DIRECTORA

Datos generales
⇒ Nombre:
⇒ Edad:
⇒ Cargo institucional: 
⇒ Formación: 
⇒ Antigüedad en el cargo:

1. ¿En qué año se fundó el colegio y con qué objetivos? proyecto fundacional. 
2. ¿Con cuánta matrícula contaba en ese entonces? ¿Y ahora en la actualidad? 
3. ¿Cuáles son los valores que identifican a la institución?
4. ¿Qué estrategias implementa para fomentarlos con toda la comunidad escolar?
5. A lo largo de todos estos años ¿Cuáles fueron los cambios y/o logros que
obtuvo la institución?
6. ¿Cuáles son sus principales actividades diarias?
7. ¿Cómo está conformado el equipo de conducción, cuántos miembros son y
cómo se distribuyen las tareas?
8. ¿Cómo es la comunicación entre el equipo de conducción y los docentes? 
9. ¿Cuenta con un EdAyO dentro de la institución? ¿Quiénes lo conforman y qué
actividades realizan?
10. ¿Cuentan con un proyecto institucional (misión o visión)? podría comentarnos.
11. ¿Quienes participan en la elaboración del PCI? ¿Qué proponen y cuáles son
las estrategias que utilizan para realizarlos?
12. ¿De qué manera está conformado el curriculum?
13. ¿Con qué frecuencia recopila datos sobre el logro de las metas y objetivos
propuestos en el PEI o PCI?
14. ¿Cómo es el proceso de inscripción de los alumnos?
15. ¿Qué tipo de discapacidades hay en la institución? (cuales son las mas
frecuentes)
16. ¿Cómo es la organización y distribución de los alumnos? 
17. ¿De qué manera hicieron frente a la situación de pandemia? ¿Hubo algún
cambio en las planificaciones? ¿Como hacían con los alumnos que no
contaban con los recursos digitales?
18. ¿La institución presenta deserción escolar de alumnos? ¿Esto se agravó con la
pandemia?
19. ¿Cómo fueron los avances de los alumnos? ¿Hubo algún retroceso en su
aprendizaje? 
 20. ¿Trabajan en red? ¿Con qué instituciones? ¿Cuáles son los objetivos de este
trabajo?
21. Al presentarse la necesidad de una derivación de un alumno, ¿Cómo actúan
frente a esto?
22. Con respecto a las NEE ¿Cómo las aborda la institución?
23. En relación con la anterior, ¿cómo es la toma de decisiones? ¿cómo se la
comunican al resto de los actores institucionales?
24. ¿Cuáles son las fortalezas de la institución? ¿y las debilidades o limitaciones a
las que se enfrenta?
25. ¿Cuáles son las realidades socioeconómicas de las familias que eligen esta
institución?
26. ¿Cómo es la participación/acompañamiento de las familias en la trayectoria
académica de sus hijos?
27. ¿Cuál es la modalidad de comunicación y la convivencia con los padres y las
personas que viven alrededor? ¿De qué manera incluye a los padres en la
planificación escolar?
28. ¿Qué es lo más agradable de ser directora? ¿Y qué es lo más difícil?
29. ¿Qué piensa de la inclusión educativa? ¿Es viable?
30. ¿Qué aspira o sueña para la institución?

DOCENTE
Datos generales
⇒ Nombre:
⇒ Edad:
⇒ Cargo institucional: 
⇒ Formación: 
⇒ Antigüedad en el cargo:

1. ¿Qué lo incentivó a estudiar esta carrera?

2. ¿Cómo llegó a ser docente de esa institución?
3. ¿Con cuántos cursos trabaja?
4. ¿Cómo es la organización y distribución de los alumnos? 
5. ¿Cuáles son las características de los grupos/cursos con los que trabaja?
6. ¿Ha dado o da clases en otro lugar que no sea educación especial?
7. ¿Cuál es su estilo de gestión en el aula?
8. ¿Qué dinámica utiliza para focalizar/mantener la atención?
9. ¿Qué tipos de contenidos desarrollan y cuáles priorizan?
10. ¿Qué técnicas, estrategias y recursos didácticos utiliza para adaptar la
enseñanza a los estudiantes con necesidades educativas especiales? ¿Puede
dar un ejemplo de dónde ha utilizado la tecnología para apoyar el aprendizaje?
11. ¿Cuál es su estrategia de enseñanza preferida y por qué?
12. ¿Tiene alguna experiencia en entornos de aula integrados o inclusivos? Si es
así, ¿cómo adapta los planes de lecciones a las necesidades de los
estudiantes de educación especial?
13. Mantener la disciplina en el aula puede ser un desafío. ¿Cómo maneja los
diferentes niveles de comportamiento en el aula?
14. ¿Qué haría si tuviera un estudiante que se niega a seguir las normas de su
clase?
15. ¿Cuáles son los criterios de evaluación? ¿Realiza una evaluación continua?

