INFORME DE

RESULTADOS DE
APLICACIÓN DE LA
GUÍA DE PRÁCTICAS

Aprendizaje Práctico
Experimental

FR.01.1-002 / V1.0 / 21-07-2022

 II

N° del
Reporte
Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas
1

Datos Generales
“DIÁLOGO PEDAGÓGICO CON UN DOCENTE DE EDUCACIÓN
NOMBRE DE LA INICIAL PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS
PRÁCTICA CONTEXTOS SOCIALES EN DONDE HABITAN LOS NIÑOS Y
NIÑAS”.
CONTEXTOS
Educación DE LOS
Inicial en SUJETOS
FACULTAD Educación CARRERA Línea en ASIGNATURA EDUCATIVOS
Modalidad Y EL
en Línea APRENDIZAJE
HUMANO
PROFESOR DE Dra. Adriana Robles AMBIENTE O
Virtual
PRÁCTICA Altamirano LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO Tipo APE Asistida

CONTEXTOS CONTEXTO EDUCATIVO ECUATORIANO

UNIDAD: TEMAS:
EDUCATIVOS Y ESPECÌFICO
15 de diciembre 7 DE ENERO
FECHA DE INICIO FECHA FIN
del 2022 DEL 2023

Individual
TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
9
VIRTUAL ESTUDIANTES
Grupal X

NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:

1. BERMELLO VÉLEZ MARÍA GABRIELA 2. CASTRO ZAMORA MARTHA KARELYS

3. CARRILLO ZÚÑIGA MAYERLI GARLET 4. CEREZO VELOZ GEOMARA GEOCONDA

5. CHÁVEZ TOLA JULIA MARÍA 6. MENDOZA LOOR MARÍA GABRIELA

7. MINAYA CEDEÑO LISSETH ESTEFANIA 8. REYES FRANCO KAREN ESTEFANIA

9. SATILLÁN MIRANDA SUGEY KATHERINE

 III

Desarrollo de la Práctica

Introducción
El siguiente trabajo de observación está conformado por los temas que hemos visto en la materia, en
la que hemos tenido testimonios de las vivencias que se desarrolla en los contextos familiares y
educativos del aprendizaje humano. Estos nos servirán como referencia para poner en práctica en
nuestra carrera.
En este trabajo de campo analizaremos el comportamiento de los niños, de su docente, la manera de
aprendizaje que aplica la maestra, como logra que los niños capten todo lo enseñado. De esta manera
estaremos comprendiendo cual es el ambiente adecuado para los infantes.
En los diarios de campo, deberá abstraer los principales problemas que se detectan en los contextos
familiares e influyen en los contextos educativos del aprendizaje humano del nivel humano
Para el análisis de los datos trabajaremos con fotos, videos y diarios En la conclusión utilizaremos el
método analítico sintético, reconociendo los problemas detectados en el grupo de niños con el que
trabajamos.
A continuación, presentamos los diarios de campo que fueron realizados en la materia “Contextos de
los sujetos educativos y el aprendizaje humano.”

1. Ubicación de la institución educativa.

1. Nombre del Centro de Educación Inicial:

Unidad Educativa Bolívar Guarderas Salvador

2. Lugar:
Ecuador-Los Ríos-Buena Fe -Calles Walter Roque y Ela Álava.
 IV

DIARIO DE CAMPO 1

Asignatura: “Contextos de los sujetos educativos del aprendizaje humano”

Nivel: Segundo semestre. Modalidad: Educación Inicial En Línea. Paralelo: C5

Datos informativos:

N.º de estudiantes:35
Paralelo: B
Hora de inicio: 14:00 Hora final: 17:30 Fecha de observación: 19-12-2022
Semana: 1 Día: 1
Docente del Centro de Educación Inicial: Lcda. Jessica Mesías
Docente de la asignatura: Dra. Adriana Robles Altamirano
Integrantes Practicantes: 1

