ESCUELA SECUNDARIA

TECNICA INDUSTRIAL No.69

2°

S
E
C
U
N
D
A
TECNOLOGIA R
I
A
EJE: La técnica y sus implicaciones en la naturaleza.

Tema El papel de la técnica en la Semana Lunes 15 - viernes 19 marzo

conservación y el cuidado de 27 2021
la naturaleza.
Nombre de la El empleo de los materiales de mayor duración y reciclables.
actividad
Aprendizaje Recaban y organizan información sobre problemas generados en la
esperado naturaleza por el uso de productos técnicos.
Instrucciones Investiga si en tu casa; comunidad y/o escuela la basura se separa en
residuos orgánicos e inorgánicos y responde las preguntas del final.

Residuos de alimentos como: Residuos de Jardinería como:

Orgáni

Café, residuos de frutas y verduras, Ramas, hojarasca, podas de pasto,

cos

cascarones de huevo, restos de carnes, tierra de plantas, residuos de ramas de

huevos, pan y tortillas árboles
Bolsas, empaques y envases de: Residuos especiales como:
Inorgánicos

Plástico, vidrio, papel, cartón, metal Pilas y baterías, cartuchos de impresora,

envases de aerosoles, etc.
Residuos sanitarios como: Otros como:
Pañales desechables, papel de baño, toallas Ropa y textiles, utensilios de cocina,
sanitarias artículos de oficina, cerámicas

ACTIVIDAD 1
Si la respuesta fue SÍ responde:
1. ¿Cuál es la ventaja de esta dinámica de separación de los residuos?
2. ¿Participas en esta actividad?, ¿cómo?
Si la respuesta fue NO responde:
1. ¿Cuál es la desventaja de que no se separen los residuos?
2. ¿Cómo puedes colaborar en tu comunidad para que esta actividad se lleve a cabo?
ACTIVIDAD 2
El uso del papel se ha modificado a raíz de la aparición de los procesadores de texto. Haz un
cuadro comparativo de las ventajas y desventajas que tiene el procesador de textos con respecto
al papel.

Ventajas Desventajas

EJE: Gestión técnica

 Tema La gestión en los sistemas Semana Lunes 22 - Viernes 26 marzo
técnicos. 28 2021
Nombre de la Concepto de gestión técnica y su importancia en los procesos de
actividad producción.
Aprendizaje Planifica y organiza las acciones técnicas según las necesidades y
esperado oportunidades indicadas en el diagnóstico.
Instrucciones Lee la siguiente información y realiza la Actividad: Ejemplos de
sistemas técnicos.

Los sistemas técnicos están orientado a la transformación de insumos para elaborar

productos o servicios que satisfagan una necesidad o interés social.

La gestión es un conjunto de acciones que permiten la realización de los procesos

técnicos: características de tiempo, costo, oportunidad incluidos en la planeación de un
proyecto.

La gestión técnica de un proyecto productivo requiere la participación de todas las

personas que intervienen en él.

Una parte importante de la gestión técnica radica en la detección de las necesidades

sociales, orientadas al establecimiento de las características que deben reunir los
productos o servicios elaborados para que satisfagan de la mejor manera esas
necesidades.

ACTIVIDAD 1
Un sistema técnico es la conjunción del trabajo humano con herramientas o máquinas para
obtener un producto elaborado. Mencionen un ejemplo de sistema técnico en:

Ejemplos de Sistemas Técnicos

Casa

Escuela

Oficina

EJE: Gestión técnica

 Tema Cambio técnico y cambio Semana Lunes 12 - Viernes 16 de abril
social 29 2021
Nombre de la Bajo la lupa
actividad
Aprendizaje Emplea de manera articulada diferentes clases de técnicas para
esperado mejorar procesos y crear productos técnicos.
Instrucciones Lee el siguiente texto y realiza lo que se te indica.
Como sabes, la técnica y la tecnología se encargan de satisfacer necesidades
e intereses de grupos sociales. Sin embargo, esas necesidades tienen las
características más diversas, y el grado de cumplimiento y satisfacción que
se alcanza depende de múltiples factores vinculados con la factibilidad y los
intereses económicos. Por ejemplo, tú y tus familiares tienen distintas
necesidades y para cubrirlas cuentan con una cantidad determinada de
dinero. ¿Cómo las ordenan para satisfacerlas con un presupuesto limitado?
La pregunta anterior deja en claro que, como hemos señalado, la satisfacción
de necesidades se sujeta a prioridades, que no siempre están determinadas
por su naturaleza económica.

