Resumen Analítico Educativo (RAE)

Tipo de documento Ensayo

Título Introducción al discurso pedagógico

Bibliografía y link del De Guevara, A; (2009). Introducción al Discurso

documento
Pedagógico. Horizontes Educacionales, 14() 51-63.

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97912444004

Autor(es) Alejandra Leal Ladrón de Guevara

Palabras claves Discurso, Aprendizaje, Estudiantes, Pedagógico, Práctica,

Diálogo, Método, Conocimiento, Procedimientos, Cultural

Descripción o tema En el texto se aborda el tema del discurso pedagógico y su punto

que aborda de vista en el mundo occidental donde se indica los elementos que
componen el discurso en un marco conceptual del conocimiento.
También se da a conocer un marco para el discurso pedagógico,
sus diferentes aspectos y el discurso en la práctica como docente.
Objetivos del tema Describir el discurso pedagógico y la importancia del dialogo
intersubjetivo como medio para representar y reformular el
conocimiento de la realidad.
Tener en cuenta la importancia del discurso pedagógico en el
proceso de aprendizaje.

Contenidos del tema Introducción, Un marco para el discurso pedagógico, Aplicación

en la práctica pedagógica, Acerca del discurso, El discurso
pedagógico, El diálogo del discurso pedagógico, El fin didáctico,
Los usuarios del discurso pedagógico, El uso y transmisión del
conocimiento, El aspecto metódico del discurso pedagógico, El
aspecto procedimental del discurso pedagógico, El discurso
pedagógico en contexto, Aspecto cultural del discurso
pedagógico, El discurso pedagógico en la práctica del docente.

Tesis principal citada El discurso es un acto comunicativo presente en todas las

por el autor culturas; emplea el diálogo intersubjetivo como medio para
representar y reformular el conocimiento de la realidad; usa
 métodos y procedimientos para llegar al fin didáctico
Argumentos El autor en el ensayo presenta varios argumentos:
expuestos por el autor -EL discurso pedagógico es igual a todas las culturas, emplea el
diálogo intersubjetivo como medio para llegar a representar la
realidad
-El discurso pedagógico es un proceso comunicacional
intersubjetivo que tiene un fin didáctico y emplea el diálogo como
medio para exteriorizar y alcanzar la representación de la realidad
-En el acto del discurso pedagógico actúan los sujetos enseñante-
aprendiente como sujetos cognoscentes y el objeto de
conocimiento
-Los elementos estructurales del discurso pedagógico requieren
del fin didáctico estructurado en el proceso de la enseñanza-
aprendizaje
-El discurso de la pedagogía esta basado en una teoría orientada al
ejercicio de la enseñanza-aprendizaje

Aspectos destacados ´´La pedagogía se dirige a la acción, sobre todo como práctica
pertinentes para el pedagógica’’ (Munizaga,1978, p.55).
tema que se está Por su parte, Bernstein (2001), describe el discurso como: ´´la
estudiando regla que inserta un discurso de competencia en un discurso de
orden social’’ (p.56).
´´El texto y discurso son equivalentes, ya que ambas correspondes
a secuencias de oraciones que poseen una macroestructura’’ (van
Dijk,2002, p.54).
En la práctica pedagógica, Lawson (1994), sostiene que el
proceso de aprendizaje metódico comprende tres fases
fundamentales: ´´la exploración, la introducción de vocablos y la
aplicación de conceptos’’ (p.58).

Conclusiones del En conclusión, el discurso pedagógico es un acto comunicativo

autor según el texto que utiliza el diálogo intersubjetivo como fuente para llegar a
representar la realidad. El discurso dialógico es el resultado del
dialogo entre el enseñante-aprendiz y el aprendiz-estudiante
introducidos en una cultura y que puede existir intercambio más
allá del conocimiento, dicho discurso cuenta con manifestaciones
metodológicas y procedimentales utilizadas en un medio adaptado
para lograr el fin didáctico.
Bibliografía citada por Ahumada, Pedro. (2005). Hacia una evaluación auténtica del
el autor dentro del aprendizaje. Barcelona, España: Paidós.
texto
Ausubel, David. (1997). Psicología educativa. Un punto de vista

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Van Dijk, Teun A. (2002). “Tipos de conocimiento en el

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interdisciplinariedad: desafíos del nuevo milenio. Ensayos

en honor a Marianne Peronard. Valparaíso, Chile: U.

Católica.

Conclusiones acerca Para Ramírez (2007). ´´desde su origen los seres humanos han
del tema, por parte de buscado tanto preservar la especie como educar a las nuevas
quien realiza el generaciones en los avances de su cultura. Y busca, por medio de
la educación, mejorar la calidad de vida de sus descendientes’’
presente rae
(p.12). Con lo anterior, el ser humano siempre ha querido
evolucionar en lo educativo y con el discurso pedagógico se busca
contantemente un crecimiento del conocimiento, donde se
 necesita la presencia del enseñante y el aprendiz
RAE elaborado por Angee Natalia Aponte Llano

Fecha de elaboración 14-09-2023

del rae

Imagen mapa mental

o conceptual que
resume e interconecta
los principales
conceptos encontrados
en el documento

Comentarios finales El ensayo nos da una compleja introducción a lo relacionado con

el discurso pedagógico, teniendo claro que este mismo esta
presente en la cultura social donde emplea diálogo intersubjetivo
y utiliza métodos y procedimientos que requiere de la presencia
del estudiante y del docente quienes están constantemente
aprendiendo para enseñar aprender.