En nuestro primer día de asistencia a la institución la directora me recibió en su despacho haciéndome

saber que era bienvenida, me presento a la maestra del Inicial ingresando a las 14:00 pm. Nos
dirigimos juntas hacia el aula me presento con sus alumnos eran muchos, todos me recibieron con
cariño pude observar que cuando la maestra se ausenta los niños empiezan a saltar, jugar y nadie está
quieto en su puesto de trabajo.
La profesora empezó a cantar la canción la lechuza y automáticamente todos empezaron a sentarse
en su lugar. Ya todos en sus lugares escuchaban sus nombres ya que lo primero en hacer la docente
es tomar lista. Las indicaciones de la docente que era sacar sus materiales para hacer un papá Noé
esto puesto que ya el fin de semana era navidad empezaron a realizarlos con mucha habilidad y
atención según los pasos que les indicaba la docente.
Poco tiempo después llegó la hora del receso todos los niños salieron con sus colaciones jugaban y
reían. Uno que otro se agredía por el momento del juego, pero la maestra siempre estaba presente
para supervisar que no existiera ningún tipo de inconvenientes entre compañeros. Se terminó el receso
y los niños ingresaron para seguir haciendo sus trabajos donde realizan la actividad con silaba S luego
de terminar esa hora siguieron con la asignatura de English donde a aprendieron el color rojo y blanco
como actividad final, a las 17:30 sonó la campa de salida todos recogieron sus mochilas para formarse
y salir ordenadamente hacia la puerta de salida.
 V

DIARIO DE CAMPO 2

Asignatura: “Contextos de los sujetos educativos del aprendizaje humano”

Nivel: Segundo semestre. Modalidad: Educación Inicial En Línea. Paralelo: C5

1. Datos informativos:

N.º de estudiantes:35
Paralelo: B
Hora de inicio: 14:00 Hora final: 17:30 Fecha de observación: 20-12-2022
Semana: 1 Día: 2
Docente del Centro de Educación Inicial: Lcda. Jessica Mesías
Docente de la asignatura: Dra. Adriana Robles Altamirano
Integrantes Practicantes: 1

En nuestro segundo día de asistencia a la institución, me recibió la docente para indicarme como se
iba a trabajar, me presento con sus alumnos nuevamente y de esa manera poder interactuar con ellos,
pude observar muchas actitudes y destrezas de aquellos niños al momento de realizar las actividades
en conjunto con la maestra.

La profesora al dar inicio a sus jornada comienza con canciones motivadoras para que ellos empiecen
a estirarse y animarse después de concluir la maestra comenzó a repartir una hoja que contenía el
número diecinueve donde los niños tenían que colorearlo de color rojo estaban muy entusiasmado
con la manera como ella trabajaba luego de cuarenta minutos los niños salieron a lonchar en ese
transcurso pude observa que algunos niños no llevaban lonch y también que son poco sociables entre
ellos ya que prefieren quedarse dentro del aula de clases y los que salieron tampoco se relacionaban
entre ellos, la maestra siempre estaba presente para supervisar que no existiera ningún tipo de
inconvenientes entre compañeros.

Se terminó el receso y los niños ingresaron para seguir haciendo actividades en donde empezaron a
trabajar con la letra M recortando y pegando para a su veces formar palabras con dicha letra poco a
poco el que iban terminando les ponían el nombre y lo entregaban a la profesora para que lo
identifique, al terminar todos la maestra califico y entrego lo trabajado, a las 17:30 sonó la campana
para salir a la casa todos recogieron sus mochilas para formarse y salir ordenadamente hacia la puerta
de salida.
 VI

DIARIO DE CAMPO 3

Asignatura: “Contextos de los sujetos educativos del aprendizaje humano”

Nivel: Segundo semestre. Modalidad: Educación Inicial En Línea. Paralelo: C5

1. Datos informativos:

N.º de estudiantes:35
Paralelo: B
Hora de inicio: 14:00 Hora final: 17:30 Fecha de observación: 21-12-2022
Semana: 1 Día: 3
Docente del Centro de Educación Inicial: Lcda. Jessica Mesías
Docente de la asignatura: Dra. Adriana Robles Altamirano
Integrantes Practicantes: 1

En nuestro tercer día de asistencia a la institución como ya conocía me dirigí al salón de clases y
empecé la jornada junto con la docente como ella lo realizaba diariamente puede notar este día que
algunos niños habían faltado y me sorprendí porque eran 8 niños, pensé que era por las festividades
que estaban próximas a llegar ya que se dirigían a diferentes destinos para pasar con sus familias.
La profesora empezó a trabajar con las figuras geométricas indicándoles cuales eran, para proceder a
realizarlos en sus respetivos libros todos se pusieron a trabajar en silencio y al culminar la hora clase
procedieron a pintar un dibujo navideño para decorar el aula.

