CÓDIGO

DE CONVIVENCIA
“ATENAS DEL
ECUADOR
MANUEL
ASTORGA
CORNEJO
ECUADOR

2023 – 2027
 1 Acuerdos y compromisos.
1.1 Vida en comunidad. - son las formas de relacionamiento que tiene las personas en el contexto que tiene las personas en la
contextualización en un espacio determinado, sea físico.
Este relacionamiento implica el respeto, reconocimiento y valoración de las múltiples diversidades que existen entre las personas que son parte de la
comunidad educativa y la comunidad sobre lo que tiene la influencia la institución educativa. A demás de sus necesidades e intereses; donde construyan
espacios culturales en relacionamiento sea digno inclusivo con el bien que la comunidad educativa se sienta bien y tenga una percepción de tranquilidad y
seguridad.

ACTOR ACUERDOS COMPROMISOS

Estudiantes Convivir de manera armónica con los
miembros de la comunidad educativa.
Participar de forma activa en los eventos
culturales, sociales y deportivos que
promuevan la libertad personal, dignidad,
reputación, honor e imagen de todos los
miembros de la escuela.
● Practicar los valores institucionales respeto, solidaridad, justicia, puntualidad, responsabilidad y
cuidado al medio ambiente como consta en nuestro Código de Convivencia de la institución.
● Participar de los programas y proyectos de inclusión educativa organizado por la Escuela, para no
cometer vulneración de derechos de los otros niños y niñas de la institución.
● Respetar a todas las personas, valorarlas por lo que son sin discriminación de ninguna clase.
● Participar de las actividades lúdicas planificadas por la Institución o en las participe la Escuela
● Participar activamente en los eventos cívicos, sociales, culturales y deportivos, respetando el
criterio y la opinión de las demás personas.
● Respetar la imagen, dignidad, el buen nombre de todos los miembros de la escuela, no poner
apodos ni burlarme de la imagen o apariencia de los demás.
● Respetar el derecho a la privacidad de mis compañeros/as, no publicar información falsa; ni
compartir imágenes o fotos de mis compañeros por ningún medio, a no ser que sea con fines
educativos y con permiso de la maestra y padres de familia.
Contribuir desde lo vivencial, al
cumplimiento de los acuerdos y
compromisos establecidos en el Código de
Convivencia en la resolución de conflictos de
manera armónica, siendo parte de la cultura
de paz e inclusiva con todas las personas de
la comunidad educativa.
Apoyar los procesos en los que se requiere de
participación democrática que aplica mi
escuela.
Ser parte de las acciones que ejecuta la
institución educativa para la convivencia
armónica y para el desarrollo de las
habilidades socioemocionales.
Fomentar la comunicación permanente con
nuestros hijos para prevenir cualquier
situación de riesgo dentro y fuera de la
institución.
● Cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos en el Código de Convivencia para promover
la resolución pacífica de conflictos.
● Informar de manera oportuna al docente cuando conozca o sea parte de algún conflicto dentro y
fuera de la institución.
● Entender que todos los niños y niñas no somos iguales, y que todos podemos apoyarnos desde
nuestras fortalezas y talentos y se es mejor ser humano, al ser inclusivo.
● Elegir y ser elegido/a como parte del Comité de grado, aplicar un plan de acción y al final del año
rendir cuentas como parte de una sana convivencia democrática.
● Apoyar de las ideas e iniciativas de mis compañeros/as que son parte del Comité de grado.
● Ser parte y apoyar las acciones del Gobierno Escolar en la construcción y aplicación del Código de
Convivencia.
● Ser parte cuando se me requiera, de las instancias de resolución pacífica de conflictos escolares de
la institución y actuar con prudencia y con justicia.
● Participar del diagnóstico socioemocional que se aplica al inicio del año lectivo, respondiendo con
sinceridad en la entrevista.
● Aprender y aplicar las estrategias que mi maestra y el DECE me enseñan para el tomar mejores
decisiones; desarrollar conciencia social, pensamiento ético, trabajo en equipo; manejo de estrés.
● Dialogar siempre con nuestros padres y madres para que en caso de que existiera algún conflicto se
pueda resolver de manera oportuna y pacífica.
● Ser respetuoso en mi forma de comunicarme con los demás para que exista una comunicación
asertiva.
ACTOR ACUERDOS COMPROMISOS
Familias Fortalecer desde el hogar los valores
institucionales como respeto,
solidaridad, justicia, puntualidad,
responsabilidad y cuidado al medio
ambiente, con la finalidad de formar
seres humanos empáticos con su
entorno.
Participar de forma activa en los
eventos culturales, sociales
deportivos que promuevan la libertad
personal, dignidad, reputación, honor e ●
imagen de todos los miembros de la
escuela.
Contribuir desde el ejemplo, al
cumplimiento de los acuerdos y
compromisos establecidos en el
Código de Convivencia en la
● Educar con el ejemplo.
● Fomentar la comunicación en el hogar para mejorar las relaciones inter e intra personales.
● Desarrollar la escucha activa con nuestros hijos sin emitir juicios de valor.
● Apoyar en la creación y ejecución del proyecto de vida para que mi/s hijo/as adquiera patrones de
comportamiento y valores positivos.
● Cooperar con los materiales y recursos para la ejecución de las actividades lúdicas, académicas,
sociales, culturales y pedagógicas, planificadas dentro en la institución educativa.
●
● Acompañar a mi hijo/a en los eventos cívicos, sociales, culturales y deportivos, respetando el
y
criterio y la opinión de las demás personas.
Respetar la imagen, dignidad, el buen nombre de todos los miembros de la escuela, educar con
ejemplo a mi hijo/a, no poner apodos ni burlarme de la imagen o apariencia de los demás.
● Respetar el derecho a la privacidad de mi hijo/a, no publicar información falsa de nada ni de nadie;
ni compartir imágenes o fotos ni de mis hijos ni de sus compañeros por ningún medio, a no ser que
sea con fines educativos y cuando de autorización a la maestra.
● institución.
● Colaborar con la institución para que los eventos se den de la mejor manera.
● Contribuir con los recursos necesarios para la ejecución de los eventos planificados por la
institución.
● Cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos en el Código de Convivencia para promover
la resolución pacífica de conflictos y de este modo formar en valores a mi hijo/a.
● Informar de manera oportuna a la maestra cuando conozca o sea parte de algún conflicto dentro de
resolución de conflictos de manera
armónica, siendo parte de la cultura de
paz e inclusiva con todas las personas
de la comunidad educativa.
Contribuir con los procesos en los que
se requiere de participación
democrática que aplica la escuela.
Contribuir con las acciones que ejecuta ●
la institución educativa para la mejor
convivencia armónica y para el ●
desarrollo de las habilidades
socioemocionales de niños y niñas.
● Crear un entorno seguro y respetuoso, que brinde a mi hijo e hija la oportunidad de reconocer y
Fomentar la comunicación permanente
con nuestros hijos para prevenir
cualquier situación de riesgo dentro y
fuera de la institución.
la institución.
● Educar a mi hijo/a para que entienda que todas las personas no somos iguales, y que todos
podemos apoyarnos desde nuestras fortalezas y talentos y se es mejor ser humano, al ser inclusivo.
● Elegir y ser elegido/a como parte del Comité Central de Padres y Madres de Familia, cumplir y
apoyar en la aplicación de las actividades que se programen.
● Ser parte de Comité Central Colmena cuando así se me requiera, cumplir con el cronograma de
trabajo y apoyar asimismo al Comité cuando no sea parte de ese organismo, rendir cuenta de
nuestro accionar como parte de una institución sana y democrática.
● Ser parte y apoyar las acciones del Gobierno Escolar en la construcción y aplicación del Código de
Convivencia.
● Ser parte cuando se me requiera de las instancias de resolución pacífica de conflictos escolares de
la institución y actuar con prudencia y con justicia.
Autorizar a la maestra para que aplique el diagnóstico socioemocional al inicio del año lectivo y
cuando sea necesario.
Educar con ejemplo y desde el hogar, con estrategias que mi maestra y el DECE me enseñan en el
programa Educando en Familia, para la toma de mejores decisiones; desarrollo de conciencia
social, pensamiento ético, trabajo en equipo; manejo de estrés y otras habilidades necesarias.
expresar sus emociones, apoyarle para que eleve su autoestima.
● Dialogar permanentemente con nuestros hijos e hijas para que en caso de que existiera algún
conflicto se pueda resolver de manera oportuna y pacífica.
● Brindar un espacio en el hogar para que exista una comunicación asertiva.
● Asistir a las reuniones solicitadas por parte de la institución.
ACTOR ACUERDOS
Docentes Reforzar la práctica de los valores
institucionales (respeto, solidaridad,
justicia, puntualidad, responsabilidad y
cuidado al medio ambiente), acuerdos
y compromisos establecidos en el
Código de Convivencia, para prevenir
situaciones de vulneración de derechos
de los niños y niñas de la institución.
Incentivar a los niños y niñas a ser
partícipes de las jornadas educativas
impartidas en la escuela y en los que
participemos con Organismos
Interinstitucionales para concientizar
los problemas psico socioculturales del
entorno.
Fomentar la vivencia de los acuerdos y
compromisos establecidos en el
COMPROMISOS
● Incentivar la práctica de valores institucionales en los momentos cívicos establecidos en el
cronograma institucional
● Planificar actividades lúdicas en la jornada pedagógica que permiten la práctica de valores
inclusivos e interculturales para prevenir la vulneración de derechos de los niños y niñas de la
institución.
● Crear un ambiente adecuado para la ejecución de las jornadas educativas impartidas por los
organismos interinstitucionales.
● Formar desde el currículo y desde las actividades cotidianas escolares como en los eventos
cívicos, sociales, culturales y deportivos, para el desarrollo del respetando al criterio y la opinión
de las demás personas.
● Respetar la imagen, dignidad, el buen nombre de todos los miembros de la escuela, educar con
ejemplo a mis estudiantes, para que no pongan apodos sean parte de burlas sobre la imagen o
apariencia de los demás.
● Formar desde el currículo y desde las actividades cotidianas escolares en el respeto al derecho a la
privacidad de las personas, no publicar información falsa de nada ni de nadie; desde mi función no
compartir imágenes o fotos de mis estudiantes por ningún medio, a no ser que sea con fines
educativos y cuando cuente con autorización de sus representantes.
● Contribuir para la ejecución de los eventos planificados por la institución.
● Fortalecer de manera vivencial los aprendizajes adquiridos en las jornadas impartidas por los
Organismos Interinstitucionales dentro del aula de clases.
● Cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos en el Código de Convivencia para promover
Código de Convivencia en la
resolución de conflictos de manera
armónica, siendo parte de la cultura de
paz e inclusiva con todas las personas
de la comunidad educativa.
Motivar permanentemente a la
comunidad educativa en asuntos de
participación democrática.
Contribuir con las acciones que ejecuta ●
la institución educativa para la mejor
convivencia armónica y para el ●
desarrollo de las habilidades
socioemocionales de niños y niñas.
● Utilizar material audiovisual dentro de la jornada pedagógica para el desarrollo de habilidades
la resolución pacífica de conflictos y de este modo formar en valores a mis estudiantes.
● Activar progresivamente los procesos de resolución pacífica de conflictos, empezando por los
mecanismos de resolución pacífica de conflictos escolares, instancias de resolución de conflictos,
aplicar medidas de protección y/o activar rutas y protocolos según los casos.
● Formar desde el currículo y desde las actividades cotidianas escolares para que se entienda que
todas las personas no somos iguales, y que todos podemos apoyarnos desde nuestras fortalezas y
talentos y se es mejor ser humano, al ser inclusivo.
● Promover la participación y visibilización de niñas, adolescentes, y mujeres adultas en las
actividades como la ciencia, arte y tecnología.
● Apoyar a mis estudiantes en sus procesos de aprendizaje con refuerzo pedagógico y adaptaciones
curriculares en atención a la inclusión.
● Sensibilizar a la comunidad educativa en la importancia de ser parte de la toma de decisiones de la
transformación educativa.
● Organizar y conformar la elección Comité de Padres y Madres de Familia de Subnivel, y apoyarles
para el diseño y cumplimiento de su plan de trabajo y para que al final puedan dar cuentas de su
accionar como parte de una sana democracia.
● Ser parte de Comité Central Colmena cuando así se me requiera, cumplir con el cronograma de
trabajo y apoyar asimismo al Comité cuando no sea parte de ese organismo.
● Ser parte y apoyar las acciones del Gobierno Escolar en la construcción y aplicación del Código de
Convivencia.
● Ser parte cuando se me requiera de las instancias de resolución pacífica de conflictos escolares de
la institución y actuar con prudencia y con justicia.
Aplicar procesos de evolución diagnóstica socioemocional al inicio del año lectivo y cuando sea
necesario, contando con el consentimiento informado de sus representantes.
Aplicar estrategias dadas por el DECE en el programa Educando en Familia, para formar a mis
estudiantes en la toma de mejores decisiones; desarrollo de conciencia social, pensamiento ético,
trabajo en equipo; manejo de estrés y otras habilidades necesarias.

