PORTAFOLIO DIGITALIZADO DEL DOCENTE 2020-2021

UNIDAD EDUCATIVA CÓDIGO:

NUESTRA SEÑORA DEL CISNE UENSC-2020
“Formación de talentos para una vida de VERSIÓN: 1.0
competencia” FECHA: 2020-
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA PUD 08-17
PÁGINA: 1/6
DATOS INFORMATIVOS
ÁREA NIVEL NOMBRE DEL DOCENTE AÑO LECTIVO N° SEMANAS
Matemáticas Bachillerato Javier Allauca 2020-2021 6
ASIGNATURA SUBNIVEL GRADO/CURSO PARALELOS N° PERIODOS FECHA DE FECHA DE
INICIO FINALIZACIÓN
Matemáticas BGU 1° 2 5 2020-09-14 2020-10-23
N° UNIDAD 1 EJES TRANSVERSALES Conciencia ambiental
TÍTULO DE UNIDAD Propiedades de los números reales y medidas de tendencia central y dispersión
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las
OBJETIVOS DE operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados,
UNIDAD estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez
de procedimientos y los resultados en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante
la aplicación de conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así
comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con
responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la
capacidad de interpretación y solución de situaciones problemáticas del medio..
CE.M.5.1. Emplea conceptos básicos de las propiedades algebraicas de los números reales para optimizar procesos, realizar
CRITERIOS DE simplificaciones y resolver ejercicios de ecuaciones e inecuaciones, aplicados en contextos reales e hipotéticos.
EVALUACIÓN CE.M.5.9. Emplea la estadística descriptiva para resumir, organizar, graficar e interpretar datos agrupados y no agrupados.

EVALUACION
DCD Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades
evaluativas/
Técnicas/Instrumento
s
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M.5.1.1. Aplicar las propiedades Exploración de los conocimientos Talento Humano: I.M.5.1.1. Aplica las Actividad evaluativa:
algebraicas de los números previos, a través de preguntas de Docente propiedades Resolución de
reales en la resolución de saberes previos y desequilibrio Estudiantes algebraicas de los problemas
productos notables y en la cognitivo. números reales en
factorización de expresiones Orientación hacia el objetivo de productos notables, Técnica:
algebraicas. aprendizaje. Materiales: factorización, Observación
M.5.1.2. Deducir propiedades Realización de diagrama en el No estructurados potenciación y
algebraicas de la potenciación pizarrón donde se muestran los Estructurados radicación. (I.3.) Instrumento:
de números reales con cuatro pilares con los que se edifica la I.M.5.1.2. Halla la Rúbrica
exponentes enteros y matemática y que actúan en forma Técnicos: solución de una
fraccionarios en la cooperativa e inseparable. Texto ecuación de primer
simplificación de expresiones Presentación de algunos ejemplos y grado, con valor
numéricas y algebraicas. cálculos sencillos con números Tecnológicos: absoluto, con una o Actividad evaluativa:
M.5.1.3. Transformar raíces n- reales. Laptop dos variables; resuelve Resolución de
ésimas de un número real en Realización de ejercicios sobre la Tableta analíticamente una cuestionarios
potencias con exponentes aplicación las propiedades Herramientas inecuación; expresa su
racionales para simplificar algebraicas de los números reales en tecnológicas respuesta en intervalos Técnica:
expresiones numéricas y la resolución de productos notables y y la gráfica en la recta Prueba de base
algebraicas. en la factorización de expresiones numérica; despeja una estructurada
M.5.1.4. Aplicar las propiedades algebraicas. variable de una fórmula
algebraicas de los números Deducción mediante ejercicios de las para aplicarla en Instrumento:
reales para resolver fórmulas propiedades algebraicas de la diferentes contextos. Cuestionario
(Física, Química, Biología) y potenciación de números reales con (I.2.) multireactivo
ecuaciones que se deriven de exponentes enteros y fraccionarios en I.M.5.9.1. Calcula, con
dichas fórmulas. la simplificación de expresiones y sin apoyo de las TIC,
numéricas y algebraicas. las medidas de
M.5.1.5. Identificar la Transformación de raíces n-ésimas centralización y
intersección gráfica de dos de un número real en potencias con dispersión para datos
rectas como solución de un exponentes racionales para simplificar agrupados y no
sistema de dos ecuaciones expresiones numéricas y algebraicas. agrupados; representa
lineales con dos incógnitas. Identificación de la intersección la información en
M.5.1.6. Resolver gráfica de dos rectas como solución gráficos estadísticos
analíticamente sistemas de dos de un sistema de dos ecuaciones apropiados y los
ecuaciones lineales con dos lineales con dos incógnitas. interpreta, juzgando su
incógnitas utilizando diferentes Resolución analítica de sistemas de validez. (J.2., I.3.)