Poco tiempo después la maestra les dio jabón líquido para que se laven las manos antes de lonchar y
saliendo al receso todos los niños con sus colaciones sentados entre ellos muy distinto a los días
anteriores, Uno que otro al momento del juego se cansaba rápidamente y se sentaba a descansar, Y
como todos los días la maestra siempre estaba presente para supervisar que no exista ningún tipo de
inconvenientes entre compañeros.

Al culminar el receso los niños ingresaron para continuar con sus actividades y la profesora me pidió
de favor que le ayudara a calificar con el sello las actividades de los niños y que procediera a
ordenarlas correctamente en cada carpeta ella continuo con sus cronograma haciéndolos pintar y
reconocer dibujos con la letra S al terminar la hora clase procedió a realiza caligrafía con la letra S y
como todos los días los niños de acuerdo a cómo iban terminando le ponían el nombre para que lo
identifique, al terminar todos la maestra se ponía a calificar y a entregar lo trabajado, a las 17:30
sonó la campana para salir a la casa todos recogieron sus mochilas para formarse y salir
ordenadamente hacia la puerta de salida donde en este día pude observar que algunos papitos llegaron
algo tarde a retirar a sus hijos.
 VII

DIARIO DE CAMPO 4

Asignatura: “Contextos de los sujetos educativos del aprendizaje humano”

Nivel: Segundo semestre. Modalidad: Educación Inicial En Línea. Paralelo: C5

1. Datos informativos:

N.º de estudiantes:35
Paralelo: B
Hora de inicio: 14:00 Hora final: 17:30 Fecha de observación: 27-12-2022
Semana: 2 Día: 1
Docente del Centro de Educación Inicial: Lcda. Jessica Mesías
Docente de la asignatura: Dra. Adriana Robles Altamirano
Integrantes Practicantes: 1

En nuestro cuarto día de asistencia a la institución como ya conocía me dirigí normalmente al salón
de clases y empecé la jornada junto con la docente como ella lo realizaba, en este día los niños
regresaban de las festividades de esta fecha puede notar que nuevamente habían faltado niños y asumí
que era por las festividades pasadas ya que ya eran 10 niños.

La profesora continúo reforzando lo aprendido con la letra M, pero de una manera diferente por
ejemplo ella mostraba la imagen y la silaba que comenzaba donde los niños empezaban a interactuar
con ella respondiéndole lo que falta, ella mostraba la imagen de una mesa y ellos les respondían el
nombre completo al terminar esa hora empezaron a trabajar caligrafía con la letra M. Poco tiempo
después la maestra les dio jabón líquido para que se laven las manos antes de lonchar saliendo al
receso todos los niños con sus loncheras, pero en este día hubo un pequeño incidente donde dos niños
jugando se cayeron y la maestra asustada corrió a verificar que estén bien, este incidente no paso a
mayores solo fue un susto y la maestra continuo como siempre supervisando.

Al finalizar el receso los niños ingresaron para continuar sus actividades la maestra me pidió
nuevamente que le ayudara a pegar actividades para que realicen en casa, ella envió a recortar, pegar
y formar palabra con la letra M, mientras yo le ayudaba ella puso a los niños a pintar imágenes
relacionada con la letra aprendida este día al término de esta hora ella continuo con el refuerzo, pero
de otra manera esta ocasión le facilito una hoja donde ellos tenían que recortar las silabas y formar la
palabra de la imagen que se encontraba ahí y como todos los días los niños de acuerdo a cómo iban
terminando le ponían el nombre para que lo identifique, al terminar todos la maestra se ponía a
calificar y a entregar lo trabajado.