Coordinador Fomentar durante todo el año lectivo la
institucional práctica de los valores institucionales
(respeto, solidaridad, justicia,
puntualidad, responsabilidad y cuidado
al medio ambiente), acuerdos y
compromisos establecidos en el
Código de Convivencia, para prevenir
situaciones de vulneración de derechos
de los niños y niñas de la institución.
Coordinar con organismos
interinstitucionales (Comisión de
Tránsito del Ecuador, Ministerio de
Salud Pública, GAD, Cuerpo de
Bomberos) talleres, conferencia y
exposiciones, para proporcionar
conocimientos, valores, actitudes, para
concientizar los problemas psico
socioculturales del entorno y que
actúan como agentes de cambio en la
comunidad educativa.
socioemocionales en los niños y niñas.
● Guiar al estudiantado en la construcción de su proyecto de vida mediante la aplicación de
actividades lúdicas.
● Incentivar en los niños y niñas de la institución la necesidad de convivir armónicamente, creando
una cultura de paz con todos los actores de la comunidad educativa.
● Crear un entorno seguro y respetuoso, que brinde a niños y niñas la oportunidad de reconocer y
expresar sus emociones, apoyarles para que eleven su autoestima.
● Educar con el ejemplo la práctica de valores, acuerdos y compromisos establecidos en el código
de convivencia institucional, con el fin de garantizar el bienestar de los niños y niñas,
promoviendo una educación inclusiva e intercultural.
● Coordinar con el departamento DECE actividades y proyectos educativos que fomenten la
participación de los niños y niñas con NEE y en situación de vulnerabilidad.
● Dar seguimiento a los procesos de sensibilización para la prevención de la vulneración de
derechos, en toda la comunidad educativa.
● Planificar y gestionar capacitaciones preventivas con la Policía Nacional y Ministerio de Salud
pública sobre normas de seguridad – autocuidado y nutrición.
● Acompañamiento y seguimiento de las diferentes actividades preventivas emitidas por el
Ministerio de Educación, de los módulos de Plan Educando en familia y jornadas educativas
impartidas por los organismos interinstitucionales.
● Cuidar que desde el currículo y desde las actividades cotidianas escolares como en los eventos
cívicos, sociales, culturales y deportivos, se incentive el respeto al criterio y la opinión de las
demás personas.
● Cuidar que desde el currículo y desde las actividades cotidianas escolares se cuide la imagen,
dignidad, el buen nombre de todos los miembros de la escuela, educar con ejemplo a mis
estudiantes, para que no pongan apodos sean parte de burlas sobre la imagen o apariencia de los
demás.

