MATRIZ DE CONSISTENCIA PARA LA ELABORACIÓN DE ITEMS DEL ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

COM CAPACIDAD DESEMPEÑO I PREGUNTA ALTERNATIVAS RESPUESTA NIVEL DE PUNTAJE

PETE T CORRECTA DIFICULTAD
NCIA E
M
S
Construye su Se valora a sí Acepta sus características 1 1. José fue rechazado por una joven estudiante a)Religiosa c) Etnica Medio 2
identidad mismo personales y culturales, al expresarle que "no me junto con provincianos", b) Sexual
sociales y sus logros y en alusión a su origen huancavelicano y quechua c) Económica
valora la participación de hablante. ¿Qué tipo de discriminación sufrió e) Étnica
su familia en su formación. José?
Construye su Se valora a sí Acepta sus características 2 2. En la IE Fe y Alegría 59 N° 59 un nuevo a)Autoconocimiento Medio 2
identidad mismo personales y culturales, profesor de educación física ha llegado. El nuevo b) Identidad a)Autoconocimiento
sociales y sus logros y docente necesita conocer quiénes serán los c) Autorrespeto
valora la participación de estudiantes que representarán al colegio en los d) Autoestima
su familia en su formación. campeonatos regionales. El nuevo docente Juan
Elías pide a sus estudiantes que se presenten
mencionando algunas cualidades que ellos
posean y que los distingue de los demás. Se
inicia la ronda de presentaciones diciendo:
“Buenos días, me llamo Luis, me considero que
además de alegre, extrovertido, bailarín y buen
amigo, también soy una persona sensible,
inteligente y reflexivo. Eso sí un poco
desordenado a veces. Considero que acierto y
me equivoco a menudo, pero todo es parte de
quien soy”.
Por lo descrito podemos afirmar que Luis
demuestra…………
Construye su Autorregula Comprende las causas y 3 3. El estudiante Luis también menciona que ha a) Identidad cultural a) Identidad cultural Medio 2
identidad sus consecuencias de sus iniciado una banda de Rock alternativo con unos b) Identidad personal
emociones emociones, sentimientos y amigos y que no tocamos tan mal, creemos que c)Identidad regional
comportamientos y el de dentro de poco estaremos listos para nuestra d) Identidad nacional
los demás, utiliza primera presentación, asimismo nos piden que
estrategias de toquemos todo tipo de música, pero nos encanta
autorregulación de acuerdo el Rock alternativo.
a la situación que se En el segundo párrafo, Luis está identificando
presenta. ciertos rasgos de su…
Construye su Autorregula Comprende las causas y 4. La mejor amiga de José durante años y que a) “Me apena que a) “Me apena Bajo 1
identidad sus consecuencias de sus ahora están en 2do secundaria le cuenta a hayas discutido con tu que hayas discutido
emociones emociones, sentimientos y Marco, lo siguiente: “Ya estoy harta, no sé qué mamá. Me imagino que con tu mamá. Me
 comportamientos y el de hacer con mi mamá, una y otra vez le pido que debe ser difícil que te imagino que debe ser
los demás, utiliza no me grite ni me mandonee como quiere, me imponga lo que tienes que difícil que te imponga lo
estrategias de hace sentir mal lo que me dice, estoy molesta hacer sin tener en cuenta que tienes que hacer
autorregulación de acuerdo todo el tiempo por su culpa y lo peor es que lo que tú quieres”. sin tener en cuenta lo
a la situación que se cuando intento decirle lo que siento, no me b) “No te preocupes. que tú quieres”.
presenta. escucha ni entiende”. Así son todas las mamás.
¿Qué respuesta de Marco muestra empatía? A mi mamá y a mí se nos
pasa rápido cuando nos
enojamos. Y, al final,
siempre resolvemos
nuestros problemas”.
c) “Tal vez tú crees
que tu mamá no te
escucha, pero eso no es
así. La próxima vez, piensa
en ello y no te enojes.
