CEPP (Centro de Estudios Profesionales y de Post Grado)

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DIDÁCTICA

NOMBRE DEL Rubén García Jasso.
PROFESOR
NOMBRE DE LA Corrientes psicológicas del Clave: LP 305.
MATERIA aprendizaje II.
CUATRIMESTRE 3er cuatrimestre Mayo-Agosto 2022.
HORARIO OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
DÍA De A Al término del curso, el alumno identificará los principales postulados de las
SÁBADO 8:00 am 9:00 am teorías cognoscitivistas, con el fin de propiciar acciones concretas en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Examen final 20%
Examen parcial 20%
Exposición 20%
Trabajos y tareas 20%
Asistencia y controles de lectura 20%
CALIFICACIÓN TOTAL: 100%

UNIDAD 1
TEMA DE LA ASIGNATURA Antecedentes de las teorías cognoscitivistas.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
- Conocer el panorama epistemológico para que surgiera la teoría cognoscitiva del
conocimiento.

COMPETENCIAS
- El alumno identificará la importancia del panorama científico-humanístico en el que se
desarrolla la teoría cognoscitivista.

FECHAS APERTURA DESARROLLO CIERRE

14 de Mayo Pase de lista. Presentación de los alumnos y el Presentación de la
docente. Encuadrar lo visto la materia, planes
asignatura pasada. de trabajo y
criterios de
evaluación.
Despedida.
21 de Mayo Pase de lista. Gestalt y Racionalismo. Ejercicio de
Ejercicio de metacognición.
retroalimentación. Despedida.
RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIA FORMATIVA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Libros, cuaderno, internet, Portafolio de evidencias de las Participación,
enlaces web, YouTube, pdf, actividades realizadas en clase, conocimiento de las
presentación PowerPoint, controles de lectura, tareas, lecturas, análisis
resúmenes proporcionados por ejercicios de metacognición. grupales.
el profesor.

UNIDAD 2
TEMA DE LA ASIGNATURA Teoría cognoscitivista de Jean Piaget.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
- Identificar y reconocer la figura de Jean Piaget en la teoría cognoscitivista del
conocimiento, especialmente en comparación con otras corrientes psicológicas.

COMPETENCIAS
- Conocer y emplear los conceptos principales que funda el cognoscitivismo desde la
perspectiva de Jean Piaget.

FECHAS APERTURA DESARROLLO CIERRE

28 de Mayo Pase de lista. Biografía de Piaget y conceptos Debate grupal.
Retroalimentación. iniciales del cognoscitivismo. Ejercicio de
metacognición.
Despedida.
4 de Junio Pase de lista. Inicio de la clínica y los momentos Debate grupal.
Ejercicio de del desarrollo humano: sensorio Ejercicio de
retroalimentación. motriz y preoperacional. metacognición.
Despedida.
11 de Junio Pase de lista. Operaciones concretas y Debate grupal.
Ejercicio de operaciones formales en el Ejercicio de
retroalimentación. desarrollo humano. metacognición.
Despedida.
18 de Junio Pase de lista. Inicio del constructivismo y Debate grupal.
Ejercicio de conceptos básicos de Vygotsky. Ejercicio de
retroalimentación. metacognición.
Despedida.
RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIA FORMATIVA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Libros, cuaderno, internet, Portafolio de evidencias de las Participación,
enlaces web, YouTube, pdf, actividades realizadas en clase, conocimiento de las
presentación PowerPoint, controles de lectura, tareas, lecturas, análisis
resúmenes proporcionados por ejercicios de metacognición. grupales.
el profesor.
 UNIDAD 3
TEMA DE LA ASIGNATURA Otras teorías cognoscitivistas.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
- Ubicar otras teorías cognoscitivistas que complementan el enfoque cognoscitivista en
teoría del conocimiento.

COMPETENCIAS
- El alumno logrará encuadrar otros conceptos adicionales al enfoque de Piaget,
adquiriendo nuevos conceptos sobre el conocimiento.

FECHAS APERTURA DESARROLLO CIERRE

25 de Junio Pase de lista. Evaluación parcial. Despedida.