Fomentar la vivencia de los acuerdos y
compromisos establecidos en el
Código de Convivencia en la
resolución de conflictos de manera
armónica, siendo parte de la cultura de
paz e inclusiva con todas las personas
de la comunidad educativa.
● Cuidar que desde el currículo y desde las actividades cotidianas escolares se cumpla el respeto al
derecho a la privacidad de las personas, la no publicación de información falsa de nada ni de nadie;
desde mi función no compartir imágenes o fotos de mis estudiantes por ningún medio, a no ser que
sea con fines educativos y cuando maestros y personal institucional cuente con autorización de sus
representantes.
● Organizar, coordinar y apoyar para la ejecución de los eventos planificados por la institución.
● Socializa el Código de Convivencia a la comunidad educativa.
● Dar seguimiento al cumplimiento de las acciones planificadas de acuerdo al cronograma de implementación
del Código de Convivencia.
● Generar espacios de participación de los diferentes grupos de actores para evaluar los resultados de la
implementación del Código de Convivencia.
● Ajustar el Código de Convivencia de forma consensuada, tomando en cuenta los aportes pertinentes emitidos
por las instancias educativas.
● Liderar que en la socialización del Plan de Convivencia se dé a conocer a la comunidad educativa la
importancia de la coeducación y la equidad e igualdad de género para lograr una convivencia armónica.
● Generar espacios de participación de los actores de la comunidad educativa según la diversidad.
● Cumplir con los acuerdos y compromisos establecidos en el Código de Convivencia para promover
la resolución pacífica de conflictos y de este modo formar en valores a mis estudiantes.
● Verificar que progresivamente se den los procesos de resolución pacífica de conflictos, empezando
por los mecanismos de resolución pacífica de conflictos escolares, instancias de resolución de
conflictos, aplicar medidas de protección y/o activar rutas y protocolos según los casos.
● Verificar que desde el currículo y desde las actividades cotidianas escolares se entienda que todas
las personas no somos iguales, y que todos podemos apoyarnos desde nuestras fortalezas y
talentos y se es mejor ser humano, al ser inclusivo.

Motivar permanentemente a la
comunidad educativa en asuntos de
participación democrática.
Reforzar las estrategias que garanticen
los derechos de las comunidades,
pueblos y nacionalidades enmarcadas
en la Constitución del Ecuador.
Canalizar de manera pertinente la
gestión de conflictos escolares para la
resolución pacífica, promoviendo una
cultura de sana convivencia
institucional.
Mantener una relación
● Mantener un lenguaje asertivo para comunicarme con todos los miembros de la comunidad
respetuosamente y cálida con todos los
miembros de la comunidad educativa
● Sensibilizar representantes del estudiantado sobre la importancia de que sus hijos/as sean parte de
procesos de aprendizaje con refuerzo pedagógico y adaptaciones curriculares en atención a la
inclusión.
● Sensibilizar a la comunidad educativa en la importancia de ser parte de la toma de decisiones de la
transformación educativa.
● Organizar y conformar la elección Comité Central de Padres y Madres de Familia, y apoyarles para
el diseño y cumplimiento de su plan de trabajo y para que al final puedan dar cuentas de su
accionar como parte de una sana democracia.
● Liderar el Comité Central Colmena, y Comité de Gestión de Riesgo, cumplir con el cronograma de
trabajo y planes de mejoras y
● Coordinar el Gobierno Escolar y en la construcción y aplicación del Código de Convivencia.
● Conformar las instancias de resolución pacífica de conflictos escolares de la institución y actuar
con prudencia y con justicia.
● Planificar actividades que fomenten el respeto de derechos y obligaciones de los pueblos y
nacionalidades que se sustentan en la Constitución del Ecuador.
● Sensibilizar conjuntamente con DECE, los mecanismos restaurativos y las rutas y protocolos para
una adecuada resolución de conflictos en la Institución.
● Asegurar el cumplimiento de la aplicación de los mecanismos restaurativos y las rutas y
protocolos para la resolución de conflictos.
● Coordinar con las instancias internas la resolución de conflictos
educativa.
 dentro y fuera de la institución.
● Evidenciar la práctica de valores institucionales por medio del ejemplo.

Profesional
DECE Garantizar el reconocimiento, respeto Promover un clima institucional positivo, a través de prácticas adecuadas de comunicación entre toda
y recreación de las expresiones la Comunidad Educativa, que a su vez tengan un fuerte sentido de pertenencia dentro de la
culturales de las diferentes Institución, en lugar de estar en riesgo de exclusión
nacionalidades, culturas y pueblos
que conforman el Ecuador; así, como Charlas con la comunidad educativa que tiendan al desarrollo de política educativa, prácticas y
sus saberes ancestrales, promoviendo culturas inclusivas en el marco del respeto a la diversidad.
la unidad en la diversidad, el diálogo
intercultural y reconocer el derecho Aplicación de técnicas de dinámica grupal para reforzar la Educación en valores y la comunicación
de todas las personas, a una para mejorar las relaciones interpersonales.
Educación Digna e inclusiva.
Detección, intervención, derivación y seguimiento de estudiantes con trastornos de aprendizaje,
Primer el acceso, permanencia, conducta, vulnerabilidad, riesgos psicosociales, bajo rendimiento, refuerzo pedagógico.
aprendizaje, participación, promoción
y culminación de los estudios, en
todos los servicios, programas y
niveles educativos, para que se
eliminen las barreras de aprendizaje.
1.2 Relaciones con el entorno físico y ambiental. - Implica la importancia de cuidar el patrimonio y los bienes que son de uso común y las acciones para
el mantenimiento en las condiciones óptimas que motiven su uso que no correspondo un riesgo, que implica el cuidado, protección y conservación de la
naturaleza.

ACTOR ACUERDOS COMPROMISOS

Estudiantes Actuar con sentido de respecto y

● Perseverar con el cuidado del área educativa, dando un buen uso al material y recurso
responsabilidad, el cuidado de los
bienes e infraestructura de la institucional.
escuela, manteniendo los espacios ● Mantener limpio el aula, patio, cancha, área verde de la institución educativa.
limpios para evitar cualquier acción
que pueda dañar o perjudicar el
entorno escolar por sentirnos parte
de una misma comunidad
educativa.
Ser responsables con el cuidado y
● Participar en actividades de limpieza, reforestación, sensibilización para el cuidado del
preservación del medio ambiente.
medio ambiente.
● Colocar la basura de manera efectiva en el basurero respectivo.

● Aplicar la regla de las 5R: Reducir, Reparar, Recuperar, Reutilizar y Reciclar. desarrollando
el sentido de respeto y protección al medio ambiente.
● Participar en la creación y desarrollo del huerto escolar institucional.

