamos en algún lugar donde había tesis y disertaciones sobre el tema de interés?
• ¿Buscamos libros sobre el tema en al menos dos buenas bibliotecas físicas o virtuales?
• ¿Consultamos con más de una persona que sepa algo del tema?
• Si, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas,
hemerotecas, videotecas y filmotecas, ¿contactamos a alguna asociación científica
del área en la cual se encuentra enmarcado el problema de investigación?

18. ¿En qué consiste los estudios explicativos? Cite ejemplos

Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo
último es explicar por qué ocurre un fenómeno y en que condiciones se da éste
“Están orientados a la comprobación de hipótesis causales de tercer grado; esto es,
identificación y análisis de las causales (variables independientes) y sus resultados,
los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes)

19. ¿En qué consiste los estudios descriptivos? Cite ejemplos

Sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes.

Permiten detallar el fenómeno estudiado básicamente a través de la medición de uno
o más de sus atributos. Por ejemplo la investigación en Ciencias Sociales se ocupa
de la descripción de las características que identifican los diferentes elementos y
componentes, y su interrelación

20. ¿En qué consiste los estudios correlaciónales? Cite ejemplos

El investigador pretende visualizar cómo se relacionan o vinculan diversos
fenómenos entre sí, o si por el contrario no existe relación entre ellos. Lo
principal de estos estudios es saber cómo se puede comportar una variable
conociendo el comportamiento de otra variable relacionada (evalúan el grado
de relación entre dos variables)
21.¿En qué consiste un estudio explicativo? Cite ejemplos.
● El Big Bang, literalmente gran estallido, constituye el momento en que de la “nada”
emerge toda la materia, es decir, el origen del Universo. La materia, hasta ese
momento, es un punto de densidad infinita, que en un momento dado “explota”
generando la expansión de la materia en todas las direcciones y creando lo que
conocemos como nuestro Universo.
● A pesar de los avances en materia de desnutrición infantil que se han experimentado
en los últimos años, lo cierto es que las cifras siguen siendo alarmantes en algunos
sectores de la población. En el grupo de edad de cinco a catorce años la desnutrición
crónica es de 7.25% en las poblaciones urbanas, y la cifra se duplica en las rurales. El
riesgo de que un niño o niña indígena se muera por diarrea, desnutrición o anemia es
tres veces mayor que entre la población no indígena.
22. ¿De qué depende que una investigación se inicie como exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa? Comente.

El estado del conocimiento en el tema de investigación que nos revele la revisión de la

literatura y el enfoque que el investigador pretenda dar a su estudio.

23. ¿Qué son las hipótesis? Cite ejemplos

Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una investigación o
una argumentación.
Hernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista-Lucio, P. (2017). Definición
conceptual o constitutiva.
Roca Cladera, J., Arellano Ramos, B., & Moix Bergadà, M. (2011). Estructura urbana,
policentrismo y sprawl: los ejemplos de Madrid y Barcelona. Ciudad y territorio, estudios
territoriales, 43(168), 299-321.

24. ¿Qué son las variables?

Son los conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado hipótesis.
Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o afectar a otras
variables.

25. ¿Qué características debe tener una hipótesis? Comente

Deben referirse a una situación real o realizable.
Las variables de la hipótesis tienen que ser comprensibles, estar bien definidas y ser lo más
concretas posible.
La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil.
Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

26. ¿Cuál es la utilidad de la hipótesis? Explique

Son las guías de investigación. Nos ayuda a saber lo que tratamos de buscar y asegura de
que las variables pueden ser medidas, observadas y evaluadas.

27. ¿Qué ocurre cuando no se aporta evidencia en favor de la hipótesis de

nuestra investigación?
No siempre los datos apoyan las hipótesis. Pero el hecho de que los datos no aporten
evidencia a favor de las hipótesis planteadas de ningún modo significa que la investigación
carezca de utilidad. Lo importante es analizar por qué no se aportó evidencia a favor de la
hipótesis.
El estudio formula varias hipótesis y espera que alguna de ellas proporcione una solución
satisfactoria del problema. Al eliminar cada una de las hipótesis, va estrechando el campo
en el cual deberá hallar la respuesta.