métodos (igualación,
sustitución, eliminación).
M.5.1.7. Aplicar las propiedades
de orden de los números reales
para realizar operaciones con
intervalos (unión, intersección,
diferencia y complemento), de
manera gráfica (en la recta
numérica) y de manera
analítica.
M.5.1.8. Aplicar las propiedades
de orden de los números reales
para resolver ecuaciones e
inecuaciones de primer grado
con una incógnita y con valor
absoluto.
M.5.3.1. Calcular e interpretar la
media, mediana, moda, rango,
varianza y desviación estándar
para datos no agrupados y
agrupados, con apoyo de las
TIC.
M.5.3.2. Resolver y plantear
problemas de aplicación de las
medidas de tendencia central y
de dispersión para datos
agrupados, con apoyo de las
TIC.
M.5.3.3. Juzgar la validez de las
soluciones obtenidas en los
problemas de aplicación de las
medidas de tendencia central y
de dispersión para datos
agrupados dentro del contexto
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dos ecuaciones lineales con dos
incógnitas utilizando diferentes
métodos (igualación, sustitución,
eliminación).
Aplicación de las propiedades de
orden de los números reales para
realizar operaciones con intervalos
(unión, intersección, diferencia y
complemento), de manera gráfica (en
la recta numérica) y de manera
analítica.
Aplicación mediante ejercicios de
las propiedades de orden de los
números reales para resolver
ecuaciones e inecuaciones de
primer grado con una incógnita y
con valor absoluto.
Realización de ejercicios en parejas
para calcular e interpretar la media,
mediana, moda, rango, varianza y
desviación estándar para datos no
agrupados y agrupados, con apoyo
de las TIC.
Realización de ejercicios en parejas
para resolver y plantear problemas
de aplicación de las medidas de
tendencia central y de dispersión
para datos agrupados, con apoyo de
las TIC.
Intercambio de parejas para juzgar
la validez de las soluciones
obtenidas en los problemas de
aplicación de las medidas de
tendencia central y de dispersión
para datos agrupados dentro del

del problema, con apoyo de las
TIC.
M.5.3.4. Calcular e interpretar el
coeficiente de variación de un
conjunto de datos (agrupados y
no agrupados).
M.5.3.5. Determinar los
cuantiles (cuartiles, deciles y
percentiles) para datos no
agrupados y para datos
agrupados.
M.5.3.6. Representar en
diagramas de caja los cuartiles,
mediana, valor máximo y valor
mínimo de un conjunto de
datos.
ESTUDIANTE/S NECESIDAD/ES
(número de matrícula) EDUCATIVA/S
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contexto del problema, con apoyo
de las TIC.
Realización de ejercicios para
calcular e interpretar el coeficiente
de variación de un conjunto de
datos (agrupados y no agrupados).
Determinación de los cuantiles
(cuartiles, deciles y percentiles) para
datos no agrupados y para datos
agrupados.
Representación en diagramas de caja
(cuartiles, mediana, valor máximo y
valor mínimo de un conjunto de
datos).
Realización de las actividades del
texto para el estudiante.
Orientación para trabajo con las TIC:
Para ampliar el tema de resolución de
sistemas de ecuaciones lineales con
dos ecuaciones de dos incógnitas,
puedes ingresar al siguiente enlace y
mirar el video.
https://www.youtube.com/watch?
v=3FHhPLVUt9o
ADAPTACIONES CURRICULARES
GRADO 1 GRADO 2 GRADO 3
ESPECIFICACIONES ESPECIFICACIONES ESPECIFICACIONES
De acceso al Currículo A la Metodología y A todo el Currículo
Evaluación
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Diseñado por: Revisado por: Aprobado por:

Lic. Javier Allauca Junta Académica Lic. Luis Espinoza Vásquez
Vicerrector UENSC
Fecha: 2020/09/07 Fecha: 2020/09/08 Fecha: 2020/09/09
Firma: Firma: Firma: