APRENDIZAJES NIVEL DE QUÉ DEBEN

APRENDIZAJES ESPERADOS QUÉ DEBEN SABER HACER

CLAVE PROFUNDIDAD DE HACER
1°, 2°, 3°
Tema 1°y 2° 3° y 4° 5° y 6° Primaria Primaria Primaria
Preescolar
Cuenta  Comunica, • Lee, escribe y • Lee y escribe 1° y 2° Resuelve Contar hasta cantidades
colecciones lee, ordena números N2: Comunica problemas a aproximadas a los múltiplos de
no mayores a escribe y números romanos. y Lee través del 10, para que gradualmente
20 ordena naturales hasta • Resuelve N5: Escribe y conteo y con llegue hasta el 100; Agrupar de
elementos. números de cualquier problemas que ordena acciones acuerdo a lo que esté
Comunica de naturales cantidad de impliquen el sobre las representando el número
manera oral hasta 100. cifras, uso de números 3° y 4° colecciones; (lápices rojos, lápices azules) y
y escrita los  Comunica, fracciones y enteros al N2: Comunica Cuenta saber que si tienes dos
primeros 10 lee, números situarlos en la y lee colecciones representaciones diferentes, se
números en escribe y decimales. recta numérica, N5: Escribe y no mayores a cuentan por separado; Saber la
diversas ordena • Estima e y al Ordena 20 lectura, la escritura y la posición
situaciones y números interpreta compararlos y N3: Usa elementos; de orden de los números
de diferentes naturales números en el ordenarlos. Comunica de naturales; Escribir y leer las
maneras, de hasta sistema de manera oral y fracciones de manera correcta
incluida la cinco numeración 5° y 6° escrita los para el uso de ellas en problemas
convencional. cifras. maya. N:2 Lee números del razonados.; Reconocer que la
Eje
Compara,  Usa N5: Escribe y 1 al 10 en fracción y el número decimal
iguala y fracciones ordena diversas equivalen lo mismo, que de la
Número
clasifica con N6: Estima situaciones y fracción dividiendo el numerador
colecciones denomina N3: Interpreta de diferentes entre el denominador da como
con base en dor hasta y resuelve maneras, resultado el decimal; Números
la cantidad 12 para incluida la naturales hasta miles de millones
de expresar convencional; y el uso correcto de los números
elementos. relaciones Relaciona el decimales en cada operación
Relaciona el parte- número de aritmética. Saber ubicar números
número de todo, elementos de en una recta y reconocer que hay
elementos de medidas y una colección diferentes tipos de sistemas de
una colección resultados con la numeración, como el maya que
con de sucesión forma parte de nuestra cultura y
la sucesión repartos. numérica la numeración romana.
numérica escrita, del 1
escrita del al 30;
1 al 30.
Identifica
algunas
relaciones
 de
equivalencia
entre
monedas de
$1, $2, $5 y
$10 en
situaciones
de compra y
venta.
Resuelve
problemas a
través
del conteo y
con acciones
• Resuelve • Resuelve • Resuelve 1° y 2° Identifica Saber que si sumas dos
problemas de problemas de problemas de N3: Resuelve algunas cantidades (resultado menor que
suma y resta suma y resta suma y resta N6: Calcula relaciones de 100) hacen una sola y es mayor y
con números con números con números equivalencia que si restas cierto número a una
naturales naturales hasta naturales, 3° y 4° entre cantidad mayor te da una
hasta 100. de cinco cifras. decimales y N3: Resuelve monedas de cantidad menor; El uso de las
Usa el • Calcula fracciones con N6: Calcula $1, $2, $5 y decenas y centenas, que cuando
algoritmo mentalmente, denominadores, $10 en vas a sumar o restar el “llevar” se
convencional de manera uno múltiplo 5° y 6° situaciones refiere a que la cantidad será de
para sumar. exacta y del otro. Usa el N3: Resuelve reales o dos dígitos; Saber identificar el
• Calcula aproximada, algoritmo N6: Calcula ficticias de numerador y el denominador
mentalmente sumas y restas convencional N3: Usar compra y para poder identificar las
sumas y de números para sumar y venta. fracciones equivalentes, mayores
Suma y Resta X
restas de múltiplos de restar y menores; Sumar y restar con
números de 100 hasta de decimales. cantidades mayores a los 3
dos cifras, cuatro cifras. • Calcula dígitos y saber usar ambas
dobles de • Resuelve mentalmente, operaciones para llegar a un
números de problemas de de manera resultado; Saber cómo usar el
dos cifras y suma y resta de exacta y algoritmo, saber que se suma-
mitades de fracciones con aproximada, resta con cada unidad respectiva
números el mismo sumas y restas (unidad, decena, centena)
pares denominador de decimales. tomando en cuenta los números
menores que (hasta decimales. En el caso de las
100. doceavos). fracciones, se deberá de tener en
cuenta las equivalencias para
desmentir casos en donde se
 presenten comparaciones o
similitudes; El uso correcto del
punto decimal cuando se suma,
se resta, multiplica o divide.
Sustracción y adición de
fracciones con el mismo
denominador.
• Resuelve • Resuelve • Resuelve 1° y 2° Compara, Saber que la suma de un número
problemas de problemas de problemas de N3: Resuelve iguala y por sí mismo cierta cantidad de
multiplicación multiplicación multiplicación clasifica veces es equivalente a la
con números con números con fracciones y 3° y 4° colecciones multiplicación del número por el
naturales naturales cuyo decimales, con N3: Resuelve y con base en número de veces que lo sumaste;
menores que producto sea de multiplicador usa la cantidad Saber lo que es una
10. (Tablas de cinco cifras. Usa natural y de N6: Calcula de elementos multiplicación, para avanzar y
multiplicar) el algoritmo división con dejar de sumar los números por
convencional cociente o 5° y 6° sí mismos apoyándose con las
para divisor N3: Resuelve tablas de multiplicar; Manejo
multiplicar. naturales. adecuado de los algoritmos
• Resuelve aritméticos; Dominio de los
problemas de problemas rectangulares para
división con apoyo con las multiplicaciones de
números tres cifras por dos cifras; Seguir
Multiplicación naturales y tomando en cuenta el orden de
X
y División cociente las unidades para las operaciones
natural (sin con números decimales.
algoritmo).
• Calcula
mentalmente,
de manera
aproximada y
exacta,
multiplicaciones
de un número
de dos cifras
por uno de una
cifra, y
divisiones con
divisor de una
cifra.