REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
ASIGNATURA: DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS
SECCION: 1 HISTORIA Y GEOGRAFIA
BARCELONA ESTADO-ANZOATEGUI

PROCESOS COGNITIVOS BASICOS

Y SUPERIORES

PROFESORA: ESTUDIANTE:
MARISOL CHRISTIAN JESUS CARRION
 INDICE
Introducción……………………………………………………………….pág. 1

Desarrollo

Procesos Cognitivos Básicos…………………………………………..pág. 2,3

Procesos Cognitivos Avanzados……………………………………….pág. 4,5

Como se desarrollan los Procesos Cognitivos en el Ámbito

Profesional…………………………………………………………………………..pág. 6,7

Conclusión………………………………………………………………….pág. 8

Bibliografía………………………………………………………………….pág. 9
 INTRODUCCION

Al hablar de los procesos cognitivos lo hacemos de esas operaciones que la

mente lleva a cabo al procesar la información.
El conocimiento humano se forja a través de una serie de procesos mentales
básicos como son la percepción, la atención y la memoria, y otros de carácter superior
como el pensamiento, el lenguaje o la inteligencia. 
Este capítulo lo dedicaremos a la revisión de los primeros, procesos mentales básicos,
no aprendidos, mediante los cuales recibimos, seleccionamos y retenemos una
información que será el punto de partida de los procesos cognitivos superiores.
Son estas habilidades cognitivas básicas las que nos permiten llevar a cabo
operaciones cotidianas como orientarnos en nuestro entorno, fijando la atención en las
señales más relevantes, o recordar cómo caminar o hacia qué punto hemos de
dirigirnos en un momento determinado.
A estos dedicaremos este capítulo, dejando para más adelante el análisis de esos otros
procesos, superiores, que nos permiten integrar la información ejecutando funciones
como el razonamiento, el lenguaje, el pensamiento creativo, etc. 
El siguiente vídeo sirve de ilustración a la introducción anterior: ¿qué son los procesos
cognitivos, en qué consisten los básicos como la percepción, la atención y la memoria
y los procesos psicológicos superiores como el pensamiento, el lenguaje o la
inteligencia.

Para nosotros como docentes es importante lograr que los alumnos mantengan su
atención en las clases, para que esto suceda podemos utilizar imágenes, manejar los
niveles de estimulación, usar el nivel de relajación adecuadamente, fomentar el contacto
ocular con los objetos, con esto el alumno procesara la información que crea más
conveniente y la que no la desechara.
 DESARROLLO

¿Qué son Procesos Cognitivos Básicos?

Los procesos cognitivos son las operaciones mentales que realiza el cerebro para
procesar información.

Mediante estas operaciones, el cerebro trabaja con la información que le rodea, la

almacena y la analiza para tomar las decisiones correspondientes.

Su influencia en la conducta los convierte en fundamentales para la adaptación al

medio social y la supervivencia. 

Son estos procesos los que permiten al cerebro procesar la información que le llega de

los sentidos, registrarla, recuperarla cuando le sea necesaria y, sobre todo, aprender.

Los procesos cognitivos, también denominados funciones cognitivas, incluyen

aspectos básicos, como la percepción y la atención, y otros más elaborados, como el
pensamiento.

Cualquier actividad que realicemos, como leer, lavar los platos o ir en bicicleta, lleva
implícito un procesamiento cognitivo.
 
Esto sucede con la mayoría de nuestras actividades cotidianas, por lo que cuando
alguna de estas funciones cognitivas sufre algún daño, se ve deteriorada la capacidad
de desempeñar determinadas actividades.  

Aunque el estudio de estos procesos se ha llevado a cabo desde distintas disciplinas,

como la neurología, la antropología e, incluso, la filosofía o las ciencias de la
información, fue la psicología cognitiva la que empezó a analizar la influencia que
ejercía el procesamiento de información en la conducta y en la adquisición del
conocimiento.