● Utilizar material del medio para reforzar el conocimiento.

● Criar mis plantas como parte del medio ambiente en la TiNi asignada y aplicar
conocimientos de ciencias naturales, matemática, estudios sociales, educación física,
educación cultural y artística.
 ACTOR ACUERDOS COMPROMISO

Familias Inculcar a nuestros representados

● Participar en campañas de sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente.
valores y el sentido de
corresponsabilidad sobre el cuidado ● Apoyar en la colocación de basureros adecuados para la clasificación de desechos, en el
del medio ambiente.
marco de la normativa para padres y madres de familia.
● Colaborar en la recolección de desechos: solidos, plásticos, papel y vidrio.

● Participar activamente con el Comité de padres de familia en las acciones de reciclaje para el
cuidado del medio ambiente.
Apoyar de manera voluntaria y
● Participar en mingas convocadas por la autoridad institucional, que se realizara tres veces al
responsable en el mantenimiento de
la infraestructura y adecentamiento año o cuando la institución lo requiera para mantener los espacios limpios y en buenas
de la institución educativa. condiciones.
● Colaborar con el mantenimiento de los bienes muebles, tales como: pupitres, ventanas, pisos,
pared.
● En caso de algún daño a los bienes de la Institución ocasionado por el representado, asumir
inmediatamente el representante con la reposición o arreglo.

ACTOR ACUERDOS COMPROMISOS

Docentes Sensibilizar y facilitar instrucciones a

● Coordinar y participar en las mingas trimestrales planificadas por la autoridad institucional con el
los niños y niñas dando a conocer el
manual de mantenimiento correctivo comité de padres de familia.
 educativo para que desarrollen el sentido
de pertenencia institucional.
Fomentar el cuidado del medio ambiente
y su preservación.
COORDINADO Asegurar y garantizar que la institución
R cuente con espacios propicios para el
desarrollo académico de los niños y
niñas, así como para el trabajo efectivo
del personal docente generando sentido
de pertenencia.
Promover el cuidado del medio
ambiente y su preservación.
● Integrar a los niños y niñas, padres y madres de familia en el aseo y organización del aula.
● Demostrar respeto, cuidado y mantenimiento de la infraestructura y preservación de recursos con
que cuenta la institución.
● Incorporar en la PTS y mediante su aplicación formar al estudiantado en la importancia del cuidado
del medio ambiente mediante la práctica del reciclaje dando a conocer la importancia de la regla de
las 5 R, a la comunidad educativa.
● Promover en la comunidad educativa la importancia del reciclaje e incentivar el cuidado y
protección del medio ambiente con la utilización de tachos recolectores de: platicos, papel, vidrios
y desecho sólidos.
● Inculcar valore, actitudes y prácticas responsables hacia el entorno natural por parte de los niño,
niñas, padres y madres de familia.
● Continuar con la formación en el cuidado del medio ambiente mediante la TiNi y aplicación del
currículo desde la interdisciplinaridad
● Coordinar y participar en las mingas trimestrales planificadas en coordinación con el Comité de
padres y madres de familia.
● Integrar a los niños y niñas, padres y madres de familia en el aseo y organización del aula.
● Demostrar respeto, cuidado y mantenimiento de la infraestructura y preservación de recursos con
que cuenta la institución, adecuar los espacios según subniveles y niveles educativos.
● Verificar que en la PTS y mediante su aplicación se forme al estudiantado en la importancia del
cuidado del medio ambiente mediante la práctica del reciclaje dando a conocer la importancia de la
regla de las 5 R, a la comunidad educativa.

Promover capacitaciones relacionadas
con cuidado del medio ambiente
promoviendo temas relacionados con el
reciclaje, para la conservación del
entorno natural a través de la aplicación
de la regla de las 5 R, permitiendo la
clasificación de los residuos sólidos.
● Promover en la comunidad educativa la importancia del reciclaje e incentivar el cuidado y
protección del medio ambiente con la utilización de tachos recolectores de: platicos, papel, vidrios
y desecho sólidos.
● Inculcar valores, actitudes y prácticas responsables hacia el entorno natural por parte de los niño,
niñas, padres y madres de familia.
● Continuar con la formación en el cuidado del medio ambiente mediante la TiNi y aplicación del
currículo desde la interdisciplinaridad.
● Supervisar todas las actividades relacionadas con el cuidado de la infraestructura escolar de
acuerdo al manual de mantenimiento correctivo educativo para salvaguardar los recursos
institucionales.
● Promover acciones que permitan el buen uso de los bienes muebles y las instalaciones
● Fomentar la participación activa de las madres y padres de los niños y niñas y personal docente en
la identificación de áreas que necesitan atención y ejecución de mejora.
● Garantizar que todas las medidas de seguridad estén en su lugar y buen estado, incluyendo salidas
de emergencia, extintor y sistema eléctrico.
● Contar con el inventario de bienes e inmuebles de la institución educativa.
● Fomentar la reducción, reutilización reciclaje de materiales dentro de la escuela para minimizar el
desperdicio y contaminación del medio ambiente.
● Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el cuidado, protección y conservación de la naturaleza,
para inculcar hábitos de respeto hacia el medio ambiente.
● Gestionar con la comunidad educativa la colocación de tachos para reciclaje de desechos como

Profesional
DECE Sensibilizar a la comunidad educativa
sobre la importancia de cuidar y brindar
el mantenimiento adecuado de los
espacios, infraestructura, bienes
materiales, áreas verdes, que se utilizan
durante la jornada educativa.
Gestionar con el apoyo de los
coordinadores educativos, docentes, la
donación de plántulas para sembrar en
las áreas verdes o huertos de la
Institución Educativa.
plástico, papel y vidrio para concientizar la preservación y cuidado del medio ambiente.
● Charlas de sensibilización sobre la responsabilidad que se tiene como miembros de la comunidad
educativa en el cuidado y buen uso de las instalaciones e infraestructura, así como el equilibrio
que debemos encontrar con el medio ambiente y el conocimiento sobre energías renovables para
preservar la naturaleza que nos rodea.
● Educar con el ejemplo, cada miembro de la comunidad educativa debe ser responsable de la
limpieza y mantenimiento del sitio en donde se desenvuelve o realiza sus funciones
● Motivar a la comunidad educativa a mantener en buen estado espacios recreativos, áreas
sanitarias.
● Motivar coordinadores educativos, docentes a implementar y fortalecer programas a favor de
preservar el medio ambiente de una manera práctica y sencilla como:
● Cultivar un huerto
● Utilizar material escolar ecológico.
● Promover el transporte sostenible.
● Gestión de desechos y residuos sólidos en las instituciones educativas
● Consumir alimentos ecológicos y locales.
● Promover la educación y la diversión ambiental.
1.3 La actuación en la dinámica educativa e institucional . - Aportación de los diferentes actores de la comunidad educativa, dentro del
desarrollo de las actividades propias de la dinámica educativa e institucional.
Beneficio y apreciación del tiempo y esfuerzo que cada miembro de la comunidad educativa empeña en el desarrollo de las actividades que se generan
para certificar un proceso de enseñanza y aprendizaje integral.

