UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

"Olga Meza Santana"

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MANTA – MANABÍ - ECUADOR
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Prof. Hugo Vinces Área/asignatura: Matemáticas Curso: 1ero. Paralelo: AyB
Farfán BGU
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: Los números reales. Objetivos O.M.5.2. Proponer soluciones
planificación: Operaciones. específicos de creativas a situaciones concretas de la
la unidad de realidad nacional y mundial mediante
planificación: la aplicación de las operaciones
básicas
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
M.5.1.1. Aplicar las propiedades algebraicas de los números reales en la resolución de CE.M.5.1. Emplea conceptos básicos de las
ejercicios y problemas. propiedades algebraicas de los números reales para
optimizar procesos, realizar simplificaciones y resolver
ejercicios de ecuaciones e inecuaciones, aplicados en
contextos reales e hipotéticos.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 5 Períodos SEMANA DE INICIO: 22-05-2023
Clase
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de
evaluación/ Técnicas /
instrumentos
Clase 1 y 2: Números reales y sus operaciones

Experiencia: I.M.5.1.1. Aplica las propiedades Técnica:

 Proyectar el video http://bit.ly/2MCh5ko titulado los números reales y sus algebraicas de los números reales Prueba.
Guía del maestro. en productos notables, Lluvia de ideas.
propiedades que se encuentra en el flotante TIC de la página 10 del libro.
factorización, potenciación y Plenaria
 Realizar el problema planteado en la sección Exploro para recordar de la Video. radicación.
 página 10 del libro. I.M.5.1.1. Aplica las propiedades
Reflexión: Elementos algebraicas de los números reales
 Reflexionar con los estudiantes las respuestas obtenidas del problema anterior y tecnológicos del en productos notables, Instrumentos:
factorización, potenciación y Test.
responder a la pregunta planteada en la sección Reflexiono para avanzar de la aula de clase.
radicación.
página 10 del libro. Luego resolver el problema y verificar las respuestas de los
estudiantes.
Conceptualización:
 Presentar el organizador gráfico referente a los conjuntos numéricos, hacer
énfasis en que los números reales contienen al resto de conjuntos numéricos, es
decir son el conjunto universo. El conjunto de los números reales es la unión de
los conjuntos de los números racionales e irracionales.
 Pedir a los estudiantes que lean detenidamente el cuadro de propiedades de los
números reales que se encuentra en la página 10 del libro y los cuadros de
propiedades que se encuentran en la página 11, luego dar un ejemplo de cada
propiedad y solicitar a los estudiantes que realicen un ejemplo más de las
propiedades.
Aplicación:
Resolver las actividades planteadas en la sección Aplico para aprender de
las páginas 12 y 13 del libro.
Realizar el trabajo grupal planteado en la página 13 de la sección Trabajamos
juntos y luego de resolver los ejercicios llenar la coevaluación.

Clase 3 y 4: Productos notables

Experiencia:
Recordar a los estudiantes los conceptos de áreas, en especial el área de un
cuadrado.
Realizar el problema planteado en la sección de Exploro para recordar de la
página 14.
Reflexión:
Explorar conocimientos a partir de la indagación en colectivo con la pregunta ¿A
qué denominamos producto notable?
Conceptualización:
Explicar la definición de un producto notable. Explicar la diferencia de cuadrados
 mediante la demostración con áreas como se indica en la página 14 del libro.
Socializar las reglas de los productos notables mediante ejemplos que expliquen
cada una de las reglas mencionadas.
Explicar paso a paso cada uno de los productos notables y sintetizar la información
en un organizador gráfico.

Aplicación:
Desarrollar las actividades planteadas en las páginas 16 y 17 del libro de la sección
Aplico para aprender.
Formar equipos de tres estudiantes para realizar la actividad grupal de la sec-
ción trabajemos juntos de la página 17 y para finalizar realizar la coevalua-
ción.

Clase 5: Actividad de evaluación.

Realización de ejercicios propuestos para evaluación en clase por
parte de los estudiantes.
Revisión y corrección de actividad en la pizarra por parte de los
estudiantes.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Hugo Vinces Asesor Pedagógico: Prof. Hugo Vinces Vicerrector: Lic. Teresa Cedeño
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 20-05-2023 Fecha: 22-05-2023 Fecha: 22-05-2022