A finales de la década de los 50, las teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo y el

aprendizaje cognitivo supusieron toda una revolución en el panorama científico del
momento, y aún siguen vigentes.  
 Características de los Procesos Cognitivos Básicos

Son la base para procesar y elaborar la información. Permiten captarla y

mantenerla en el “sistema”. Estos son:

 Sensopercepción: El sistema procesa la información, el organismo capta las

sensaciones y les da sentido. 

 Atención: El ser humano selecciona, concentra y mantiene sus recursos mentales

sobre los estímulos.

 Procesamiento de la información: Permite procesar la información captada para que

pueda ser elaborada. 

 Memoria: La información percibida se retiene en el sistema para ser trabajada

posteriormente, a corto o a largo plazo. 

Los procesos cognitivos son aquellas operaciones mentales que dan lugar a la

construcción de habilidades cognitivas, las cuales se pueden entrenar y mejorar.

El aprendizaje de estas capacidades es un proceso que se lleva a cabo a lo largo de

toda la vida, y que modifica de manera constante habilidades cognitivas como la
memoria, la concentración o la asociación, entre muchas otras.

Para elaborar un razonamiento, el cerebro necesita utilizar estas habilidades que le

permiten poner en práctica este mismo proceso. 

¿Que son procesos Cognitivos Avanzados?

 Lo cierto es que el cerebro se parece a un músculo y, por eso, se pueden entrenar y, en
consecuencia, mejoran nuestras capacidades a la hora de llevar a cabo ciertas
actividades.

Con ello, se obtienen beneficios como una mayor capacidad de atención o una
inteligencia más fluida.

Pero, ¿cómo podemos lograr todo esto? La respuesta es realizando tareas específicas
de estos procesos que permiten adquirir más y más habilidad.

Si bien los ejercicios de entrenamiento cognitivo se usan, principalmente, en personas

con trastornos o daños neurológicos, cualquiera puede –y debería– ejercitar su
cerebro, ya que les permitirá adquirir estas habilidades y tener mejores respuestas en
un área específica.

Consisten en la unión de la información de los procesos básicos introducidos

anteriormente, que son: 

 Pensamiento: Integra toda la información y permite elaborar juicios, deducciones y

aprendizajes. Puede ser de razonamiento inductivo, deductivo o hipotético-deductivo. 

 Funciones ejecutivas: Posibilitan la gestión de la conducta gracias a la planificación, la

inhibición conductual y la toma de decisiones. Permiten orientar el comportamiento
hacia metas a medio o largo plazo, y evitan impulsos repentinos. 

 Aprendizaje: Depende de la capacidad de prestar atención al estímulo, para

almacenarlo en la memoria y recuperarlo después. 

 Lenguaje: Fundamental en la comunicación y como regulación interna de la conducta

en forma de auto instrucciones, el lenguaje no es solo oral, sino que también incluye
otros tipos de comunicación. 

 Creatividad: Implica la elaboración de nuevas estrategias alejadas de lo aprendido. 

 Motivación: Proceso por el que alguien orienta su conducta y su energía a la dedicación

a un tema o interés.    

¿Cómo se relacionan los procesos cognitivos con el éxito profesional?

Como se ha comprobado, los procesos cognitivos están relacionados con el aprendizaje, la
inteligencia y la experiencia, ya que permiten elaborar el conocimiento a partir de la información
proporcionada por los sentidos. Pero, ¿por qué son tan importantes en el ámbito profesional?

Procesos cognitivos clave para el éxito profesional

Los procesos que más influyen en el ámbito profesional son los relacionados con las funciones
ejecutivas. Así, quienes quieran potenciar sus procesos cognitivos para el desarrollo de su carrera
profesional deberán fomentar: 

1. La planificación

La capacidad para anticiparse al futuro es esencial para el éxito profesional y la consecución de

objetivos. El hecho de pensar por adelantado la mejor forma de ejecutar una tarea facilita establecer
los pasos que seguir y definir un orden de prioridades. 