A las 17:30 sonó la campana para salir a la casa todos recogieron sus mochilas para formarse y salir
ordenadamente hacia la puerta de salida al entregar a los niños pude notar que había una mamita que
le tocaba venir con todos sus demás hijos ya que no contaba con ayuda de un familiar y noté también
que el bebito era el cuarto hijo y parecía que iban en escala.
 VIII

DIARIO DE CAMPO 5

Asignatura: “Contextos de los sujetos educativos del aprendizaje humano”

Nivel: Segundo semestre. Modalidad: Educación Inicial En Línea. Paralelo: C5

1. Datos informativos:

N.º de estudiantes:35
Paralelo: B
Hora de inicio: 13:00 Hora final: 17:30 Fecha de observación: 28-12-2022
Semana: 2 Día: 2
Docente del Centro de Educación Inicial: Lcda. Jessica Mesías
Docente de la asignatura: Dra. Adriana Robles Altamirano
Integrantes Practicantes: 1

En nuestro quinto y último día de asistencia a la institución me dirigí normalmente al salón de clases
y empecé la jornada junto con la docente como ella lo realizaba, en este día solo habían faltado 4
niños ya fueron menos que los días anteriores. La profesora empezó este día de una manera diferente
donde me dio la oportunidad de dictar las clases con su supervisión llenándome de seguridad y
aprendiendo con es un día de maestra proseguí a realizar las siguientes actividades en cada hora clase
primero empecé haciéndolos realizar una actividad donde el niño tenía que recortar las letras que
contenía, arreglándolas para pegarla a lado de cada imagen completando la palabra al terminar
continuamos pintando objetos referente a lo que estábamos realizando.
Poco tiempo después me toco darles jabón líquido para que se laven las manos antes de lonchar y
fueran al receso todos los niños salieron con sus lonches siendo muy divertidos ya que empezaron a
compartir más juntos, la maestra al igual que yo estábamos presentes para supervisarlos y que no
existiera ningún tipo de inconvenientes entre compañeros.

Al término del receso los niños ingresaron para continuar sus actividades conmigo empezamos a
realizar restas acordes a su edad donde fueran saliendo uno por uno a la pizarra para resolverlas
estaban muy emocionados al realizar esta actividad y de esta manera terminamos la hora clases, como
era mi último día la maestra quiso que fuera muy emotivo donde cantamos e interactuamos mucho
más junto a los pequeños, me emocione bastante ya que fue una bonita experiencia de ahí y como
todos los días al terminar todos la maestra entrego lo trabajado realizados en clase, y a las 17:30 sonó
la campana para salir a la casa todos recogieron sus mochilas para formarse y salir ordenadamente
hacia la puerta de salida.
Bueno en este día pude observar una nueva calamidad ya que en este caso llego una niña como de 10
años a retirar a su hermanito me dio curiosidad y me acerque a conversar con ella y le pregunte del
porque ella iba sola a ver al niño y me comento que la mamita trabajaba todo el día y no tenía tiempo
y que ella se encargaba de él y de sus otros hermanos ya que la mamá era madre soltera.
 IX

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

 X

Resultados obtenidos

Título del gráfico

120

100

80

60

40

20

0
Dìa 1 Dìa 2 Dìa 3 Dìa 4 Dìa 5

Asistencia Falta Indisciplina Aprendizaje

 XI

Conclusiones y Recomendaciones
CONCLUSIONES:

• Los alumnos tienen un aprendizaje más avanzado por la gestión de la docente.

• No todos los niños salen en hora de receso al patio.

• Hay alumnos que por falta de dinero sus padres no les envían lunch.

El problema principal que tiene esta aula es:

• Los padres no justifican debidamente las faltas de los niños.

Causas: Los niños se enferman y sus padres no los envían a la escuela, pero tampoco
los llevan al doctor, solo los tratan con medicina natural y remedios caseros. Esto
hace que no dispongan de un documento legal que respalde la ausencia de los niños
a clases.

• Efectos: Tienden a olvidar ciertas cosas que ya aprenden, pierden la evolución que
tienen día a día con lo que realizan en la institución educativa.

RECOMENDACIONES:

• Realizar una reunión con los padres de familia para hacer un plan estratégico para
que los niños que faltan no se retrasen en su aprendizaje.
• Tener una organización con la institución para la repartición de los refrigerios
escolares, de esta forma los niños que son de bajos recursos tengan la posibilidad de
alimentarse en hora del receso.
• Realizar charlas motivacionales con los niños para que sociabilicen entre ellos y
jueguen.