UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE SALUD PÚBLICA

SUSTENTANTES
Fidel Ernesto Castillo Garó 100400097
Lisbet Montero Valdez 100274992
Misael Otoniel Ogando Alcántara EQ1151
Sindy Pamela Ortiz Martínez 100386019
María Dolores Ramírez Otaño 100297714

CONTENIDO
Marco teórico

ASIGNATURA
Metodología De La Investigación En Salud

CLAVE
SAP-1060

SECCION
28

DOCENTE ENCARGADO
Amarilis Then Paulino

FECHA
22 de abril del 2021
Introducción
La revisión de la literatura marca el comienzo de la investigación en cuanto necesitamos saber
que se ha estudiado y hasta qué punto, sirve para saber la magnitud de la información que se
encuentra disponible en la comunidad científica y debe ser realizado desde el inicio de la
investigación; posteriormente se construye el marco teórico que utiliza la revisión bibliográfica
como base para su elaboración.
El marco teórico es necesario para dar continuidad a los conocimientos, es vital para el análisis
de la información, para la demostración de los resultados, para la posible modificación de nuestra
investigación. Al final, los resultados encontrados son contrastados con las conclusiones
obtenidas y contemplamos si el producto adquirido es consistente o no.
El estado del arte es una indagación de nuevos sentidos de los datos para establecer nuevas
relaciones de interpretación entre las categorías del objeto de estudio en las distintas
producciones investigativas y crear nuevas miradas de investigación y formación.
Las formulaciones de las hipótesis se realizan luego de la elaboración del marco teórico, las
hipótesis son explicaciones tentativas de la relación entre dos o más variables. Existen diferentes
tipos de variables que estarán usadas dependiendo del tipo de enfoque en el que se oriente la
investigación.
Utilidad del marco teórico en la investigación
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
3. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema,
para evitar desviaciones del planteamiento original.
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de
someterse a prueba en la realidad, o bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bien
fundamentadas.
6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Además de lo mencionado anteriormente el marco teórico es útil antes de realizar la

investigación y después de realizarla.

 Antes de la investigación el marco teórico se utiliza para:

o Aprender más acerca de la historia, origen y alcance del problema de
investigación.
o Conocer qué métodos se han aplicado exitosa o erróneamente para estudiar el
problema específico o problemas relacionados.
o Saber qué respuestas existen actualmente para las preguntas de investigación.
o Identificar variables que requieren ser medidas y observadas, además de cómo
han sido medidas y observadas.
o Decidir cuál es la mejor manera de recolectar los datos que necesitamos y dónde
obtenerlos.
o Refinar el planteamiento y sugerir hipótesis.
o Justificar la importancia del estudio.

 Después de la investigación el marco teórico se utiliza para:

o Explicar diferencias y similitudes entre nuestros resultados y el conocimiento
existente.
o Analizar las formas de cómo podemos interpretar los datos.
o Ubicar los resultados y conclusiones dentro del conocimiento existente.
o Desarrollar nuevas preguntas de investigación e hipótesis.

Los criterios para formular una hipótesis son los siguientes:

 Toda hipótesis establece suposiciones entre dos variables.

 Se formulan en frases afirmativas.
 Debe ser clara, no debe confundir, debe ser precisa y sencilla.
 La hipótesis debe contener elementos empíricos que posibiliten modificaciones y que
sean comprobables o refutables.
 Especificar las condiciones en que la hipótesis puede ponerse a prueba.
  Debe formularse dentro del marco de una teoría.

Tipos de hipótesis

Según Sampieri Hernández et al. (2014), las hipótesis se pueden clasificar, principalmente, en:

 Hipótesis de investigación: se definen como proposiciones tentativas acerca de las

posibles relaciones entre dos o más variables.
Las hipótesis de investigación pueden ser:
o Descriptivas de un valor o dato pronosticado: buscan predecir un dato o valor en
una o más variables que se van a medir u observar.
o Correlacionales: pretenden explicar la relación entre dos o más variables.
o De diferencia de grupos: usada en investigaciones que comparan grupos.
o Causales: afirman las relaciones entre las variables y como se manifiestan.
 Hipótesis causales bivariadas: relación entre una variable independiente y
una variable dependiente.
 Hipótesis causales multivariadas: relación entre diversas variables
independientes y varias dependientes.
 Hipótesis nulas: sirven para refutar o negar lo que se afirma en una hipótesis de
investigación.
 Hipótesis alternativas: ofrecen una descripción o explicación distinta de las que
proporcionan éstas.
 Hipótesis estadísticas

Importancia de la revisión de la literatura en la construcción del marco teórico

La revisión de la literatura implica detectar, consultar y obtener la bibliografía (referencias) y

otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y
recopilar la información relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigación.

Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría existente

y la investigación anterior sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o preguntas
de investigación, o bien, provee una dirección a seguir dentro del tema de nuestro estudio.

Estado de arte de una investigación

El estado del arte requiere de un análisis hermenéutico y crítico de su objeto de estudio para la
transformación de su significado, de manera que le permita superar la visión de técnica de
análisis del conocimiento investigado. El estado del arte es una modalidad de la investigación
documental que permite el estudio del conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un
área específica.