ACTOR ACUERDOS COMPROMISOS

Estudiantes Participar activamente en todos los ● Participar activamente en eventos democráticos estudiantiles dando mi opinión y respetando el
actos organizados por la escuela criterio ajeno, valorando las aportaciones de las demás personas.
para el desarrollo de las habilidades ● Participar de los eventos culturales de la escuela valorando las diferentes manifestaciones
sociales, lingüísticas y culturales. culturales del país y del mundo.
Aplicar las recomendaciones ● Cumplir con las disposiciones establecidas de no traer dispositivo tecnológico a la institución a
socializadas por los docentes sobre menos que sea para actividades académicas así acordadas con la maestra.
el uso seguro del internet y ● Aprovechar los recursos tecnológicos para tareas, investigaciones y trabajos enviados por los
dispositivos tecnológicos. docentes.
● Utilizar con responsabilidad mi tiempo libre con la práctica deportiva y juegos tradicionales.
● Utilizar con responsabilidad el internet porque entiendo que las redes sociales no son seguros y
puedo correr riesgos.
● Utilizar los dispositivos electrónicos que poseo sin exagerar en los tiempos de uso, porque eso
me quita tiempo para las actividades más importantes como las del estudio, deportes y
convivencia sana con mi familia y amigos.

Desarrollar un alto sentido de ● Asistir correctamente uniformados de acuerdo a los horarios establecidos por la Institución, si
pertenencia e identidad institucional. por alguna razón no pudiera asistir con el uniforme esto no limita mi derecho a la educación.
● Practicar normas de aseo y cuidado de los uniformes dentro y fuera de la institución.
● Utilizar el uniforme escolar solo en horario escolar y actividades en las que participe la escuela
dentro o fuera de las instalaciones educativas; no en otros horarios ni para otras actividades.
 ACTOR ACUERDOS
Familias
Participar de todos los actos
organizados por la escuela para el
desarrollo de mis habilidades ●
sociales, lingüísticas y culturales de
mis representados/as.
Participar de manera activa en los ●
eventos educativos y socioculturales ●
organizados por la Institución
Educativa. ● Asumir con compromiso y responsabilidad las actividades a realizarse dentro y fuera de la
COMPROMISOS
● Apoyar activamente y con predisposición en las actividades a ejecutar conjuntamente con el
Comité Central Colmena para el desarrollo de habilidades sociales, culturales y lingüísticas de
nuestros niños y niñas.
Actuar con respeto, manejo de emociones, ética en todos los eventos de la escuela como parte
de la formación de mi representado/a.
Asistir de manera puntual y responsable a los eventos realizados por la institución
Motivar y apoyar a nuestros hijos para que participen y colaboren en lo que se requiera en la
institución.
institución.

Inculcar al uso correcto del internet ●
y los dispositivos tecnológicos,
dando ejemplo en nuestros hogares. ●
Formar a nuestros niños y niñas en ●
la importancia del sentido de
pertenencia y en el desarrollo de la
identidad institucional.
ACTOR ACUERDOS
Docentes Fomentar las habilidades sociales, ●
Controlar el tiempo de uso de los dispositivos móviles estableciendo un horario específico para
su conexión en las redes sociales.
Verificar el contenido de acceso al internet.
● Firmar un acta de compromiso donde estipule que no debe traer dispositivos tecnológicos a la
institución solo en casos en los que se acuerde con la maestra para fines académicos sin que
esto incluya la obligación de adquirirlos.
Educar a mi representado/a en el uso correcto del uniforme proporcionado por el Estado como
un derecho constitucional, desde la familia como muestra de corresponsabilidad, y desde mi
representado como muestra de respeto e identidad institucional.
● Proporcionar a nuestros representados los insumos y materiales de trabajo necesarios para el
proceso de enseñanza aprendizaje.
● Contribuir a la iniciativa de la escuela de donación de uniformes e insumos en buen estado para
los estudiantes de escasos recursos económicos.
COMPROMISOS
Apoyar las actividades a ejecutar conjuntamente con el Comité Central Colmena para el
 culturales y lingüísticas de la desarrollo de habilidades sociales, culturales y lingüísticas.
comunidad educativa según nuestro ● Fomentar el respeto, manejo de emociones, ética en todos los eventos de la escuela como parte
contesto de institución multigrado. de la formación de niños y niñas.
Fomentar el uso correcto del internet ● Sensibilizar y socializar a los representantes del estudiantado, el uso correcto del internet y los
y los dispositivos tecnológicos. peligros que existen en las redes sociales y para el control del tiempo de uso de los dispositivos
móviles estableciendo un horario específico para su conexión en las redes sociales en su hogar.
● Firmar un acta de compromiso con representantes del estudiantado, donde se estipule el no
traer a la escuela dispositivos tecnológicos, solo en casos en los que se acuerde con la maestra
para fines académicos sin que esto incluya la obligación de adquirirlos.
● Incorporar en el plan de trabajo simultáneo estrategias para uso de las tecnologías.
● Verificar el contenido de acceso al internet.
Fomentar la importancia del sentido ● Sensibilizar y socializar la importancia del uso adecuado de los uniformes escolares, a los
de pertenencia y en el desarrollo de representantes del estudiantado, porque no solo desarrolla sentido de pertenencia a la escuela,
la identidad institucional. sino que es parte de la identidad institucional.
● Sensibilizar a representantes del estudiantado sobre la necesidad de ser solidarios y contribuir
con la donación de uniformes e insumos en buen estado a los estudiantes de escasos recursos
económicos.
Coordinador Promover las habilidades sociales, ● Liderar y apoyar las actividades a ejecutar conjuntamente con el Comité Central Colmena para
culturales y lingüísticas de la el desarrollo de habilidades sociales, culturales y lingüísticas.
comunidad educativa según nuestro ● Fomentar el respeto, manejo de emociones, ética en todos los eventos de la escuela como parte
contesto de institución multigrado. de la formación de niños y niñas.
Promover el uso correcto del ● Sensibilizar y socializar a los representantes del estudiantado, el uso correcto del internet y los
internet y los dispositivos peligros que existen en las redes sociales y para el control del tiempo de uso de los dispositivos
tecnológicos. móviles estableciendo un horario específico para su conexión en las redes sociales en su hogar.
● Institucionalizar la firma de un acta de compromiso con representantes del estudiantado, donde
se estipule el no traer a la escuela dispositivos tecnológicos, solo en casos en los que se acuerde
con la maestra para fines académicos sin que esto incluya la obligación de adquirirlos.
● Verificar que en el plan de trabajo simultáneo estrategias se incluya el uso de las tecnologías.
 ● Verificar el contenido de acceso al internet.
Promover la importancia del sentido ●
de pertenencia y en el desarrollo de
la identidad institucional.
Coordinar y organizar eventos, ●
convivencias, actividades y educativa, para mejorar el ambiente institucional y local.
programas con todos los actores de ●
la comunidad educativa, para
compartir experiencias educativas
logrando un buen ambiente
institucional y local según nuestro
contesto de institución multigrado.
Profesional DECE
Trabajar en procesos de
sensibilización a los miembros de
la comunidad educativa, para que
se desarrolle el compromiso de
trabajar conjuntamente en las
diferentes actividades que se
realicen durante los períodos
escolares, para habilidades
sociales, culturales y lingüísticas
según contexto de institución
Sensibilizar y socializar la importancia del uso adecuado de los uniformes escolares, a los
representantes del estudiantado, porque no solo desarrolla sentido de pertenencia a la escuela,
sino que, es parte de la identidad institucional, sin que a la falta del uso del uniforme esto
vulnere el derecho a la educación de niños y niñas.
● Sensibilizar a representantes del estudiantado sobre la necesidad de ser solidarios y contribuir
con la donación de uniformes e insumos en buen estado a los estudiantes de escasos recursos
económicos, para ello coordinar esta actividad con el Comité Central e Padres y Madres de
Familia.
Aprobar la planificación de los eventos educativos y socioculturales que organiza la institución
Monitorear el cumplimento de las actividades programadas.
● Fomentar el respeto, manejo de emociones, ética en todos los eventos de la escuela como
parte de la formación de niños y niñas.
● Fortalecer la relación de compañerismo entre docentes a nivel institucional, mediante
convivencias, participación de jornadas socio-culturales y deportivas, para crear un
ambiente favorable en el colectivo educativo.
● Generar acciones con la comunidad educativa que tiendan al desarrollo de políticas
educativas, prácticas y culturas inclusivas en el marco del respeto a la diversidad.
● Contribuir a la construcción de relaciones sociales pacíficas y armónicas en el marco de una
cultura de paz y no violencia.
● Prevenir problemáticas sociales e intervenir en situaciones de riesgo que puedan vulnerar
los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
multigrado, así también
interiorizar el sentido de
pertenencia hacia la Institución
Educativa, con la finalidad que se
desarrolle de manera consciente y
voluntaria el deseo de mejorar a
nivel individual y colectivo en las
relaciones interpersonales y el
cuidado e implementación de
mejoras de las instalaciones y
equipamiento acorde a las
necesidades que vayan surgiendo
en el transcurso de la vida escolar.
● Apoyar en la sensibilización y socialización a los representantes del estudiantado, el uso
Promover el uso correcto del correcto del internet y los peligros que existen en las redes sociales y para el control del
internet y los dispositivos tiempo de uso de los dispositivos móviles estableciendo un horario específico para su
tecnológicos como iniciativa conexión en las redes sociales en su hogar.
institucional. ● Asesorar a coordinadores de las escuelas multigrado la firma de un acta de compromiso con
representantes del estudiantado, donde se estipule el no traer a la escuela dispositivos
tecnológicos, solo en casos en los que se acuerde con la maestra para fines académicos sin
que esto incluya la obligación de adquirirlos.
● Orientar y asesorar a docentes, directivos, familias y estudiantes sobre la implementación de
Motivar a la Autoridad Educativa estrategias y métodos de enseñanza-aprendizaje alternativos de resolución pacífica de
, la implementación de procesos conflictos y mediación, identificación de sentimientos y emociones, atención a la diversidad
formativos no académicos con el
y discapacidad, relaciones sociales saludables y distribución de estudiantes en actividades
apoyo de instancias externas
dirigido a Estudiantes, Docentes, académicas y socioculturales.
Coordinadores y Padres/Madres
de familia, brindando una
 formación participativa e
innovadora que genere reflexión,
pensamiento crítico y creativo en
toda la comunidad educativa
relacionada con el desarrollo
integral, integración social,
inclusión educativa, prevención
de riesgos, problemáticas
psicosociales, construcción de
proyecto de vida, toma de
decisiones y necesidades
específicas del contexto.