Estoy seguro de que todo
se arreglará”.
d) “Así son todas las
mamás, no le hagas caso”
Construye su Reflexiona y Argumenta las razones de 5. Las emociones, esos fenómenos a) La regulación a) La regulación Alto 3
identidad argumenta su posición tomando en psicofisiológicos que todos experimentamos, son emocional y la conciencia emocional y la
éticamente. cuenta principios éticos una parte esencial de nuestra existencia. Ya sea del otro. conciencia del otro.
sobre lo correcto o alegría, tristeza, miedo, sorpresa, asco o ira, b) Ser conscientes
incorrecto de sus acciones cada emoción tiene su propio impacto en nuestra de la expresión de nuestras
y de las acciones de las vida diaria y en nuestra interacción con el mundo emociones.
personas. que nos c) Estar alejados de
rodea, la regulación emocional y la conciencia los problemas como la
del otro son las competencias emocionales más violencia y otros peligros.
básicas para la vida; quienes las tienen están en d) Las emociones
mejores condiciones de aceptar los retos que les pueden jugarnos a favor o
plantee la vida y de conseguir sus metas. en contra.
Estarán más alejados de problemas como las
drogas y de otros peligros como la pornografía
infantil y la violencia.
Según el texto ¿cuáles son las competencias
emocionales básicas para vivir?
Construye su Reflexiona y Argumenta las razones de 6. Actualmente muchas personas tiran a. Colocar carteles . c. Realizar pasacalles Medio 2
identidad argumenta su posición tomando en desperdicios en las calles ¿Cuál de las en las calles que digan “No para no arrojar basura
éticamente. cuenta principios éticos siguientes acciones contribuirían a mejorar la arrojar basura en la calle”. en las calles.
sobre lo correcto o conducta de las personas respecto al arrojo de b. Solicitar al
incorrecto de sus acciones desperdicios y basura en la calle? alcalde que coloque tachos
y de las acciones de las de basura en las calles y
personas. parques de la localidad.
c. Realizar
 pasacalles para no arrojar
basura en las calles.
d. La municipalidad
debería emitir una
ordenanza para multar a
las personas que arrojan
basura en las calles
Construye su Reflexiona y Argumenta las razones de 7. .Elías y Enrique son excelente jugadores de a. Elías y Enrique b. Elías y Medio 2
identidad argumenta su posición tomando en futbol de barrio y hace muy poco fueron deberían pasar la cerveza Enrique deberían
éticamente. cuenta principios éticos convocados por la Federación Peruana de Futbol a escondidas. cumplir con las normas
sobre lo correcto o para integrarse como nuevos y futuros valores b. Elías y Enrique del club de no ingresar
incorrecto de sus acciones del Fútbol peruano. Ingresaron sin problemas, deberían cumplir con las bebidas alcohólicas.
y de las acciones de las pero conforme pasan los meses se dan cuenta normas del club de no
personas. que los chicos que ya estaban allí antes que ellos ingresar bebidas
en la Federación después de cada practica en alcohólicas.
Videna se van a consumir alcohol y fumar c. Elías y Enrique
marihuana. Y estos les han dicho que “así es no deben escuchar a sus
acá” y que no deben decir nada a nadie, y que amigos.
hay turnos para meter licor en la maletas para d. Elías y Enrique
ingresarlas a la Videna, si no obedecen serán deben contarle de la
retirados de las prácticas y la federación. situación a sus padres.
¿Qué deberían hacer Elías y Enrique?