Analiza la pirámide

ACTIVIDAD. En el texto de esta sección nos basaremos en la pirámide de Maslow para

abordar el orden en que los seres humanos buscan satisfacer sus necesidades. con tus
propias palabras, escribe las razones por las que esta pirámide facilita la comprensión de las
necesidades sociales y su satisfacción.
EJE: Gestión técnica
Tema Cambio técnico y cambio Semana Lunes 19 - Viernes 23 abril
social 30 2021
Nombre de la El papel de los sistemas técnicos en la satisfacción de las
actividad necesidades
Aprendizaje Reconoce las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
esperado
Instrucciones Lee en voz alta el siguiente texto y analiza la imagen.

Un sistema técnico está integrado por la relación de interdependencia de los seres

humanos, los medios instrumentales, los materiales o el entorno para obtener un
artefacto o servicio. Todo sistema técnico se caracteriza por la operación ordenada
de conocimientos expresados en un conjunto de acciones para la toma de
decisiones, y para su ejecución y regulación
• Organización. Un sistema técnico es organizado porque sus elementos
interactúan en el tiempo y el espacio de acuerdo con un orden intencional.
• Dinamismo. El sistema cambia continuamente, a medida que los conocimientos y
las necesidades sociales se modifican.
• Sinergia. Es la acción combinada de varios elementos que logran, en conjunto, un
Taller de cestería mejor resultado. En un sistema técnico, la unión de insumos, conocimientos, medios
instrumentales y acciones técnicas conduce a obtener mejores frutos.
“es un sistema
técnico porque en él
interactúan los seres El objetivo final de todo sistema técnico, como se desprende de los
humanos con conceptos anteriores, es la satisfacción de las necesidades sociales.
diversos medios Por lo general, los elementos fundamentales que orientan a los sistemas
instrumentales para técnicos son la detección de esas necesidades, y la aplicación de los
modificar los
insumos y obtener
conceptos de resolución de problemas y organización de procesos
un producto final.” productivos por proyectos para la generación de los artefactos o servicios
que las satisfacen
Sin embargo, hay un concepto primordial que determina el orden y la forma
en que
se busca la elaboración de productos: la economía.

Bajo la lupa
En tu primer curso estudiaste los sistemas persona-producto, persona-máquina y máquina-producto,
que son los elementos propios de un sistema técnico. Escribe, con tus propias palabras, las
características de cada uno de ellos. Si
lo requieres, revisa tu libro de primer año o investiga en Internet.
Persona-Producto

Persona-Maquina

Maquiana-
Producto
EJE: Gestión técnica

Tema Los principios económicos Semana Lunes 26 de abril- Viernes 30

de la técnica y la 31 de abril 2021
tecnología
Nombre de la los sistemas técnicos y las necesidades sociales
actividad
Aprendizaje Examina las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
esperado satisfacción de necesidades según su contexto.
Instrucciones. Lee en voz alta el siguiente texto y observa la imagen.

Aunque en general las necesidades sociales se explican mediante la pirámide de

Maslow, sus características particulares están definidas por otros factores. En primer
lugar, se generan de forma específica como respuesta a una situación real, y luego
se difunden sobre todo por demostración e imitación. Por ejemplo, como respuesta a
la necesidad de saciar el hambre, un grupo de personas empieza a preferir cierto
tipo de alimento producido por una cadena de restaurantes de comida rápida. Poco
Figura 2.3
a poco, otros grupos sociales empiezan a consumir ese tipo de producto, por
Los seres humanos imitación. Si además el restaurante de comida rápida añade publicidad o algún
están sujetos a incentivo económico, puede ampliar el grupo inicial de consumidores. Este ejemplo
métodos nos lleva a tratar otros dos aspectos destacados de las necesidades humanas: es
como la demostración, posible satisfacerlas por medios distintos (el hambre, por ejemplo, se sacia con un
la imitación y las
técnicas de publicidad bistec, con un plato de arroz, con una torta de huevo, etc.); por otra parte, es
para adquirir y imposible cubrirlas todas no solo porque un individuo puede desarrollar uno o varios
modificar sus tipos de ellas entre las incluidas en la pirámide de Maslow, sino porque, una vez
necesidades. satisfechas, es probable que surjan otras o que las anteriores se modifiquen.
En nuestra sociedad, es innegable que los sistemas técnicos están fundamentados
en motivaciones económicas; en realidad, la razón última por la que se busca la
satisfacción de necesidades de grupos sociales es la obtención de benefi- cios
económicos (figura 2.3). Como puedes imaginar, para cualquier proyecto de
producción técnica se requiere hacer una inversión inicial. Se deben comprar
herramientas y máquinas, contratar empleados, rentar o
adquirir locales para trabajo y almacenamiento, adquirir insumos, etcétera
Actividad