1.4 Estilo de vida. - Se refiere los hábitos relacionados con los aspectos físicos, emocional y social que cada persona desarrolla en el transcurso de su
vida a través de las múltiples interacciones que tiene en los entornos en donde se desenvuelve.
Implica en el cuidado de la salud, la reproducción de hábitos de higiene y cuidado personal de nutrición, recreación y ocio saludables de toda la Unidad
Educativa.

ACTORES ACUERDOS COMPROMISOS

ESTUDIANT  Participar activamente en los diferentes 
ES programas que desarrollen la cosmovisión de
nacionalidades del Ecuador porque soy
ecuatoriano/a.
 Participar de manera activa en los programas 
socioculturales que realice la institución
Participar de manera activa en los programas que realiza la institución sobre la
cultura y tradición de nuestro país como por ejemplo el Sumak Kawsay.
Respetar las creencias y valores sociales y culturales de los miembros de la
comunidad educativa demostrando respeto a sus ancestros para una buena
 educativa practicado los valores como el
respeto, la solidaridad, la ayuda mutua, con las
personas de la comunidad.
 Contribuir a un ambiente saludable con 
acciones para el cuidado de la salud, la
reproducción de hábitos de higiene y cuidado 
personal de nutrición, recreación y ocio
saludables.
 Apoyar las acciones que ejecuta la institución
educativa en promoción de conocimientos,
actitudes y cambios de hábitos en la
comunidad educativa.
ACTORES ACUERDOS
Familias Contribuir al desarrollo de los programas
organizados por la institución y que desarrollen la
cosmovisión de nacionalidades del Ecuador
porque son parte de la formación integral de mi
representado/a.
Contribuir de manera activa en los programas 
socioculturales que realice la institución educativa
practicado los valores como el respeto, la
solidaridad, la ayuda mutua, con todos os
miembros de la comunidad educativa.
Promover ambientes saludables para el cuidado de 
la salud, la reproducción de hábitos de higiene y
convivencia armónica entre todos los miembros de la comunidad.
Poner en práctica hábitos de higiene, alimentación saludable y actividad física
para fortalecer mi salud mental y emocional.
No consumir comida chatarra ni en la escuela ni fuera de la escuela porque
entiendo que debo cuidar mi salud.
 Participar en las actividades deportivas que organice la institución.
 Consumir en la hora del recreo alimentos saludables que contribuyan a mi
desarrollo integral.
 Trabajar en el manejo de mis emociones para cuidar mi salud mental.
 Aplicar los acuerdos y compromisos de Código de Convivencia.
 Aplicar los conocimientos en los Proyectos interdisciplinarios.
● Incorporar en las PTS y desde su implementación actividades y estrategias para
que los niños y niñas desarrollen conocimientos y actitudes y cambios de
hábitos, mediante metodologías activas y dinámicas.
● Participar en talleres que motiven el desarrollo de las prácticas socio ambientales
para el cuidado del medio ambiente.
COMPROMISOS
 Participar de manera activa en los programas que realiza la institución sobre la
cultura y tradición de nuestro país como por ejemplo el Sumak Kawsay.
Respetar las creencias y valores sociales y culturales de los miembros de la
comunidad educativa demostrando respeto a sus ancestros para una buena
convivencia armónica entre todos los miembros de la comunidad.
Poner en práctica hábitos de higiene, alimentación saludable y actividad física
para fortalecer mi salud mental y emocional como muestra de autocuidado y
 cuidado personal de nutrición, recreación y ocio
saludables.
 Aplicar los acuerdos y compromisos de Código de Convivencia.
Apoyar las acciones que ejecuta la institución ●
educativa en promoción de conocimientos,
actitudes y cambios de hábitos en la comunidad
educativa.  Participar en talleres que motiven el desarrollo de las prácticas socio ambientales
Docente Fomentar el desarrollo de los programas
organizados por la institución y que desarrollen la
cosmovisión de nacionalidades del Ecuador
porque son parte de la formación integral del
estudiantado.
Promover los valores como el respeto, la
solidaridad, la ayuda mutua en la comunidad
educativa por medio de programas socioculturales.
Fomentar ambientes saludables para el cuidado de 
la salud, la reproducción de hábitos de higiene y
cuidado personal de nutrición, recreación y ocio.
amor a mi familia, y así mismo formar desde el hogar a mi hijo/a.
 No preparar ni consumir comida chatarra ni en mi hogar ni en la escuela porque
entiendo que debo cuidar mi salud y la de mi familia.
 Participar en las actividades deportivas que organice la institución
principalmente en la semana del deporte.
 Trabajar en el manejo de mis emociones para cuidar mi salud mental y cuidar de
la salud mental de mi familia.
 Buscar ayuda con un especialista en caso de sentirme enfermo, para prevenir
enfermedades.
Apoyar a mi hijo/a en la aplicación de los conocimientos que construye en la
escuela esto le ayudará a desarrollar conocimientos y actitudes y cambios de
hábitos, mediante metodologías activas y dinámicas.
para el cuidado del medio ambiente.
 Incorporar en la PTS y mediante su implementación, incentivar en los niños y
niñas el conocimiento, interés, investigación de la cultura, tradiciones de nuestro
país.
 Trabajar de manera interdisciplinar la cultura, tradiciones de nuestro país por
medio de proyectos interdisciplinarios.
 Organizar e implementar programas sobre la cultura y tradición de nuestro país
como por ejemplo el Sumak Kawsay en la que participe el estudiantado con sus
familias.
 Sensibilizar y e implementar actividades para el conocimiento y respeto de
creencias y valores sociales y culturales de los miembros de la comunidad
educativa demostrando respeto a sus ancestros para una buena convivencia
armónica entre todos los miembros de la comunidad.
Practicar hábitos de higiene, alimentación saludable y actividad física para
fortalecer mi salud mental y emocional como muestra de autocuidado y educar
desde el ejemplo a niños y niñas y a la comunidad educativa en general.
 No consumir comida chatarra en la escuela porque entiendo que debo cuidar mi