Construye su Vive su Se relaciona con sus 8. Dimari es una buena estudiante de 2do B a. Que no se a. Que no se preocupe, Medio 2
identidad sexualidad de compañeros y compañeras secundaria de la IE Abram Valdelomar del MI preocupe, que estos que estos cambios
manera plena con equidad o igualdad y Perú-Callao, pero hace semanas se siente mal y cambios ocurren en la ocurren en la
y responsable analiza críticamente muy preocupada, pasa que la mayoría de sus adolescencia. adolescencia.
situaciones de desigualdad compañeras han desarrollado su cuerpo de una b. Que es normal
de género en diferentes manera que atrae estudiantes de otros salones, mirarse al espejo con
contextos y promueve el pero ella siente que aún tiene cuerpo de niña y frecuencia.
cuidado del otro y la que nadie se le acerca ni para tener amigos, le c. Comentar con
reciprocidad en las preocupa mucho su presentación sus padres o maestros
relaciones de amistad y personal, se mira constantemente al espejo, a como se siente ante los
pareja. veces se niega a obedecer las órdenes de sus cambios para que la
padres y maestros, le gusta pasar mucho tiempo orienten.
con sus amigas, amigos y aunque Daniela no d. De vez en
quiere tener estos comportamientos estos se dan cuando se puede
con mucha frecuencia. Esta situación la tiene desobedecer, no tiene
muy preocupada y no sabe cómo resolverlo. nada de malo
¿Qué le aconsejarías a Dimari?
Construye su Vive su Se relaciona con sus 9. La Organización Mundial de la Salud (OMS) a. Maneras b. El sexo, las Bajo 1
identidad sexualidad de compañeros y compañeras define, por un lado, la salud sexual como “un comunes de relacionarse identidades y los roles
manera plena con equidad o igualdad y estado de bienestar físico, mental y social en en la adolescencia. de género, la intimidad
y responsable analiza críticamente relación con la sexualidad”, lo cual requiere un b. El sexo, las y la reproducción
situaciones de desigualdad enfoque positivo y respetuoso de esta, y de las identidades y los roles de
de género en diferentes relaciones sexuales. Abarca al sexo, las género, la intimidad y la
 contextos y promueve el identidades y los papeles de género, el erotismo, reproducción
cuidado del otro y la el placer, la intimidad, la reproducción y la c. La sexualidad se
reciprocidad en las orientación sexual. Según la OMS la sexualidad vivencia a partir del sexo y
relaciones de amistad y abarca: la reproducción
pareja. d. Es el conjunto de
características físicas y
biológicas con las que
nacemos
Construye su Vive su Se relaciona con sus 10 10. De regreso a casa, desde su colegio la a. Estereotipos de género a. Estereotipos de Medio 2
identidad sexualidad de compañeros y compañeras IE Nuestra Señora de Guadalupe Omar le cuenta b. Normas sociales género
manera plena con equidad o igualdad y a su Papá que no tuvo problemas el primer día c. actitudes
y responsable analiza críticamente de clases, ya que nadie lo ha tratado mal y es d. prejuicios
situaciones de desigualdad más, una estudiante del aula, llamada Laura se
de género en diferentes le acercó en varias ocasiones para proponerle
contextos y promueve el ser amigos, compartir mesa y hacer tareas si él
cuidado del otro y la se lo pedía. Omar se sentía muy contento hasta
reciprocidad en las que su papá le responde que tenga cuidado
relaciones de amistad y porque una chica que toma la iniciativa es una
pareja. chica muy “mandada”. Del texto podemos inferir
que lo que expresa el Papá de Emmanuel se le
conoce como:
CONVIVE Y Interactúa Actúa como mediador en 11 11. Por motivos de aniversario la IE N°5423 a. El padre de d. Paola y Yarumi Medio 2
PARTICIPA con todas las conflictos de sus General Cáceres ha programado un paseo de Liliana tiene razón porque buscarán la
DEMOCRATI personas compañeros haciendo uso integración y los estudiantes del 2do A hay que cuidar a los hijos oportunidad para
CAMENTE de habilidades sociales, el secundaria están muy entusiasmados, por la presencia de la dialogar con sus
EN LA diálogo y la negociación. especialmente Yarumi quien no espera poder inseguridad ciudadana y padres y llegar a un
BUSQUEDA contarle a sus padres. Al llegar a casa cuenta deberían ser acompañados acuerdo para poder
DEL BIEN sobre el paseo, su papá le contesta que no podrá por un adulto asistir al paseo
COMÚN ir a menos que uno de ellos la acompañe porque b. El colegio debe
sienten peligro que pueda estar sola y lejos de garantizar la seguridad de
ellos, que confían en ella pero no en las demás todos los estudiantes en la
personas. Paola también está preocupada actividad recreativa
porque para obtener el permiso deseado tendrá c. El club otorga la
que ayudar mucho en casa y a sus hermanitos seguridad y cuidado de los
pequeños en sus tareas escolares. Su estudiantes que ingresan a
compañero Alex opina que el costo es caro, sus instalaciones.