En términos económicos, los sistemas técnicos y las necesidades sociales están regidos por la
denominada ley de la oferta y la demanda. En este sentido, un sistema técnico permitiría la
generación de productos y servicios ofrecidos a la sociedad y esta, al buscar la satisfacción de
sus necesidades, crearía una demanda por esos productos.
Explica, con tus propias palabras, cómo se adaptarían a un proceso productivo
relacionado con el taller de actividad tecnológica que cursas.

EJE: Gestión técnica

 Tema El cambio técnico y el Semana Lunes 3 de mayo - Viernes 7
diseño y uso de 32 de mayo 2021
herramientas
Nombre de la Los efectos de la técnica en la vida diaria
actividad
Aprendizaje Propone y modela alternativas de solución a posibles necesidades
esperado futuras.
Instrucciones. Lee en voz alta el texto siguiente y contesta la tabla Los efectos de la
técnica en la vida diaria

En primera instancia, cuando se decide crear un proyecto productivo, sea artesanal o

industrial, se debe considerar la disponibilidad de los insumos (es decir, los
materiales, las fuentes de energía y los conocimientos que deben utilizarse).
Dependiendo de esto, es posible diseñar un producto o servicio adecuado. En seguida
se han de tomar en cuenta los aspectos económicos (figura 2.6). Por ejemplo, de
nada serviría producir una nueva y maravillosa silla que, además, dé masaje y se
Figura 2.6. Cuando se amolde a la forma del cuerpo, si su costo de producción hará que su precio sea
enfrenta la posibilidad
de prohibitivo. Sin embargo, muchas veces los aspectos económicos son los que
un nuevo sistema de impulsan el cambio técnico. Un ejemplo evidente es la sustitución de materiales de
producción, deben madera y metal por otros de plástico de alta calidad, que terminan siendo más
olvidarse las antiguas económicos. Y es precisamente la búsqueda de ventajas técnicas lo que conduce al
herramientas en favor
de desarrollo de materiales como el hule espuma, que se utiliza en los colchones
otras nuevas que solo ortopédicos, o los sustitutos químicos de las frutas naturales que se usan en bebidas
se refrescantes.
lograron desarrollar
debido a la necesidad
de
este cambio técnico.

Actividad: Visita dos o tres talleres, centros de producción artesanal o fábricas pequeñas,
sobre todo relacionados con el taller de actividad tecnológica que cursas, y pregunta por las
nuevas herramientas o máquinas que han empezado a usar en los últimos cinco o diez años.
Pide que te expliquen las causas por las que comenzaron a utilizarlas y los beneficios que
aportaron. Redacta un pequeño resumen de tu investigación.

Herramientas o máquinas.

Razones que motivaron su

uso.

Beneficios aportados.
EJE: Gestión técnica

Tema La técnica y sus Semana Lunes 10 de mayo - Viernes

implicaciones en la 33 14 de mayo 2021
Naturaleza
Nombre de la Los recursos naturales y los sistemas técnicos
actividad
Aprendizaje Identifica las posibles modificaciones en el entorno causadas por la
esperado operación de los sistemas técnicos.
Introducción: Todo proceso técnico provoca un impacto en la Naturaleza, que puede
ser positivo o negativo. Durante siglos, ese impacto pasó casi inadvertido para
el ser humano, pero en las últimas décadas se ha tomado conciencia de él y se ha
reorientado la manera en que se enfrentan los procesos productivos en la actualidad,
sean artesanales o industriales. En este bloque se analizarán los efectos y las
implicaciones de los cambios técnicos y los procesos productivos en la Naturaleza,
con especial énfasis en la creación de tu conciencia ambiental, en la aplicación de los
principios precautorios en la realización de estos procesos y en la preservación del
equilibrio ecológico.