Para ejecutar correctamente cualquier proyecto se deben satisfacer los objetivos

marcados previamente. Para ello, es fundamental establecer una correcta cronología, el seguimiento
de la cual hará posible llegar con éxito a la meta. 

Esta planificación es clave para el desarrollo profesional porque es precisamente la que permite

lograr los propósitos establecidos. Sin una buena planificación, el desarrollo profesional no es
posible, pues los objetivos no se alcanzarán de manera óptima.  

2. La inhibición

La inhibición consiste en la capacidad de controlar las respuestas impulsivas y sustituirlas por

respuestas razonadas. 

Es otro elemento fundamental para el desarrollo profesional, pues sin ella es imposible aportar
razón a las diversas situaciones con las que nos encontramos durante el desarrollo de la actividad
profesional. 

El control de los impulsos, que es posible gracias a la inhibición, es imprescindible en las

situaciones de tensión o estrés, que pueden ser habituales en el entorno laboral. 

Además, en caso de conflicto, ya sea con compañeros de trabajo o con superiores, la capacidad de
inhibición también resulta clave para resolver la cuestión, sin que degenere en conflictos mayores. 

3. La monitorización

La monitorización hace referencia a la capacidad de supervisar la propia conducta y de asegurarse

siempre de que se sigue el plan trazado para lograr los objetivos. 

Se usa en muchas situaciones cotidianas, pero especialmente en el ámbito profesional. Se trata

de trabajar sin perder de vista la planificación prevista para alcanzar los objetivos marcados,
verificando que no existe desvío alguno de dicha planificación, es importante ser consciente en
todo momento del camino que seguir y de estar siguiéndolo correctamente. De lo contrario, el
trabajo realizado no cumplirá con los objetivos marcados.

Conclusión
 En nuestra interacción con el mundo que nos rodea, el cerebro desarrolla y
pone en marcha distintos mecanismos que nos permiten desenvolvernos y sobrevivir
en él.

Estos mecanismos, son los encargados de percibir información y procesarla, pero

también de convertirla en recuerdos (codificación y almacenamiento de esa
información), o de desarrollar funciones más complejas, como el lenguaje o el
razonamiento.

En el presente artículo, explicaremos qué son estos procesos cognitivos (a los que
también podemos referirnos como funciones cognitivas, o procesos mentales), cómo
se clasifican y cómo podemos mejorarlos.

Podemos entender por proceso cognitivo a un conjunto de acciones u operaciones

mentales organizadas de manera que como resultado se produzca la captación,
modificación, codificación, almacenamiento o recuperación de la información.

Permiten por tanto el procesamiento de la información para que interactuemos con el

mundo, y también por tanto son los que permiten el aprendizaje.

Es más, estas funciones no sólo permiten procesar la información que percibimos del
mundo exterior, sino que, a partir de ellas, es posible la generación de nuevo
conocimiento.
Todos los procesos cognitivos son fundamentales para nuestra adaptación al medio
social y nuestra supervivencia.

El número de acciones o tareas que ejecutan los procesos cognitivos es muy amplio, y
tienen lugar en nuestro cerebro continuamente. Las hacemos de forma inconsciente,
normalmente.

Es importante también señalar que los procesos cognitivos no se manifiestan de

manera aislada, sino que suelen implicarse (con distintos grados de participación) en
cualquier tarea que llevemos a cabo.
 

Bibliografía

https://stimuluspro.com/blog/los-procesos-cognitivos.ve

http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/15102019/8c/es-
an_2018091412_9132109/1_introduccin_procesos_cognitivos_bsicos_y_superiores.htm
l.com

https://www.becas-santander.com/es/blog/procesos-cognitivos.html#:~:text=Los
%20procesos%20cognitivos%2C%20tambi%C3%A9n%20denominados,lleva%20impl
%C3%ADcito%20un%20procesamiento%20cognitivo.