SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE PROGRAMAS FEDERALES

Formato de Planeación Didáctica

2022- 2023

Nivel Educativo: Secundaria

Sector: 2
Zona Escolar: 21
Municipio: Izúcar De Matamoros
Localidad: Puebla
CORDE: 09
Nombre de la Escuela: C.E.P.L.C C.C.T.: 10KML215P
Nombre del supervisor: Daniel Mota Teléfono: 2431233223
Hernández Especifica Grado: 2do Grupo: C Modalidad PRESENCIAL
r grados y Cristian Vázquez Morales
Nombre del director Teléfono:de
2430984589
grupos Trabajo: EN LINEA
Nombre del asesor externo especializado: Arturo Leyva Teléfono 2430982839____________________
que
No. total estudiantes que atiende: 17 alumnos
atiende: MIXTA
Fecha de inicio de la actividad: 1 de Fecha de término de la actividad: 1 de Fecha entrega de la planeación: 20 de
diciembre diciembre noviembre
Teléfono 2213476598 Correo electrónico Centro.escolar2022@hotmail.com
escuela escuela:

Nombre de la Actividad: REUNION DE PADRES DE FAMILIA No. de Sesiones: 1

Objetivo general de la Actividad: REALIZAR LA PRIMERA REUNIÓN ESCOLAR E INVITAR A LOS TUTORES DE LOS ESTUDIANTES PARA VER EL MOTIVO
DE LA FALTA DE APOYO

Objetivos específicos: COMO INFLUYE EL APOYO COMO PADRE HACIA UN HIJO Y COMO ESTO PUEDE AFECTAR AL ESTUDIANTE EN CASO DE NO
CONTAR O DE PADECER DE ESE APOYO

Aprendizajes esperados:
 CONEXIÓN PADRE E HIJO
 MOTIVACION POR PARTE DEL TUTOR
 CONOCER A SU HIJO
Competencias lingüísticas a desarrollar por sesión:
QUE EL ALUMNO CONCLUYA SUS ESTUDIOS
QUE EL ALUMNO TENGA UN MOTIVO
QUE LOS PADRES O TUTORES SEAN MAS RESPONSABLES

SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL DIDÁCTICO

Y/O RECURSOS
La clase comienza a las 8:00 am se hace el pase de lista de tutores para ver que todos se encuentren presentes,
los alumnos estarán con sus respectivos tutores (5-6 mnts)  Platica motivacional
Terminado el pase de lista se impartirá una plática acerca de cómo influye el apoyo como padre hacia un hijo y acerca del apoyo hacia
como esto puede afectar al estudiante en caso de no contar o de padecer de ese apoyo (10 mnts) el estudiante
Se les proporcionara una rubrica en donde podrán visualizar lo que sus hijos aprenderán durante el parcial y  Buzón de cartas
 Música motivacional
comprometerlos a que sus hijos tendrán reglas en el aula (5 mnts)
Una vez que los tutores tengan más en cuenta por que es muy importante el apoyo de padre hacia hijo, se les
pedirá de favor a los estudiantes que salgan un momento para que los tutores o padres de familia escriban una
carta, un mensaje, una frase de motivación, de sus propias palabras y al terminar dársela a su hijo, con el
objetivo de que el estudiante al recibir la carta y leerla pueda encontrar un poco más ese apoyo si es que siente
que no lo tiene (20 mnts)
Se finaliza la clase con un abrazo padre e hijo y un aplauso (5mnts)

EVALUACIÓN: PRODUCTOS:
1. Participación padre e hijo. 1.-Conocerse padre e hijo
2. Asistencia. 2.-Dar cartas para su hijo.
3. Platica padre e hijo .
ESTAS ACTIVIDADES SON DE EJEMPLO NO SE VAN A
DEJAR…. SE CAMBIARÁN SEGÚN SU CASO

Vo. Bo.
DOCENTE DE ASIGNATURA EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

Director
Asesor Externo

ERICK KENNETH MIRANDA SANTIAGO FUENTES