Lee el una o varias veces el texto los recursos naturales y los sistemas técnicos
Figura 3.1. En la
fotografía se muestra Un sistema técnico es el que permite la transformación de insumos, mediante el uso
un
molino de viento que de una fuente de energía, en artefactos o servicios para satisfacer las necesidades o
aprovecha la energía intereses de un grupo social. En este sentido, tanto los insumos como las fuentes de
eólica (del viento) para
producir un trabajo energía son recursos naturales (figura 3.1). Un recurso natural es un bien material o
(obtención de harina). un servicio proporcionado por la Naturaleza. A los recursos naturales también se les
denomina materias primas. Los minerales y los alimentos son ejemplos de recursos
naturales. De manera general, los recursos naturales se clasifican en renovables y en
no renovables. Los recursos renovables no se agotan con el uso, porque vuelven a
su estado original o se regeneran con una rapidez mayor a su utilización, como el
viento. Los recursos no renovables no pueden regenerarse con una rapidez mayor
que su utilización. Estos recursos suelen existir en cantidades fijas o suelen
consumirse mucho más rápido de lo que la Naturaleza puede recrearlos. Algunos de
los recursos no renovables son el agua, el petróleo, los minerales y el gas natural.

ACTIVIDAD: Investiga en Internet acerca del agotamiento de los recursos no renovables y escribe un breve resumen.
Recuerda visitar cuando menos tres sitios web distintos para verificar que la información sea confiable.
EJE: Gestión técnica

Tema Impacto ambiental debido a Semana Lunes 17 de mayo- 21 de

la utilización de los recursos 34 mayo 2021
naturales:
desechos y contaminación
Nombre de la Los efectos de la técnica en la vida diaria
actividad
Aprendizaje Recaba y organiza información sobre los problemas generados en la
esperado naturaleza por el uso de productos técnicos.
Intrucciones Lee en voz alta el siguiente texto y analiza las imágenes.
Los desechos son los sobrantes que se obtienen al producir un artefacto o
servicio. Por ejemplo, en el proceso de elaboración de jugo de naranja los
desechos serían la cáscara y las semillas. También son desechos los
empaques ya no empleados o los subproductos de un proceso técnico,
Figura 3.2. En
sentido estricto, todos
como las sustancias químicas que se obtienen del procesamiento de las
los recursos naturales semillas de ajonjolí para producir aceites vegetales para consumo humano.
son biodegradables La eliminación de estos desechos representa un gran impacto en los
ecosistemas (figura 3.2).
Se define como contaminación, la modificación nociva de una sustancia u
organismo por efecto de los desechos procedentes de la actividad humana.
Por ejemplo, los desechos de la combustión de los motores de gasolina
modifican de manera nociva el aire, que es indispensable para la vida en el
planeta. Además de la del aire hay otros tipos de contaminación, debida al
funcionamiento de los sistemas técnicos, que generan preocupación. Durante
años, se han vertido residuos sólidos, a menudo tóxicos, en las aguas de los
ríos. Además, se han creado enormes basureros que contaminan los suelos
y que modifican el ecosistema de manera irreversible. Al mismo tiempo, se
Figura 3.3. Es siguen diseñando y aprobando leyes que obligan a las empresas a reparar
lamentable que en
nuestros días aún los daños al ambiente que se derivan de su actividad; por ejemplo, cuando
haya grupos se talan los bosques de manera legal, la empresa taladora está obligada a
organizados dedicados sembrar nuevos árboles que, con el tiempo, restablezcan el estado original
a depredar la
Naturaleza de la zona (figura 3.3).

ACTIVIDAD: Individual o con algún miembro de tu familia, organicen una lluvia de ideas
donde cada uno responda estas preguntas (anota las preguntas y las respuestas en tu
cuaderno).

1. ¿Cuál es el principal problema ambiental en tu localidad?

2. ¿Cómo se puede abatir o minimizar este problema?
3. Considerando el taller que cursas, ¿cuáles son los problemas ambientales más
importantes que produciría al aplicarse en un proceso productivo a gran escala?

Conversen sobre el tema hasta llegar a un acuerdo general sobre cada una de
las preguntas anteriores.
EJE: Gestión técnica
Tema Planeación y organización Semana Lunes 24 de mayo - Viernes 28
técnica. 35 de mayo 2021
Nombre de la Alteración de los ecosistemas por la extracción y transformación de
actividad los recursos
Aprendizaje Aplica el principio precautorio en sus propuestas de solución a
esperado problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas
en la naturaleza.

instrucciones Lee una o varias veces el siguiente texto y realiza la actividad.