Sea cual fuere el abordaje del estado del arte, se considera que su realización implica el
desarrollo de una metodología resumida en tres grandes pasos: contextualización, clasificación y
categorización. De esta manera se observa que la realización de estados del arte permite la
circulación de la información, genera una demanda de conocimiento y establece comparaciones
con otros conocimientos paralelos a este, ofreciendo diferentes posibilidades de comprensión del
problema tratado; pues brinda más de una alternativa de estudio.

El estado del arte es el marco referencial de la misma, y da cuenta del estado de avance de la
investigación, a diferencia del marco teórico, que establece los modelos explicativos y
conceptuales. El estado del arte alimenta el marco teórico que aclara los conceptos desde donde
se abordan las explicaciones en la investigación. En el concepto del estado del arte como
investigación de investigaciones, la primera aproximación se convierte en un elemento
fundamental en el desarrollo de la indagación misma.

El estado del arte es el primer momento en el desarrollo de una investigación, mientras que el
marco teórico establece los modelos explicativos para analizar e intervenir los problemas
investigados. El estado del arte da cuenta del estado de avance de la investigación en un tema en
particular o un área de conocimiento fijada por la investigación, sin embargo, el marco teórico es
la base donde se construye la investigación y es el que aclara y explica los conceptos para
realizar la investigación.

Consideraciones a tener presente al consultar bases de datos electrónicas para revisión de

la literatura científica en la construcción del marco teórico

 Elegir un banco de datos apropiado para el tema de investigación.

 Debe ser una fuente confiable.
 Se deben consultar barias bases de datos.
 Se debe elegir la bibliografía o referencia bibliográfica que aplique o se vincule al tema
de investigación.
 Antes de realizar la búsqueda es necesario tener claro el planteamiento del problema y
que este sea concreto y específico.
  Extraer los términos claves del planteamiento del problema, para realizar la búsqueda del
problema en el banco de información.

Pasos de la MBE en la construcción del marco teórico

Aunque nacida como práctica basada en la evidencia, la MBE se ha extendido progresivamente a
otros niveles organizacionales de la salud como la docencia, la dirección y la investigación, así
como a otras ramas de la medicina. La mayoría de los autores consultados coinciden en que ésta
puede aplicarse no solo a la práctica clínica sino a cualesquiera de las intervenciones sanitarias
mediante cuatro pasos fundamentales:
1. La formulación de una pregunta clara a partir del problema que se analiza.
2. La búsqueda sistemática de las “evidencias” para identificar las mejores y más relevantes
de ellas.
3. La evaluación científica de la evidencia para determinar de forma crítica la validez y
utilidad de los resultados descritos.
4. La puesta en práctica de los hallazgos obtenidos.
Conclusión
Como hemos estudiado el marco teórico es el resultado de los dos primeros pasos de una
investigación que son la idea y planteamiento del problema, ya que una vez que se tiene claro
que se va a investigar, es la guía que se ha de seguir durante el proceso de la investigación;
consiste fundamentalmente en analizar y presentar las teorías que existen sobre el problema a
investigar. Este ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios, orienta sobre
como habrá de realizarse el estudio, refina el planteamiento y sugiere hipótesis,
Recordar que el estado del arte da cuenta del estado de avance de la investigación en un tema en
particular o un área de conocimiento fijada por la investigación, en tanto que el marco teórico es
la base donde se construye la investigación y es el que aclara y explica los conceptos para
realizar la investigación, Uribe (2002).
Referencias bibliográficas

 Hinojosa Álvarez M, Cañedo Andalia R. Medicina basada en la evidencia: un nuevo reto

al profesional de la información en salud. ACIMED [Internet]. 2001 [Consultado 20 abril
2021];(1). Disponible desde:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-
94352001000100001&lng=es&nrm=iso&tlng=es

 Abreu, J. L. (2012). Hipótesis, Método y Diseño de Investigación. International Journal

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 Alústiza Echeverría, J. M., Salvador Pardo, E. & Castiella Eguzkiza, A. (2012). «¿Cómo
establecer la hipótesis y los objetivos de un proyecto de investigación en Radiología?»
Revista Radiología, 54(1).

 Baraibar-Diez, E. & Luna-Sotorrío, L. (2012). «Transparencia social e hipótesis del

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 Hernandez-Sampieri R. La revisión de la literatura [internet]. YouTube. 6 de junio 2013

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 Hernandez-Sampieri R. El marco teórico [internet]. YouTube. 6 de junio 2013 [2 de abril

2021]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=TH9YF3Y2GDE

 Hernández Sampieri R, Fernández Collado C, Pilar Baptista Lucio M. Metodología de la

investigación. 6ta ed. México: McGraw-Hill; 2014.

 Guevara Patino, R. El estado del arte en la investigación: ¿análisis de los conocimientos

acumulados o indagación por nuevos sentidos? Folios [online]. 2016, n.44, pp.165-179.
ISSN 0123-4870.