Contribuir con acciones para la promoción de
conocimientos, actitudes y cambios de hábitos en
la comunidad educativa.
Promover con el apoyo del Ministerio de Salud
Pública prevención de desnutrición infantil.
COORDINA Institucionalizar el desarrollo de los programas
DOR organizados por la institución y que desarrollen la
cosmovisión de nacionalidades del Ecuador
porque son parte de la formación integral del
estudiantado.
Promover los valores como el respeto, la
solidaridad, la ayuda mutua en la comunidad
educativa por medio de programas socioculturales.
Generar ambientes saludables para el cuidado de 
la salud, la reproducción de hábitos de higiene y
salud y soy ejemplo a seguir de mis estudiantes.
 Implementar actividades deportivas como parte de la semana del deporte como
en las actividades físicas de la asignatura y de manera interdisciplinar.
 Trabajar en el manejo de mis emociones para cuidar mi salud mental y apoyar
también a mis estudiantes con el desarrollo de sus habilidades socioemocionales.
 Buscar ayuda con un especialista en caso de sentirme enferma, para prevenir
enfermedades.
 Aplicar e incentivar el cumplimiento de acuerdos y compromisos de Código de
Convivencia.
● Apoyar niños y niñas desde el currículo y en yodas las actividades escolares el
desarrollo conocimientos y actitudes y cambios de hábitos, mediante
metodologías activas y dinámicas.
 Desarrollar con la ayuda de DECE, talleres que motiven el desarrollo de las
prácticas socio ambientales para el cuidado del medio ambiente.
 Desde el currículo y desde las actividades escolares, sensibilizar a las familias y
estudiantes sobre la importancia de la alimentación nutritiva.
 Incorporar estrategias para alimentación saludable y nutritiva en las actividades
metodológicas de las asignaturas y en los proyectos interdisciplinarios.
 Verificar que en la PTS y mediante su implementación, se incentive en los niños
y niñas el conocimiento, interés, investigación de la cultura, tradiciones de
nuestro país.
 Verificar que se trabaje de manera interdisciplinar la cultura, tradiciones de
nuestro país por medio de proyectos interdisciplinarios.
 Organizar e implementar programas sobre la cultura y tradición de nuestro país
como por ejemplo el Sumak Kawsay en la que participe el estudiantado con sus
familias.
 Sensibilizar a los miembros de la comunidad educativa, la importancia de
desarrollar actividades para el conocimiento y respeto de creencias y valores
sociales y culturales de demostrando respeto a sus ancestros para una buena
convivencia armónica entre todos los miembros de la comunidad.
Practicar hábitos de higiene, alimentación saludable y actividad física para
 cuidado personal de nutrición, recreación y ocio.
Promover acciones para el conocimientos,
actitudes y cambios de hábitos en la comunidad
educativa.
Gestionar y con el apoyo del Ministerio de Salud
Pública la prevención de desnutrición infantil.
Realizar prácticas socio ambientales que ayude
con el cuidado del medio ambiente.
DECE Contribuir con el desarrollo de los programas
organizados por la institución y que desarrollen la
cosmovisión de nacionalidades del Ecuador
porque son parte de la formación integral del
estudiantado.
fortalecer mi salud mental y emocional como muestra de autocuidado y educar
desde el ejemplo a niños y niñas y a la comunidad educativa en general.
 No consumir comida chatarra en la escuela porque entiendo que debo cuidar mi
salud y soy ejemplo a seguir de mis compañeros y estudiantes.
 Implementar actividades deportivas como parte de la semana del deporte como
en las actividades físicas de la asignatura y de manera interdisciplinar.
 Trabajar en el manejo de mis emociones para cuidar mi salud mental y apoyar
también a mis estudiantes con el desarrollo de sus habilidades socioemocionales.
 Buscar ayuda con un especialista en caso de sentirme enferma, para prevenir
enfermedades.
 Promover el cumplimiento de acuerdos y compromisos de Código de
Convivencia.
● Verificar que se apoye a niños y niñas desde el currículo y en todas las
actividades escolares el desarrollo conocimientos y actitudes y cambios de
hábitos, mediante metodologías activas y dinámicas.
● Desarrollar con la ayuda de DECE, talleres que motiven el desarrollo de las
prácticas socio ambientales para el cuidado del medio ambiente.
 Verificar que desde el currículo y desde las actividades escolares, sensibilizar a
las familias y estudiantes sobre la importancia de la alimentación nutritiva.
 Verificar que incorporen estrategias para alimentación saludable y nutritiva en
las actividades metodológicas de las asignaturas y en los proyectos
interdisciplinarios que se evidencien en la feria de proyectos escolares.
 Fomentar mediante charlas el reciclaje para evitar la contaminación de medio
ambiente.
 Apoyar a docentes y coordinadores de la Red de Escuela Multigrado
implementación, del conocimiento, interés, investigación de la cultura,
tradiciones de nuestro país en los programas que desarrollen.
 Apoyar a docentes y coordinadores de la Red de Escuela Multigrado
implementación en la feria de proyectos interdisciplinarios.
 Organizar e implementar programas sobre la cultura y tradición de nuestro país
como por ejemplo el Sumak Kawsay en la que participe el estudiantado con sus

Contribuir a generar ambientes saludables para el
cuidado de la salud, la reproducción de hábitos de
higiene y cuidado personal de nutrición,
recreación y ocio.
Promover acciones para el conocimientos,
actitudes y cambios de hábitos en la comunidad
educativa.
Mecanismos para la resolución alternativa de conflictos
Nombre del mecanismo Subniveles/ niveles de aplicación
familias.
 Practicar hábitos de higiene, alimentación saludable y actividad física para
fortalecer mi salud mental y emocional como muestra de autocuidado y educar
desde el ejemplo a niños y niñas y a la comunidad educativa en general.
 No consumir comida chatarra en la escuela porque entiendo que debo cuidar mi
salud y soy ejemplo a seguir de mis compañeros y estudiantes.
 Participar de las actividades deportivas como parte de la semana del deporte.
 Trabajar en el manejo de mis emociones para cuidar mi salud mental y apoyar
también a mis estudiantes con el desarrollo de sus habilidades socioemocionales.
 Promover el cumplimiento de acuerdos y compromisos de Código de
Convivencia.
● Apoyar a docentes con talleres que motiven el desarrollo de las prácticas socio
ambientales para el cuidado del medio ambiente.
 · Mediación Escolar Mis primeros pasos
· Escucha Activa y Armónica con los Peques Inicial- Preparatoria
· Cartillas Huellitas de Amor
· Mediación Escolar Mis primeros pasos
· Escucha Activa y no violenta a los Peques Básica elemental
· Cartillas Huellitas de Amor
· Círculos Restaura niños Construyendo Sueños
· Mediación Escolar Mis primeros pasos
· Escucha Activa y Armónica a los Peques Básica Media
· Cartillas Huellitas de Amor
· Círculos Restaura niños Construyendo Sueños
· Orientación para Peques y Grandes.