Un sistema técnico transforma de manera organizada, dinámica y sinérgica

un conjunto de materias primas para crear un artefacto o servicio. La
operación de este sistema siempre impacta sobre el entorno y altera, en
grado distinto, el equilibrio ecológico. Parte de la alteración de los
ecosistemas se debe a la extracción irracional y a la transformación de los
recursos naturales. Por ejemplo, cuando se extrae petróleo del subsuelo, la
Figura 3.7. La instalación de las grandes plataformas de extracción modifica el entorno,
extracción del petróleo
o su transporte han
desplazando muchas especies de su hábitat natural. Mención aparte merece
sido causa de grandes la extracción de agua de mantos acuíferos, su conducción desde grandes
catástrofes ecológicas depósitos, como lagos y lagunas, hacia ciudades y zonas industriales, o la
en los últimos años
desviación del curso de los ríos. Todo ello tiene impacto directo en una
cantidad enorme de ecosistemas que dependen de esta para vivir (figura
3.7).

Por ejemplo, la transformación de recursos minerales en las industrias

metalmecánica y de la construcción requiere la constante extracción de
insumos y consume enormes cantidades de energía, cuya transformación
produce contaminantes y sustancias químicas que suelen tener afectación
regional y
contribuyen, en buena medida, a problemas como el calentamiento global.

Los denominados grupos ambientalistas están integrados por individuos que practican de
manera
activa la defensa del ambiente y el equilibrio ecológico. Por lo general, se trata de
organizaciones sin fines de lucro que financian sus actividades mediante donativos de
personas e instituciones conscientes de los peligros del daño ecológico permanente.
Investiga en revistas, libros o Internet sobre alguno de estos grupos, describe
sus actividades y la manera en que pueden influir en la defensa del
ambiente.

EJE: Gestión técnica

 Tema Planeación y organización Semana Lunes 31 de mayo - Viernes 04
técnica. 36 de junio 2021
Nombre de la Principios básicos de la
actividad gestión técnica
Aprendizaje Planifica y organiza las acciones técnicas según las necesidades y
esperado oportunidades indicadas en el diagnóstico.
Instrucciones Lee en voz alta el siguiente texto y realiza la actividad.

Todo sistema técnico está orientado, como ya lo sabes, a la transformación de

insumos para elaborar productos o servicios que satisfagan una necesidad o un
interés social. Para que este proceso se realice de la mejor manera, es importante
considerar los principios de la gestión técnica (figura 4.1). En sentido estricto, gestión
es una acción que permite llevar a cabo algo. En este caso, alude al conjunto de
acciones que permiten la realización de los procesos técnicos pertinentes para la
creación de un artefacto o producto dentro de las características de tiempo, costo y
oportunidad incluidos en la planeación del proyecto. Por tanto, la definición de gestión
está vinculada directamente con la planeación de todos los elementos que afectarán
e influirán en los proyectos que se decida desarrollar en un sistema técnico. En
general, las empresas suelen dividirse en diferentes áreas de trabajo: administrativas,
productivas, de control de personal, financieras, etcétera.
Figura 4.1. Las La gestión técnica de un proyecto productivo requiere la participación de todas las
personas que integran personas que intervienen en él. Por ejemplo, la parte encargada de las finanzas de
un sistema técnico una empresa debe ocuparse de analizar todos los recursos que se requieren para el
intervienen en la proceso productivo, y hará las gestiones pertinentes para que todos esos recursos
gestión de un proceso queden disponibles en el momento oportuno y en la cantidad suficiente para seguir
adelante con el proceso. Cada grupo de personas que integran un departamento o
una sección de una empresa productiva tiene, por tanto, una responsabilidad en la
gestión técnica de un proyecto. Sin embargo, en estos también hay un responsable
de que se den todos los pasos necesarios para la gestión técnica, dentro de su ámbito
de responsabilidad, y esa persona debe responder ante la administración general.
Una parte importante de la gestión técnica radica en la detección de las necesidades
sociales, orientada al establecimiento de las características que deben reunir los
productos o servicios elaborados para que se satisfagan de la mejor manera esas
necesidades.
ACTIVIDAD: El principio de gestión técnica se deriva de la teoría administrativa de la
dirección de empresas. Sin embargo, si se atiende de manera estricta a la definición de
gestión técnica, es posible aplicarlo de manera directa a tu taller escolar.
Describe de manera breve tres de los elementos que permiten la gestión técnica de
uno de los proyectos que hayas realizado hace poco en tu taller.
Los Efectos de la tecnica
en la vida diaria
EJE: Gestión técnica

