INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“Sagrada Familia”
Sesión de Aprendizaje N° 01
I. DATOS GENERALES:
I.1 GRADO : 3°
I.2 DURACIÓN : 90 min
I.3 DOCENTE : Karol Esteffany Bravo Sánchez
I.4 FECHA : 06 / 03 /2024
I.5 ÁREA : DPCC
I.6 TÌTULO : Soy una persona valiosa
I.7 PROPÓSITO DE LA SESIÒN: “Reconoce que somos personas únicas y valiosas, mediante la
elaboración de una tabla identificando nuestras mis debilidades y fortalezas, comprometiéndome
con el desarrollo de mi identidad.”.

APRENDIZAJES ESPERADOS
INST. DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
EVALUACIÓN
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
Construye su identidad
 Vive su sexualidad de manera integral y
responsable de acuerdo a su etapa de
Desarrollo
desarrollo y madurez.
Personal
 Interactúa con todas las personas. Práctica
Ciudadanía
y Cívica  Construye normas y asume acuerdos y
Convive y participa
leyes.
democráticamente en la
 Maneja conflictos de manera constructiva.
búsqueda del bien
común.  Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven el
bienestar común.

II. SECUENCIA DIDÀCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
INICIO  Se inicia la clase saludando a los estudiantes.
10 min  Acordamos los acuerdos de convivencia que debemos tener en
cuenta, para su convivencia adecuada en el aula.
 Se realizan las siguientes preguntas:
¿Qué es quererse?
¿Qué significa autoestima?
¿Cómo se forma y como
se manifiesta en el comportamiento de las personas?
¿Y cómo fortalecer el cariño que sientes por ti?
  Mencionamos el propósito de la sesión.

PROCESO  Después de leer la información. Reconoceremos la importancia

60 min de aceptar, valorar y cuidar nuestro cuerpo y nuestra mente.
 Realiza las siguientes actividades:
1. Relee ¿Valioso yo? y responde lo siguiente:
a) ¿A qué tipo de autoestima corresponden las actitudes de
cada uno de los personajes de
b) ¿Qué emociones acompañan este tipo de actitudes?
c) ¿Qué sucede en el entorno que refuerza este tipo de
actitudes presentadas por los personajes?
d) ¿Qué es la autoestima y cómo influye en las personas?
2. Identifica en la historia a los personajes e imagina qué
deberían reconocer como debilidad / fortaleza y cómo
deberían trabajar para superar dichas debilidades. Escribe y
desarrolla el siguiente cuadro: ANEXO 01
 Proseguimos con la siguiente lectura de la autoestima.
 Elabora una tabla sobre tus debilidades/fortalezas y qué harías
para superarlas para sentirte mejor contigo mismo o misma.
 Finalmente. Valoramos nuestras características personales,
nuestros logros y potencialidades. Realiza la siguiente actividad:
1. Lee y analiza el caso de Edgar. Luego responde:
a) ¿Crees que Edgar se siente una persona valiosa?
b) ¿Por qué crees que Edgar se siente avergonzado?
c) Piensa: ¿Te conoces lo suficiente? ¿Te respetas y valoras?
¿Tienes un concepto favorable de ti? ¿te aceptas tal como
eres?
2. Edgar, frecuentemente, habla de manera negativa sobre sí
mismo. Nosotros queremos ayudarle a hablar de manera
realista y positiva. A continuación, te presentamos un listado
de las cosas negativas que Edgar se dice de él y algunas ideas
criticas realistas que él podría plantearse a sí mismo. Completa
el cuadro con ideas realistas para ayudarle:
La visión negativa La visión positiva
No sé hacer amigos No hago amigos con facilidad, pero
tengo un amigo con la comparto
muchas cosas.
No soy buen estudiante Aun no estoy satisfecho con mis notas,
podría ser mejor estudiante si me
propongo y me esfuerzo.
Mi aspecto físico me desagrada No me gustan los granitos que me han
salido, pero tengo un cuerpo ágil y mis
 piernas son fuertes para correr.
No soy popular como otros
chicos del salón.
No tengo buenas ideas para
aportar al equipo.
No hablo bien y nunca puedo
expresar lo que pienso y siento.
Nadie se fija en mi ni me
consideran, cuando estoy con
mis compañeros.
No me gusta hablar de mi ni de
mi familia.

3. Imagina que tienes un amigo nuevo. El viene de Jaén y recién

ha llega a Chiclayo. Se siente inseguro porque no conoce la
ciudad y porque cree que los Chiclayanos tienen prejuicios
contra las personas de la selva. Si tuvieras que decirle algo que
lo haga sentir valorado y que resalte el valor de sus tradiciones
y lugar de origen ¿Qué le dirías? Prepara una declaración con
ideas positivas que tu creas que podrías decirle para hacer que
se sienta bien.
 Finalmente evaluamos a los estudiantes realizando las siguientes
preguntas:
CIERRE 1.- ¿Qué es la autoestima?
20 min 2.- ¿Qué tipo de autoestima tienes??Por qué?
3.- ¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades?
4.- ¿Cómo vas a mejorar tus debilidades?

OBSERVACIÓN:

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ANEXO 01
Marlene Raúl Tati Flor
Reconoce y acepta su Evade pensar en lo
debilidad/fortaleza. valiosa que es y le
cuesta notar que se
quiere a sí misma.

Trabaja en superarla. Reconocer en sí

misma sus
fortalezas, atributos
y cualidades, así
como su derecho a
superar
debilidades.