2 INSTANCIA PARA LA SOLUCIÓN ALTERNATIVA DE CONFLICTOS

Cobertura de la instancia Integrantes

Nombre Tipo de Actor
Preparatoria Estudiante
Subnivel – Básica Elemental Familia
Subnivel – Básica Media Niños
Msc. Edgar Rodríguez Personal de la institución educativa
Lic Francisco Pacheco DECE

Funcionamiento:

Para su accionar, el Gobierno Escolar deberá ser conformado y cumplir funciones de acuerdo con el RGLOEI Art. 33
 · Los miembros de esta instancia, deberán tener reconocimiento o legitimidad de su grupo de actores:

· Perfil de sus miembros: comunicación asertiva, escucha activa, resolución de conflictos, toma de decisiones, para actuar con
oportunidad para generar procesos constructivos de reflexión y aprendizaje; actuación oportuna y pertinente; comprensión del efecto;
restablecer las relaciones; evitar que el conflicto escale; resolución del conflicto; y análisis sobre otras necesidades.

· La institución adecuará un lugar en el que puedan trabajar con personas en conflicto de forma que se genere un ambiente de confianza y
reserva de la información.

· Aplicar los mecanismos restaurativos planteados dentro de los códigos para canalizar, mediante procesos de sensibilización la resolución
de conflictos, con la finalidad de promover una convivencia armónica y cultura de paz.

· Respetar el principio de reserva de los casos y las resoluciones emitidas.

· Manejar actas, formatos para sesiones, resoluciones, acuerdos y compromisos, todos respetarán el debido proceso y el enfoque
restaurativo.

3 Medidas de protección.
Para aquellas situaciones que no puedan ser resueltas a través de mecanismos alternativos de resolución de conflictos, por constituir situaciones de violencia, se deberán
aplicar medidas de protección para sus víctimas y se deberán activar de manera inmediata las rutas y protocolos correspondientes.

• La máxima autoridad o coordinador institucional podrá dictar una medida de protección de carácter administrativo oportunamente (temporal y para
proteger a estudiantes) cuando la situación no pueda ser resuelta mediante una medida alternativa de resolución de conflictos escolares.

• Ante situaciones que no puedan ser resueltas mediante una medida alternativa de resolución de conflictos escolares, se activarán las rutas o protocolos en el marco
de la normativa vigente.

• El Gobierno Escolar deberá garantizar que la máxima autoridad o coordinador de la institución educativa realice todas las acciones necesarias para que él o la
estudiante cuente con la medida de protección oportuna.

4 Integrantes del Gobierno Escolar

 Persona delegada de: Nombre
Estudiante Kevin Andino
Docente Msc. Edgar Rodríguez
Autoridad Msc. Edgar Rodríguez
Madres/padres/representantes Sra. Elsa Custodio

5 Referencias:
 Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia (2015). Ecuador

6 Anexos:
Acta: conformación del Gobierno Escolar

ACTA DE GOBIERNO ESCOLAR

Atenas 12 de mayo del 2023

En la Escuela Educación Básica Atenas del Ecuador, a los doce días del mes de mayo, se reúnen los estudiantes conjuntamente con la líder educativa Msc. Edgar Rodríguez
para realizar la elección del Gobierno escolar.

1.-Orden del Día:

2.-Constatación del Quorum

3-La líder educativa da un saludo de bienvenida.

4.-Desarrollo de la elección de la directiva.

5.- Se procede a dar lectura sobre los derechos y obligaciones de los estudiantes.

6.-Eleccion y Posesión del comité Estudiantil.

a.-) Los 13 estudiantes acuerdan elegir la directiva por medio de votos, cada uno lo ha realizado de manera libre y voluntaria dicho proceso, quedando conformado de la
siguiente manera:

NOMBRES Y
CARGO CEDULA VOTOS FIRMAS
APELLIDOS

Presidente Kevin Andino 0504560202 5

Vicepresidenta Andres Vivas 0804967685 3

Secretario Ariel Segovia 1727839951 2

Luego se procede a dar lectura sobre los derechos y
obligaciones de los estudiantes quedando a cumplir con todas
Tesorera Guadalupe Vivas 1757967722 1 las disposiciones dadas por el ministerio de educación,
Finalmente el líder hace la posesión de la directiva para el año
2023-2024, Se da por terminada la sección siendo las 13h00.
Vocal Principal Clara Uribe 1754966933 1
Para su constancia firman

Vocal Segundo Maykel Lescano 2351218397 1

 Msc. Edgar Rodríguez
Líder Educativa

7 ACTA DE ACUERDOS Y COMPROMISOS

8
En la Escuela Multigrado “Atenas del Ecuador”, siendo las 12:00 del día viernes 21 de junio 2023, en las instalaciones de la institución, se lleva a cabo reunión de
trabajo con el DECE, líderes educativos de las diferentes escuelas enlazadas y quienes conforman el Comité Central Colmena colmena para tratar el siguiente orden
del día:

1. Saludo y motivación por parte del DECE

2. Información general
3. Acuerdos y compromisos
4. Firma del Acta de la reunión

Desarrollo de la reunión

1. Se inicia la reunión siendo las 12:00 del día, con la presencia de todos los integrantes colmena, DECE, máxima autoridad, representante de padres de familia,
delegado por el consejo estudiantil, representante de la comunidad.

El encargado del DECE da una cordial bienvenida a todos los presentes y a la vez motiva a participar de los diferentes puntos a tratarse sobre los acuerdos y
compromisos del proyecto colmena.

2. El Lic. Francisco Pacheco analista DECE da una capacitación sobre los diferentes puntos relacionados al Código de Convivencia, Acuerdos y Compromisos
enfocados en el documento y a la vez aporta con los temas que le corresponden, para finiquitar el presente documento .
3. Posteriormente con la participación apoyo DECE y todos los participantes del proyecto colmena se realiza el presente documento para realizar su aprobación.
 4. Finalmente, todas las autoridades presentes, resuelven firmar esta ACTA DE ACUERDOS Y COMPROMISOS con la finalidad de garantizar su fiel
cumplimiento. Se adjuntara el siguiente registro de firmas:

COMITÉ CENTRAL DEL COLMENA

COORDINADORES NÚMERO DE NOMBRES Y APELLIDOS TELÉFONO
COMISIONES CÉDULA
Máxima autoridad 1709577231 Msc. Edgar Rodríguez 0992475429

Analista DECE Lic. Francisco Pacheco 0987335162

Representante del Comité 1713392320 Sra. Elsa Custodio 0981463261

de Madres/Padres y
representantes legales.

Representantes del 0504560202 Noño: Kevin Andino 0994742070

Consejo Estudiantil

Representantes comité 0501784904 Sr. Rene Segovia 0985038755

local