2 de Julio Pase de lista. Teoría de Bruner y Ausubel sobre Debate grupal.

Ejercicio de el cognoscitivismo. Ejercicio de
retroalimentación. metacognición.
Despedida.
9 de Julio Pase de lista. Vygotsky y el inicio del Debate grupal.
Ejercicio de constructivismo. Ejercicio de
retroalimentación. metacognición.
Despedida.
RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIA FORMATIVA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Libros, cuaderno, internet, Portafolio de evidencias de las Participación,
enlaces web, YouTube, pdf, actividades realizadas en clase, conocimiento de las
presentación PowerPoint, controles de lectura, tareas, lecturas, análisis
resúmenes proporcionados por ejercicios de metacognición. grupales.
el profesor.

UNIDAD 4
TEMA DE LA ASIGNATURA Aplicaciones del cognoscitivismo.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
- Identificar e implementar las implicaciones principales que el cognoscitivismo permitió
en la educación.

COMPETENCIAS
- El alumno podrá generar una relación concreta entre los postulados teóricos del
cognoscitivismo con el proceso enseñanza-aprendizaje.

FECHAS APERTURA DESARROLLO CIERRE

16 de Julio Pase de lista. Disciplina y aprendizaje Exposición.
Retroalimentación. Ejercicio de
metacognición.
Despedida.
23 de Julio Pase de lista. Aprendizaje basado en problemas Exposición.
Ejercicio de y toma de decisiones Ejercicio de
retroalimentación. metacognición.
Despedida.
30 de Julio Pase de lista. Estilos de aprendizaje y Exposición.
Ejercicio de metacognición Ejercicio de
retroalimentación. metacognición.
Despedida.
RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIA FORMATIVA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Libros, cuaderno, internet, Portafolio de evidencias de las Participación,
enlaces web, YouTube, pdf, actividades realizadas en clase, conocimiento de las
presentación PowerPoint, controles de lectura, tareas, lecturas, análisis
resúmenes proporcionados por ejercicios de metacognición. grupales.
el profesor.

UNIDAD 5
TEMA DE LA ASIGNATURA Cognoscitivismo y educación
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
- Comprender la relación de los elementos del proceso enseñanza-aprendizaje bajo el
enfoque cognoscitivista.

COMPETENCIAS
- El alumno reconocerá la importancia de figuras como el docente, el alumno y la
metodología como elementos básicos de análisis de la educación.

FECHAS APERTURA DESARROLLO CIERRE

6 de Agosto Pase de lista. Implicaciones del docente/alumno Exposición.
Retroalimentación. en las metodologías de la Ejercicio de
enseñanza metacognición.
Despedida.
RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIA FORMATIVA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Libros, cuaderno, internet, Portafolio de evidencias de las Participación,
enlaces web, YouTube, pdf, actividades realizadas en clase, conocimiento de las
presentación PowerPoint, controles de lectura, tareas, lecturas, análisis
resúmenes proporcionados por ejercicios de metacognición. grupales.
el profesor.
 UNIDAD 6
TEMA DE LA ASIGNATURA Implicaciones educativas de otras teorías psicológicas.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
- Comprender como el psicoanálisis y el humanismo entablaron relación con la
educación.

COMPETENCIAS
- El alumno reconocerá la importancia de otras corrientes psicológicas y su relación con el
aprendizaje.

FECHAS APERTURA DESARROLLO CIERRE

13 de Agosto Pase de lista. Psicoanálisis y Humanismo. Ejercicio de
Retroalimentación. metacognición.
Despedida.
20 de Agosto Pase de lista. Evaluación final. Despedida.
RECURSOS DIDÁCTICOS EVIDENCIA FORMATIVA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Libros, cuaderno, internet, Portafolio de evidencias de las Participación,
enlaces web, YouTube, pdf, actividades realizadas en clase, conocimiento de las
presentación PowerPoint, controles de lectura, tareas, lecturas, análisis
resúmenes proporcionados por ejercicios de metacognición. grupales.
el profesor.