además en ese lugar hay demasiados mosquitos d. Paola y Yarumi
y el sol es muy abrasador. Del caso planteado buscarán la oportunidad
¿Cuál crees que sería la resolución del conflicto? para dialogar con sus
padres y llegar a un
acuerdo para poder asistir
al paseo
CONVIVE Y Interactúa Actúa como mediador en 12 12.. En relación al caso anterior sobre el paseo a. Se debería D) Elegir un club Bajo 1
PARTICIPA con todas las conflictos de sus por aniversario de la IE General Cáceres; ¿qué buscar otro lugar para el accesible al bolsillo de
DEMOCRATI personas compañeros haciendo uso se debería tener en cuenta para que asistan paseo en un ambiente los estudiantes para
CAMENTE de habilidades sociales, el todos los estudiantes? menos expuesto al sol que vayan todos
EN LA diálogo y la negociación. b. No deberían
BUSQUEDA programarse paseos en el
DEL BIEN colegio porque no cuentan
COMÚN con la economía para
pagarlo
c. El colegio
proveerá repelente para
todos los estudiantes que
participen en el paseo
d. Elegir un club
accesible al bolsillo de los
estudiantes para que vayan
todos
CONVIVE Y Maneja Actúa como mediador en 13 13. Sandra es un estudiante del 2do Secundaria a. Disculparse con d. Reflexionar sobre el Medio 2
PARTICIPA conflictos de conflictos de sus de la I.E. N°0589 Juana Alarco de Dammert que el docente y explicarle por cumplimiento de la
DEMOCRATI manera compañeros haciendo uso trajo al aula lápiz labial, rubor, pintura para los qué trajo los cosméticos. norma
CAMENTE constructiva de habilidades sociales, el ojos, porque sus amigas le pidieron un favor de b. No debió haber
EN LA diálogo y la negociación. prestárselos ya que a la salida irán a una reunión traído los cosméticos
BUSQUEDA de adolescentes. Sandra tenía conocimiento que porque está prohibido
DEL BIEN según el reglamento interno de la I.E. estaba c. Asumir las
COMÚN prohibido. Estando en la clase de DPCC de su consecuencias por el
excelentísimo profesor, abre la mochila y deja incumplimiento de la norma
caer todos los cosméticos al suelo, esto ocasiona d. Reflexionar sobre
el nerviosismo de Sandra y la interrupción de la el cumplimiento de la
magistral clase. Su compañera Belén observó a norma
Sandra y habló con ella: ¿Cuál de las siguientes
recomendaciones debe tomar en cuenta Sandra?
