GUÍA DE OBSERVACIÓN

Visita para conocer mejor el contexto

1) Datos de identificación de la escuela

Nombre
Tipo
Turno
Horario
Localidad
Municipio
Fechas de la visita

2) Características del espacio y el turno escolar

Como es el lugar donde se encuentra la escuela

Construcciones

Infraestructura

Ubicación geográfica

Ambiente

Horario de la escuela

3) Características del edificio escolar

¿Cómo se delimita el espacio escolar? (si hay barda, reja u otro limite)

¿Cómo son las instalaciones escolares?

Patios

Canchas

Croquis de la escuela

4) El interior de la escuela

Quienes están en la escuela y en que momentos

¿Qué hacen los padres de familia en la escuela?

¿Qué piensan de ella?

¿Cómo se organiza a los estudiantes para entrar a la escuela?

6) Los niños

Actividades que realizan al entrar a la escuela

Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela

Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela

¿Qué observar durante segundo video? En esta actividad los estudiantes observan una clase
de la clase modelo que se enviaron con enlace por YouTube.

La observación se orienta a identificar las características del trabajo docente, las formas en
que los profesores observados organizan las actividades de enseñanza, así como el papel que
tienen los estudiantes en el desarrollo de dichas actividades.

Enfocado a la materia de __________________ (esto depende del video que están viendo.
Especifica el video y agrega en enlace aquí.

1) Al entrar al salón de clase, ¿qué actividad realiza?

2) Al exponer el siguiente tema, ¿da un repaso general del tema anterior?
3) ¿Qué actividades son más comunes al exponer el tema?
4) ¿El profesor utiliza ejemplos para una mejor explicación del tema?
5) ¿Existe la participación de los alumnos de manera activa?
6) ¿Qué material didáctico utiliza el maestro?
7) ¿Deja tarea para los alumnos?
8) ¿Qué opinión crees que tiene el docente sobre los niños?
9) ¿Cómo es su relación con los alumnos?
10) Al percatarse que un cierto porcentaje menor del grupo no entiende la explicación,
¿explica nuevamente el tema, pide que tomen asesorías, repasa, hace algo?
11) ¿Qué actividades emplea más para la enseñanza?
12) ¿De que depende la realización de las actividades? (El ambiente de trabajo en los
alumnos, son activos, etc.)
13) ¿Cómo es el comportamiento de los alumnos al realizar dichas actividades?
14) ¿Los alumnos son motivados? ¿Cómo?
15) ¿Cuánto tiempo requiere para el pase de lista, revisión de tareas, controlar la disciplina
dentro del grupo?
16) ¿Qué parámetros de calificación toma en cuenta? (hablando numéricamente y criterios
que son importantes para usted)
17) ¿Cada cuanto tiempo son evaluados los alumnos? (semanalmente, mensualmente,
bimestralmente)
Con el tercer video aplicarán esta guía de observación.

7) El ambiente de trabajo en el salón de clase.

¿Las formas de organización del grupo observado por asignaturas? (por ejemplo: por filas, en
equipos, en grupo).

En clases

¿Cómo es el ambiente de trabajo?

¿Cómo se controla la disciplina dentro del aula?

¿Cuál es la forma de atención a las características individuales de los alumnos?

¿Resuelve situaciones de conflicto con los alumnos? ¿Cuáles?

¿Factores y situaciones que repercuten en la organización de las actividades y en el ambiente de

trabajo dentro del salón de clase?

8) El uso del tiempo en la clase.

¿Cómo se utiliza el tiempo en el salón de clase en la asignatura?

¿Qué actividades diferentes a la enseñanza realiza el profesor? (pasar lista, revisar tareas, etc.)

¿Qué actividades de enseñanza utiliza?

¿Resuelve situaciones de conflicto con los alumnos? ¿Cuáles?

¿Qué actividades realizan los alumnos cuando el profesor expone un tema?

¿A que actividades dedica más tiempo?

¿Qué relación encuentras entre la exposición de un tema y tus apuntes?

¿Cómo explica el profesor su clase? ¿Da ejemplos y/o dicta la clase? ¿Resuelve dudas?

¿Qué material didáctico utiliza el profesor en su exposición? (laminas, imágenes) ¿Te sirven para
aprender mejor el tema?

¿El profesor esta pendiente de los avances de cada uno de sus alumnos? ¿Cómo?

¿Existe el pase de lista?

¿Cómo se organiza al grupo para el trabajo?

¿Revisa tareas?

¿Atender las situaciones de conflicto?

9) La organización para el trabajo en las aulas.

¿Cómo están organizados los alumnos?

¿Qué actitudes manifiestan los alumnos ante la exposición del tema?

¿El espacio donde se toman las clases son adecuadas? equipamiento, espacio adecuado, etc.)

¿El maestro realiza actividades? ¿Cuáles?

Durante el tiempo de la clase ¿en que emplea al tiempo el docente?

¿Existe la disciplina?

¿Utiliza material didáctico?

¿Se apoya en otros recursos como apuntes o libro?

Ante la indisciplina ¿que estrategias utiliza?

Deja trabajo adicional a los alumnos que no ponen atención

¿Los alumnos adoptan las estrategias?

De acuerdo con la cantidad de los alumnos ¿es difícil o no controlar al grupo?

¿Cómo es la comunicación en el salón de clase?

¿Se expresan valores en al aula?

¿El maestro esta al pendiente de las actividades que realizan los alumnos?

¿Son contestadas las dudas de los alumnos?

¿Utiliza el libro de texto u otro recurso para entablar el maestro una mejor enseñanza?

¿Los alumnos prestan atención a las indicaciones del profesor?

¿Realizan las actividades que ordena el maestro?

¿Cómo es la relación maestro-alumno?

Los alumnos ¿son participativos?

¿Cómo resuelve situaciones de conflicto?

Existen dificultades de aprendizaje en un porcentaje del 10% de los alumnos ¿Cómo resuelve esta
situación?

Mencione un ejemplo de una situación de conflicto