PLAN DE CLASE

Datos Generales
Asignatura: Matemáticas Curso: 8vo grado
Número de horas: 15 horas Unidad: Números y Operaciones
Licda. Sulman Carolina Castillo Mes: Mayo
Expectativas de Contenidos Metodología Procesos y actitudes sugeridas Recursos Estrategias de
logro Priorizados Evaluación

Comparan y  Raíz Calculan el cuadrado de números -Maestro

ordenan Cuadrada enteros y racionales Revisión de
números  Determinan la raíz cuadrada de ejercicios
reales (raíces números encontrados en el paso -Alumnos
cuadradas) anterior
Inductivo  Comprenden quien es el radicando y
quien es la raíz cuadrada - Pizarra
 Relación de
 Reconocen la raíz cuadrada como
orden con
resultado de la operación inversa de
raíces -Marcador
la potencia al cuadrado
cuadradas
Realizan Deductivo  Calculan la raíz exacta de un
operaciones número mayor que 100. -Borrador
(multiplicación  Calculan raíces cuadradas de un
y división) con numero positivo, para números de
raíces tres y cuatro cifras, aplican el -Cuaderno
cuadradas algoritmo de la raíz cuadrada
 Establecen las relaciones de orden
Activo –
 Valor de la raíz entre las raíces cuadradas
Participativa
cuadrada  Determinan entre que valores se -Lápiz
encuentran la raíz cuadrada de un
numero
 PLAN DE CLASE
Datos Generales
Asignatura: Matemáticas Curso: 8vo grado
Número de horas: 15 horas Unidad: Números y Operaciones
Licda. Sulman Carolina Castillo Mes: Junio
Expectativas Contenidos Metodología Procesos y actitudes sugeridas Recursos Estrategias de
de logro Priorizados Evaluación

Definir el  Números -Maestro

conjunto de irracionales  Determina que π es un numero
ellos irracional
números  Reconocen números irracionales en -Alumnos
Revisión de
irracionales notación decimal, en notación radical
Inductivo y otras notaciones particulares (π, e)
ejercicios
 Reconocen que hay otros números - Pizarra
 Números
reales que no son números racionales (
√ 2 , √3 , √ 5 …) -Marcador
 Llaman a los números no racionales
Deductivo “irracionales”
 Aproximan números irracionales a -Borrador
números decimales
 Representan el conjunto de los
números reales en un diagrama de -Cuaderno
Venn
 Operacione  Multiplican y dividen raíces
s con raíces cuadradas
cuadradas Activo –  Multiplican expresiones de la forma -Lápiz
Participativa a√ b y luego intuitivamente aplican
las formulas de los productos
notables para realizar cálculos con
raíces cuadradas
 Simplifican raíces cuadradas
 Descomponen en factores primos el
radicando para simplificar la raíz
 PLAN DE CLASE
cuadrada y expresarlo de la forma a
√b
 Racionalizan fracciones que tienen
una raíz cuadrada en el
denominador
 Resuelven guía de trabajo de los Revisión de guía
temas vistos en clase. de trabajo

Observaciones _________________________________________________________________________

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Firma Director Firma Docente