CONVIVE Y Maneja Actúa como mediador en 14 14. Desde la Comunidad Nativa Ashaninka a. Contarle al tutor c. Propiciar la reflexión Medio 2
PARTICIPA conflictos de conflictos de sus en Puerto Bermúdez-Junín llegó la estudiante lo sucedido con Yali en su y el diálogo de sus
DEMOCRATI manera compañeros haciendo uso Yally Crebo a integrase en la IE Fe y Alegría, la presentación compañeros sobre la
CAMENTE constructiva de habilidades sociales, el Profesora Doris le pidió que hiciera su b. Disculparse con diversidad cultural
EN LA diálogo y la negociación. presentación frente al aula en su idioma natal Yali por lo ocurrido en el
BUSQUEDA “asháninca” Yali con mucho gusto aceptó y salón de clases
DEL BIEN comenzó a saludar amablemente en su idioma, c. Propiciar la
COMÚN de pronto se escuchó risas de sus compañeras y reflexión y el diálogo de
compañeros, esto causó incomodidad en ella y sus compañeros sobre la
no quiso continuar. En el recreo se escucharon diversidad cultural
rumores y burlas hacia Yaly y su dialecto, d. Dialogar con Yali
apodos, muecas, ella muy tímida se quedó en su para que regresa al colegio
asiento y no quiso hablar con nadie. Al día y no pierda clases
siguiente, Yaly no fue al colegio por temor a que
la siguieran molestando. En el caso presentado.
¿Qué deberían hacer sus compañeros de Yali
para que ella no se sienta mal?
CONVIVE Y Construye Propone normas que 15 15. En la Av. Luis Massaro 830 del distrito a. Que el padre de a. Que el padre Alto 3
PARTICIPA normas y regulan la convivencia en de Pueblo Nuevo están realizando trabajos y han Jeyson repare el daño de Jeyson repare el
DEMOCRATI asume la escuela y el uso puesto señales para que los carros, motos y causado al automóvil. daño causado al
CAMENTE acuerdos y responsable de la vías bicicletas pasen por un desvío. Jeyson salió b. Que no se pague automóvil.
EN LA leyes públicas de su localidad. tarde para su colegio y nada porque el semáforo
BUSQUEDA decidió no seguir correctamente las reglas de estaba inoperativo.
DEL BIEN tránsito para adelantarse no vio el carro c. Que los padres
COMÚN estacionado del Señor Ángel y raspó la pintura de familia del aula de
del auto con su bicicleta. El Sr. Ángel lo increpó Jeyson hagan una colecta
fuertemente y exigió la reparación del daño, los d. Que el Municipio
padres de familia que estaban por la zona de Callao construya más
protestaron y pidieron que no se haga nada ciclovías.
porque se trataba sólo de un adolescente. Ante
en caso planteado, ¿qué solución te parece la
más adecuada?
CONVIVE Y Construye Propone normas que 16 16. Al principio del año escolar cada aula a. Cambiar de salón c. Reflexionar con los Medio 2
PARTICIPA normas y regulan la convivencia en de secundaria planteó la creación de la normas a los estudiantes estudiantes sobre sus
DEMOCRATI asume la escuela y el uso de convivencia para asegurar la buena conducta implicados responsabilidades y el
CAMENTE acuerdos y responsable de la vías y disciplina a fin de lograr una convivencia b. Citar a los padres cumplimiento de las
EN LA leyes públicas de su localidad. armónica, a pesar de esto, un pequeño grupo de de familia a la Dirección normas
BUSQUEDA alumnos del 2do de secundaria fomentan el para informarles sobre la
DEL BIEN desorden durante las clases, incumpliendo las conducta de sus hijos
COMÚN normas planteadas a inicio de año, los docentes c. Reflexionar con
han registrado en el cuaderno de incidencia los estudiantes sobre sus
estas situaciones que vienen alterando la buena responsabilidades y el
convivencia y el desarrollo efectivo de los cumplimiento de las
aprendizajes. Ante esto: ¿Qué propuesta sería la normas
adecuada? d. Evaluar las
normas para su mejor
cumplimiento
CONVIVE Y Delibera Aporta a la construcción de 17 17. El nuevo consejo de Ventanilla a. Cumplir la b. Reunir a los vecinos Medio 2
PARTICIPA sobre concesos que contribuyan encabezado por el alcalde y sus regidores promesa del alcalde electo y buscar consensos
DEMOCRATI asuntos al bien común. cumplieron las promesas de su campaña y y construir todas las para un mejor uso de
CAMENTE públicos. construyeron muchas lozas deportivas modernas canchas deportivas los parques y jardines.