Tema Planeación y organización Semana Lunes 7 de junio - Viernes 11 de

técnica. 37 junio 2021

Nombre de la El papel de la encuesta en el diagnóstico de las necesidades sociales

actividad
Aprendizaje Usa diferentes técnicas de planeación y organización para la
esperado ejecución de los procesos técnicos.
Instrucciones Lee en voz alta el siguiente texto y realiza la actividad.
Una encuesta, la herramienta más importante para la detección de
necesidades sociales, consiste en un conjunto de preguntas que se hace a
un número determinado de personas para conocer su opinión sobre algún
tema. La técnica para la elaboración y aplicación de encuestas ha
evolucionado considerablemente y ha llegado a grados de refinamiento tales
que permiten conocer con precisión los gustos, las preferencias y las
Figura 4.5. La necesidades de grupos sociales específicos. Son cuatro los factores
aplicación de la
encuesta al sector fundamentales que deben tomarse en cuenta para que una encuesta arroje
social que se ha resultados confiables:
definido como objetivo
es fundamental para
Planteamiento del objetivo. Se debe tener una idea muy precisa de lo que
detectar con éxito sus se desea conocer. Cuando se trata de detectar ciertas necesidades sociales,
necesidades. se debe delimitar el tipo de necesidades que nos interesa. Por ejemplo, no
nos interesaría saber qué clase de vuelos de avión necesita el sector social
al que se entrevistará, a menos, por supuesto, que nuestro proyecto se
relacione con la prestación de servicios turísticos.
Elaboración de un cuestionario. Una vez planteado el objetivo, hay que
definir el tipo de preguntas que nos permitirá detectar con mayor precisión
las necesidades sociales que queremos conocer. Cuando se elabora un
cuestionario, se debe tener en mente que las respuestas que obtengamos
deben permitir su cuantificación y análisis. Por ejemplo, al plantear las
preguntas relacionadas con la clase de vuelos de avión que utilizaría la
Figura 4.6. La
gente cuando sale de vacaciones, resulta indispensable saber los rangos
precisión con que se de precios que estaría dispuesta a pagar (figura 4.5).
plantea una pregunta Determinación de la muestra de población y aplicación de la encuesta.
permite determinar
rangos de respuesta Para detectar las necesidades de un grupo social no es necesario entrevistar
que orientan la toma a todos sus integrantes; basta tomar a un sector representativo, al que se le
de decisiones denomina muestra. Los expertos cuentan con estadísticas muy completas de
relacionada con estas
la población divididas por rango de ingresos, edad y género.
Interpretación de los datos recopilados. Las preguntas incluidas en el
cuestionario deben estar orientadas al tipo de resultados que buscamos. Por
ejemplo, cuando se define una pregunta relacionada con el tipo de precios
que pagaría una persona por un viaje de avión a un destino turístico, debe
hacerse de tal manera que permita determinar con toda precisión la cantidad
de personas que estaría dispuesta a pagar un rango determinado de precios
(figura 4.6).
ACTIVIDAD
APRENDE HACIENDO: Organícense en equipos de compañeros o miembros de tu familia que
compartan un mismo taller de actividad tecnológica para llevar a cabo los cuatro pasos
relacionados con la aplicación de una encuesta. En esta, se pretenderá determinar alguna
necesidad social relacionada con la producción de un artefacto o la prestación de un servicio
afín al taller que cursan. Anota las ideas que te servirán para esta sesión de análisis con tus
compañeros de equipo. Recuerda que debes considerar a qué grupo social se dirigirá la
encuesta.
Planteamiento del objetivo.

Elaboración del cuestionario (incluye solo tres o cuatro preguntas, formuladas de acuerdo
con la guía definida en la figura 4.6).

Determinación de la muestra y aplicación de la encuesta. (Lo importante es definir de qué manera se

podría elegir un grupo de población que represente a la comunidad a la que deseamos servir)

Interpretación de los datos recopilados.

. Apliquen la encuesta al número de personas que consideren necesario y determinen algunas de las
necesidades e intereses mostrados en relación con artefactos o servicios que es posible
producir o prestar mediante las actividades desarrolladas en su taller escolar. Escríbelos
en tu cuaderno.