16. ¿Cómo registra el avance o las dificultades de los alumnos?

17. ¿Cómo evalúa el progreso de sus estudiantes?
18. En el caso de que se presente alguna dificultad ¿de qué manera la aborda?
19. ¿Cómo gestiona los informes de progreso, el papeleo y otras tareas
administrativas de la enseñanza?
20. ¿Cómo mantiene la motivación de los estudiantes para perseverar con las
tareas o áreas de habilidades que pueden encontrar particularmente difíciles o
desafiantes?
21. ¿Cuál ha sido la situación más desafiante y la más gratificante que ha
enfrentado como maestro de educación especial? Describe lo que realizo en
esta situación.
 22. ¿Puede describir un momento en el que no estuvo de acuerdo con una
decisión tomada por el departamento o el liderazgo de la escuela? ¿Cuál fue tu
respuesta?
23. ¿Cómo adaptaría un plan de lección para garantizar que se satisfagan las
necesidades de los estudiantes con diversas necesidades especiales?
24. ¿Cómo es la participación/acompañamiento de las familias en la trayectoria
escolar de sus hijos?
25. ¿Puede describir su enfoque para incluir a los padres en el proceso de
educación especial?
26. ¿Puede dar un ejemplo en el que haya superado una dificultad con el padre del
estudiante?
27. Como maestro de educación especial en esta escuela ¿qué pasos tomaría
para asegurarse de que su salón de clases sea un espacio donde los
estudiantes estén protegidos? ¿Cómo trabajaría con el personal de apoyo para
garantizar que se implementen estos pasos?
28. ¿Puede proporcionar ejemplos de cómo mantenerse actualizado sobre los
avances en educación especial?
29. ¿Qué piensa de la integración educativa? ¿Es viable?
30. ¿Cuál ha sido su mayor reto, logro o dificultad?

PSICOPEDAGOGA
Datos generales
⇒ Nombre:
⇒ Edad:
⇒ Cargo institucional: 
⇒ Formación: 
⇒ Antigüedad en el cargo:

1. ¿Qué lo incentivó a estudiar esta carrera?

2. ¿Cómo llegó a ser psicopedagoga de esa institución?
3. ¿Cuál es su función como psicopedagoga en una escuela especial?
4. ¿Cuenta con un EdAyO dentro de la institución? ¿Quiénes lo conforman y qué
actividades realizan?
5. ¿Cómo se deben modificar los planes de estudios para mejorar el aprendizaje
e impulsar la integración de todos los alumnos?
6. ¿Puede identificar barreras del aprendizaje dentro/fuera de la institución? ¿Qué
harían/hacen para minimizar las mismas?
7. ¿Pasaron por un caso donde algún alumno pidiera pase a una escuela común?
¿Cómo es el proceso?
8. ¿Trabaja en red? ¿Con qué institución?
9. ¿Trabaja en conjunto con otros profesionales dentro de la institución? ¿De qué
manera?
10. Al presentarse la necesidad de una derivación de un alumno, ¿Cómo actúan
frente a esto?
11. ¿De qué manera hicieron frente a la situación de pandemia? ¿Hubo algún
cambio en las planificaciones?
12. ¿Cómo fueron los logros de los alumnos? ¿Hubo algún retroceso en su
aprendizaje?
13. ¿De qué manera aborda los diagnósticos diferenciales?
14. ¿Se trabaja con la contención emocional de los docentes? ¿De qué manera?
15. ¿Qué recursos utiliza para ayudar al docente con el aprendizaje de los
estudiantes con necesidades especiales?
16. ¿Puede dar un ejemplo en el que haya superado una dificultad con el padre del
estudiante?
17. ¿Puede proporcionar ejemplos de cómo mantenerse actualizado sobre los
avances en educación especial?
18. ¿Qué certificación brindan al egresar? ¿Habilita a continuar con estudios
secundarios?
19. Luego del egreso del alumno ¿Realizan algún seguimiento?
20. ¿Qué encuentra más desafiante y qué le resulta más gratificante de trabajar
con estudiantes con requisitos especiales?

21. ¿Qué piensa de la integración educativa? ¿Es viable?

22. ¿Cuál ha sido su mayor reto, logro o dificultad?
23.