EN LA en cada sentamiento humano de Pachacútec, posibles.
BUSQUEDA todo iba bien hasta que los vecinos denunciaron b. Reunir a los
DEL BIEN que estas nuevas y modernas lozas deportivas vecinos y buscar
COMÚN son alquiladas para eventos y están con rejas y consensos para un mejor
llaves, impidiendo que los adolescentes puedan uso de los parques y
jugar futbol. También el pandillaje ha empeorado jardines.
y los adolescente no tienen donde jugar y los c. No permitir que
pocos espacios que habían para ir con sus hijos se construya ninguna
ahora son privados. Si fueras parte del consejo cancha deportiva en los
del alcalde de Ventanilla. ¿Qué decisión parques.
tomarías? d. Construir las
 canchas deportivas y no
alquilarla para eventos
musicales.
CONVIVE Y Delibera Aporta a la construcción de 18 18. Según la norma de municipalidad, los a. Esperar que se d. Poner carteles en los Medio 2
PARTICIPA sobre concesos que contribuyan parques y jardines son de dominio y uso público, construyan las rejas árboles para
DEMOCRATI asuntos al bien común. pero últimamente no llegan familias a los parques b. Realizar turnos concientizar el cuidado
CAMENTE públicos. sino vecinos con sus perros, quienes los hacen de vigilancia con los de los parques
EN LA orinar y defecar en los nuevos parques verdes, vecinos para cuidar el
BUSQUEDA trayendo consigo el mal olor. Los vecinos están parque
DEL BIEN cansados porque no limpian los desechos de los c. No permitir el
COMÚN perros. Se han reunido y presentado un oficio al ingreso al parque de
Municipio para la implementación de rejas y de personas desconocidas
esta forma solo los vecinos de la zona tengan d. Poner carteles en
acceso al uso del parque. ¿Qué alternativa de los árboles para
solución plantearías ante esta situación? concientizar el cuidado de
los parques
CONVIVE Y Participa en Participa cooperativamente 19 19. Según el informe “La sombra del a. Derecho a una c) Derecho a la salud Bajo 1
PARTICIPA acciones que en la planeación y petróleo”, elaborado por el subgrupo sobre nacionalidad
DEMOCRATI promueven el ejecución de acciones en derrames petroleros de la Coordinadora Nacional b. Derecho a un nombre
CAMENTE bienestar defensa de los derechos de de Derechos Humanos (CNDDHH) de Perú, c. Derecho a la salud
EN LA común. la niñez. entre los años 2000 y 2019 los derrames c. Derecho a la recreación.
BUSQUEDA ocurridos en la Amazonía peruana han sido más
DEL BIEN de 474. (Fuente: SPDA Actualidad Ambiental).
COMÚN Ante esta situación ¿Qué derechos crees que se
están vulnerando?
CONVIVE Y Participa en Participa cooperativamente 20 20. Desde hace varios meses en la IE a. Que la venda y b. Que reflexione sobre Alta 3
PARTICIPA acciones que en la planeación y Cprodelli la docente a cargo del aula de computo se compre lo que le hace su conducta y cómo
DEMOCRATI promueven el ejecución de acciones en ha notado que se están perdiendo, mouses falta esta afecta a sus
CAMENTE bienestar defensa de los derechos de laptop, cables, enchufes, parlantes entre otros. b. Que reflexione compañeros
EN LA común. la niñez. La Dirección del colegio ante la falta de cables sobre su conducta y cómo
BUSQUEDA para encender las computadoras y demás esta afecta a sus
DEL BIEN accesorios están planteando cerrar el aula de compañeros
COMÚN cómputo, perjudicando así a los compañeros. El c. Que se
estudiante Jhosept es el responsable. Ante esta arrepienta y la devuelva de
situación: manera anónima
¿Cuál de las siguientes recomendaciones d. Que no la
ayudaría a Jhosept a mejorar su conducta? devuelva y la utilice para
hacer sus tareas