Sistemas de numeración.

Desarrollo cognitivo y progresión en el aprendizaje.

 El sentido numérico y su
desarrollo Desarrollo cognitivo y progresión en el aprendizaje.

Se entiende como:
Aprendizaje del orden
numérico.
La intuición de los números y
sus relaciones.
El aprendizaje del recuento y Se construye alrededor de
El aprendizaje de la sucesión del significado del número
de palabras numéricas. cardinal y ordinal.
Se basa en:
situacionesde comparación
Estados de conocimiento sobre
La memorización de tramos el significado del número:
cada vez más amplios Errores de la técnica reglas formales de comparación:
•Percepción temprana de "contar":
Se encuentran niveles cardinales. •sí las cifras de orden superior

Cuerda. como: Cadena •de recitado coinciden, se examinan las cifras

bidireccional. •Percepción prioritaria de •de coordinación
•un número es de orden siguiente hasta
menor que otro si
cardinales. •de partición encontrar algún caso en que no
Cadena Cadena tiene más cifras. coincidan.
Irrompible numerable •sí dos números tienen el
•Percepción prioritaria de
Cadena mismo número de cifras,
ordinales.
rompible será menor aquel que
tenga la menor cifra de
orden superior.

Conocimientos previos a la
enseñanza del valor de
posición de las cifras. para que un niño
pueda darle sentido a las
razonamientos que se organizan
alrededor del valor de posición de
las cifras tiene que tener un
Aprendizaje del sistema
conocimiento previo sobre algunas
escrito de numeración. técnicas orales de suma
contar de uno en uno y de diez
en diez
ser capaz de interpretar como cardinales
u ordinales las palabras numéricas
correspondientes a los números de dos
cifras
Saber que si se suma una unidad
como...
se obtiene el número siguiente
Saber que si se suma una decena
se obtiene la decena siguiente.

errores más frecuentes: se desarrolla en dos etapas:

•Errores de inversión de
la grafía.
•Errores caligráficos.
•Errores de recorrido.
1.- Lectura y escritura
en los números
de mayores cifras
Sumar oralmente decenas con
unidades
Así como conocimientos de
2.- Lectura y escritura
escritura
de números de dos o manejar con bastante soltura el
de las cifras.
más cifras. lápiz y el papel.
Del número 0-9
leer y escribir cifras.

•invertir el orden de las cifras

•incorporar la potencia de la saber interpretar como cardinales y
base. ordinales las cifras que aparecen en
•suprimir o añadir ceros un mensaje escrito.
Gracias