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“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

TEMA:

EL PAPEL DE LOS PROCESOS COGNITIVOS BASICOS Y SUPERIORES

CICLO:

CURSO:

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

DOCENTE:

MARITZA YOVANA GOMEZ DONAYRE

INTEGRANTES:

ROGGER ALEXIS RAMOS HERNANDEZ

NAOMY MARICRUZ PINEDA PEÑA
EDSON DARÍO CANALES GONZALES
PABLO FELIPE YBANA ALONSO

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 Dedicatoria
Este presente trabajo se lo dedicamos con mucho cariño y amor a nuestros
padres y a nuestra docente, ya que gracias a ellos hemos adquirido estos
aprendizajes, de los cuales daremos a conocer mediante la siguiente
exposición.

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 Índice
I. Introducción ………………………………………………………pág. 5
II. Los procesos cognoscitivos básicos………………………. pág. 6
II.1 Percepción………………………………………………………… pag.8
II.2 Atención……………………………………………………………. pag.8
II.3 Procesamiento de la información……………………………… pag.8
II.4 Memoria……………………………………………………………...pag.8
III. Procesos Cognoscitivos Superiores……………………………pag.9
III.1. Pensamiento………………………………………………………pag.9
III.2. Funciones ejecutivas……………………………………………..pag.9
III.3 Aprendizaje…………………………………………………………..pág. 9
III.4. Lenguaje……………………………………………………………..pág. 9
III.5. Creatividad…………………………………………………………..pág. 9
III.6. Motivación…………………………………………………………..pág. 9
IV. La relación entre procesos y habilidades cognitivas………….pág. 10
V. Conclusiones…………………………………………………………..pág. 11
VII. Referencias Bibliográficas………………………………………….pág. 13
VIII. Imágenes……………………………………………………………….pág. 14

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 Introducción
Los procesos cognoscitivos son fundamentales para entender cómo los seres
humanos perciben, procesan y responden al mundo que les rodea. Estos
procesos se dividen en dos categorías principales: cognitivos básicos y
cognitivos superiores. La personalidad, por otro lado, juega un papel crucial en
la forma en que cada individuo interactúa con su entorno y cómo aprende. Este
ensayo se centra en analizar la relación entre los procesos cognoscitivos
básicos y superiores y su influencia en la personalidad, el comportamiento y el
aprendizaje humano.

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II. Los procesos cognoscitivos básicos:
Los procesos cognitivos nos permiten conocer, es decir captar o tener la idea
de una cosa, llegar a conocer su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante
las facultades mentales.
El ser humano está dotado de muchos procesos mentales cuyas funciones nos
permiten realizar ciertas actividades a nivel físico y a nivel interno.

Entre estos procesos tenemos la percepción, a través de este proceso

organizamos y damos sentido a los estímulos provenientes de los sentidos.

Fluye continuamente, focalizándose cada cierto tiempo en ciertos datos, en

forma selectiva, haciendo imperceptible otros datos.

También encontramos la memoria, este proceso es o posee una facultad de

gran importancia en el funcionamiento de otros procesos como la percepción
de la cual se habló anteriormente, del pensamiento y el lenguaje los cuales se
conocerán a continuación de esta.

La memoria permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la

información del pasado. La memoria permite retener experiencias pasadas y,
según el alcance temporal, se clasifica convencionalmente en: a corto plazo, a
mediano plazo y a largo plazo.

Tenemos entre estos procesos al pensamiento, el cual tiene como facultad

procesar la información, estableciendo relaciones entre los datos.

La resolución de problemas es un tipo especial de estrategia de pensamiento

que surge cuando hay que dar una respuesta apropiada a una situación
problemática.

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Es una facultad que puede ser más o menos eficiente, dependiendo del
cuidado, interés y tipo de estrategia para pensar.

Lenguaje y pensamiento se posibilitan mutuamente. Permite la expresión y

comunicación de pensamientos.

Por medio de este podemos interactuar con otras personas, e inclusive con el
entorno.

Un proceso muy importante es también el aprendizaje, por medio del cual

podemos adquirir nuevos conocimientos.

Es un proceso que está presente desde que nacemos en todos los dominios de
la vida, no solo en el dominio escolar, gracias a este hay una modificación o
cambio; de conductas, de pensamientos y de emociones como resultado de la
experiencia.

La atención es otro de estos procesos, el cual nos permite estar alertas, tomar
conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno.

El papel que juega este proceso es muy fundamental, ya que gracias a este
podremos codificar algunos estímulos y desechar otros.

Por último, tenemos a la inteligencia, la cual consiste en la capacidad de

aprender, interpretar y aplicar dominios de la vida y no se reduce al
pensamiento racional.

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II.1. Percepción: La percepción es la capacidad de los individuos para
interpretar la información sensorial. Las diferencias individuales en la
percepción pueden influir en cómo una persona experimenta el mundo y, por lo
tanto, en su personalidad y comportamiento.

II.2. Atención: La atención es crucial para filtrar y procesar la información. Las

preferencias y patrones de atención pueden influir en la percepción selectiva y
la formación de creencias personales.

II.3. Procesamiento de la información. Permite procesar la información

captada para que pueda ser elaborada.

II.4. Memoria: La memoria sensorial y de trabajo desempeñan un papel

importante en la retención temporal de información. Las diferencias individuales
en la capacidad de memoria pueden influir en la forma en que una persona
procesa y aprende nueva información.

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III. Procesos Cognoscitivos Superiores:
Los procesos cognitivos superiores son los que se llevan a cabo después de
los básicos y se encargan de integrar la información con la que ya se cuenta
previamente al máximo. Generalmente se trata de procesos conscientes y
requieren de un esfuerzo mental mayor para llevarlos a cabo. Por ello, vamos a
describirte los procesos cognitivos más importantes en la educación.
Consisten en la unión de la información de los procesos básicos
introducidos anteriormente, que son:

III.1. Pensamiento
Integra toda la información y permite elaborar juicios, deducciones y
aprendizajes. Puede ser de razonamiento inductivo, deductivo o hipotético-
deductivo.
III.2. Funciones ejecutivas
Posibilitan la gestión de la conducta gracias a la planificación, la inhibición
conductual y la toma de decisiones. Permiten orientar el comportamiento hacia
metas a medio o largo plazo, y evitan impulsos repentinos.

III.3. Aprendizaje
Depende de la capacidad de prestar atención al estímulo, para almacenarlo en
la memoria y recuperarlo después.

III.4. Lenguaje
Fundamental en la comunicación y como regulación interna de la conducta en
forma de auto instrucciones. El lenguaje no es solo oral, sino que también
incluye otros tipos de comunicación.

III.5Creatividad
Implica la elaboración de nuevas estrategias alejadas de lo aprendido.

III.6.Motivación
Proceso por el que alguien orienta su conducta y su energía a la dedicación a
un tema o interés.

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IV. La relación entre procesos y habilidades cognitivas:
Los procesos cognitivos son aquellas operaciones mentales que dan lugar a
la construcción de habilidades cognitivas, las cuales se pueden entrenar y
mejorar.

El aprendizaje de estas capacidades es un proceso que se lleva a cabo a lo

largo de toda la vida, y que modifica de manera constante habilidades
cognitivas como la memoria, la concentración o la asociación, entre muchas
otras. Para elaborar un razonamiento, el cerebro necesita utilizar estas
habilidades que le permiten poner en práctica este mismo proceso
.
Tomemos por caso el lenguaje. Para interpretarlo, necesitamos recurrir al
aprendizaje adquirido, la memoria y el pensamiento, entre otros procesos
cognitivos complejos. De esta manera, por ejemplo, si ejercitamos la acción de
recordar y crear imágenes mentales, es posible aumentar la memoria, lo que, a
su vez, ayudará a desarrollar el lenguaje.

Lo cierto es que el cerebro se parece a un músculo y, por eso, las habilidades

cognitivas se pueden entrenar y, en consecuencia, mejoran nuestras
capacidades a la hora de llevar a cabo ciertas actividades. Con ello, se
obtienen beneficios como una mayor capacidad de atención o una inteligencia
más fluida. Pero, ¿cómo podemos lograr todo esto? La respuesta es realizando
tareas específicas de estos procesos que permiten adquirir más y más
habilidad.

Si bien los ejercicios de entrenamiento cognitivo se usan, principalmente,

en personas con trastornos o daños neurológicos, cualquiera puede –y
debería– ejercitar su cerebro, ya que les permitirá adquirir estas habilidades y
tener mejores respuestas en un área específica.

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 Conclusión
Los procesos cognoscitivos básicos y superiores son fundamentales para la
percepción, la toma de decisiones y el razonamiento. Su relación con la
personalidad es compleja, influyendo en cómo una persona experimenta el
mundo, se comporta y aprende. Abarca estas interacciones es esencial para
una visión completa de la psicología humana y ofrece valiosas perspectivas
para el desarrollo personal y el campo de la psicología.

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VII. Referencias Bibliográficas:

1. "Cognitive Psychology: A Student's Handbook" por Michael W. Eysenck

y Mark T. Keane.
2. "Cognitive Psychology and Its Implications" por John R. Anderson.
3. "Cognition, Brain, and Consciousness: An Introduction to Cognitive
Neuroscience" por Bernard J. Baars y Nicole M. Gage.
4. "Thinking, Fast and Slow" por Daniel Kahneman.
5. "The Cognitive Neurosciences" (Libro editado) por Michael S.
Gazzaniga, George R. Mangun, y Richard B. Ivry.
6. "Cognitive Psychology: Connecting Mind, Research, and Everyday
Experience" por E. Bruce Goldstein.
7. "The Handbook of Memory Disorders" (Libro editado) por Alan D.
Baddeley, Michael D. Kopelman, y Barbara A. Wilson.
8. "The Nature of Cognition" por Robert J. Sternberg.
9. "Intelligence: From Secrets to Policy" por Nathan Brody.

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Ilustración 1https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fcfape.com%2FcursosID.php%3Fcod_publicacion
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Ilustración 3https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F
%2Fedocenteprimaria.blogspot.com%2F2013%2F03%2Fprocesos-cognitivos-
para-la-
Ilustración 5https://www.google.com/url?
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Ilustración 7https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F
%2Faprendiendodesde0.blogspot.com%2F2015%2F02%2Flos-
procesos-cognitivos-
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Ilustración 2https://www.google.com/url?sa=i&url=https
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Ilustración 4https://www.google.com/url?
sa=i&url=https%3A%2F
%2Faprendiendodepsico.wordpress.com
Ilustración 6https://www.google.com/url?
sa=i&url=https%3A%2F%2Frockcontent.com%2Fes
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