TIGRE SISTEMÁTICO

3° Y 4° GRADO: TUTORÍA
SEMANA 15 - GUIA DEL ESTUDIANTE
SESIÓN: “RESPETANDO NUESTRAS DIFERENCIAS”
1. LEEMOS LA HISTORIA DE ÁNGEL: (Puedes escucharlo en el audio del programa radial)

Hola soy Ángel de Iquitos, pero desde hace dos años vivo en Lima. En mi región existen muchas
comunidades que mantienen sus tradiciones y costumbres, eso muy valioso para mí. Mis abuelos son
provenientes de Bagua, pero decidieron mudarse a la ciudad de Iquitos con la esperanza de
emprender un negocio. Luego a mis padres les fue muy bien en el negocio y decidieron venirse a Lima
con la esperanza de que yo pudiera terminar mi secundaria aquí con la idea de tener un mejor futuro.
En Lima nos mudamos a Comas. El primer día de clases no fue muy bueno, todos se dieron cuenta de
que yo no era de Lima y qué decir cuando comenzaba a hablar. Algunos chicos se reían y me miraba
un poco raro, nadie se me acerco ese día. Un día el profesor nos dijo que teníamos que hacer un
proyecto de ciudadanía. Los chicos buscaron entre sí para formar grupos, incluso un grupo excluyo a una chica nueva, pero
nadie me pidió a mí para forma parte de su grupo, Ese día me sentí un poco mal. Respiré y me dije a mí mismo, no soy yo
son ellos. Al día siguiente Pablo uno de los compañeros de aula me vio un poco solo. Se acercó y conversamos. Al parecer
era buena gente, pero un poco inseguro. Alan era el líder del grupo nos vio conversar y cuando Pablo regresó al salón, Alan
lo miró de forma un poco burlona, despectiva y comenzó a mandarle indirectas junto a otros compañeros diciéndole
¡cuidado y se te pega lo charapo! se reían. Al rato Pablo ya no quiso hablarme. Alan y sus compañeros lo seguían ignorando,
creo que fue por mi culpa. A pesar de no estar de acuerdo, creo que él por sentirse un poco presionado dijo algo como
¿acaso creen que yo me voy a juntar con ese shipibo? Pablo me miró, agachó la cabeza y luego se fue con ellos en silencio.
Me quedé nuevamente solo, y los demás compañeros del salón sólo me miraron. Habían decidido no incluirme en ningún
grupo ni en ningún equipo. Estaba preocupado porque no sabía cómo podía hacer los proyectos de ciudadanía. Esta
experiencia no fue fácil, afrontarla requirió de mucho valor de mi parte, pero creer en mí y aceptarme como soy, me dio un
montón. Al día siguiente de lo sucedido, hablé con mi profesor a primera hora y le conté lo que había pasado el día anterior.
Le dije que también yo quería enfrentar esta situación dirigiéndome a mis compañeros y presentándome ¡quién soy yo!
Con un poco de temor expresé a mis compañeros cómo me sentía terminé diciéndoles que todas las personas somos iguales
en derechos, aunque seamos diferentes en muchos aspectos no significa que debamos excluirnos entre nosotros, debemos
respetarnos, aceptarnos y valorarnos unos a otros. Cuando terminé, mi profesor me felicitó diciéndome que había sido muy
valiente, expresar lo que siento fue lo mejor y mis compañeros entendieron. Después de ese día, si bien no soy amigo de
todos, muchos me aprecian y saben que soy una buena persona y sobre todo que se hacer respetar mis derechos y valorar
mis orígenes.

2. RESPONDEMOS: A partir de la lectura, responde las siguientes preguntas.

2.1 ¿Has presenciado o escuchado 2.2 ¿Cómo crees que sienten las
situaciones similares a la historia personas que son excluidas de
de Ángel? ¿Qué hiciste? un grupo por ser procedente de
.………………………………………… un determinado lugar?
¿Qué opinas de las actitudes de
……………………….…………………………………
prejuicio y discriminación?
………………………………………………………
2.3 ¿Qué opinas de la actitud tomada por Ángel y de su ………………………………………………………
……………………………………
compañero Pablo? ¿Por qué crees que Pablo terminó ………………………………………………………
siendo parte del grupo que se burlaba de Ángel? ………………………………………………………
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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
SESIÓN: Respetando nuestras diferencias
3° Y 4° GRADO: TUTORÍA
3. RECORDAMOS: algunos puntos relacionados con la discriminación.

¿Qué son los prejuicios? Los prejuicios son

opiniones previas por lo general de carácter
negativo acerca de cuestiones que no conocemos
Cuando la persona discrimina, a bien.
menudo piensa que está Cuando estos prejuicios
expresando su propio estigmatizan al otro estamos
pensamiento, pero en realidad frente a un estereotipo.
está manifestando un prejuicio.

4. APRENDEMOS: ¿Qué es diversidad?

¿Qué entendemos por diversidad?

Se refiere a todo aquello que marca una diferencia dentro de ¿Qué es la dignidad?
un grupo.
Es un derecho universal
¿Qué significa atender a la diversidad? que refiere que todos
nosotros merecemos
Es cuando aceptamos y valoramos a las personas diferentes ser respetados y
indígenas, mestizas, costeñas, selváticas, pobres, ricas, con valorados tanto a nivel
estudios, sin estudios etcétera. Usamos nuestros valores para individual como social
darnos cuenta que todos los humanos tenemos derechos, todos solo por ser seres
tenemos derechos a ser tratados por igual y de forma digna. humanos, eso nos da
Todos tenemos derecho a sentirnos bien, sentirnos orgullosos calidad humana.
de nuestros orígenes. Ello nos debe dar dignidad.

5. REFORZAMOS LO APRENDIDO:

NO - Hay gestos y comportamientos que pensamos como normales pero no lo son, pues
pueden ser una forma de violencia simbólica o directa, cuando hace notar la

OLVIDAR desigualdad y menosprecio.

- Al conocer más sobre nuestras historias personales y nuestros orígenes los valoramos
más y podemos reconocer nuestra diversidad, es decir, celebrar nuestras diferencias
y no sólo eso sino que también aceptarlas.
- Todos debemos tener en cuenta la importancia de mantener una comunicación
asertiva para construir y establecer una convivencia saludable.
- Es momento de tomar el reto de ampliar nuestra mente y nuestras perspectivas,
Somos diferentes, es una realidad de la vida, pero también tenemos los mismos
derechos y merecemos ser tratados con respeto.

¿Qué hacer para tratar a las personas con respeto?

Pasó 1: Práctica respeto hacia ti mismo y el respeto empieza por uno mismo.
Paso 2: Trata a las personas cómo te gustaría que te traten a ti, es agradable
cuando nos tratan bien.
Paso 3: Siempre ponte en el lugar de los demás, es decir, práctica la empatía,
reconoce el valor intrínseco de cada persona.
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SESIÓN: Respetando nuestras diferencias
3° Y 4° GRADO: TUTORÍA
6. ACTIVIDAD: Esta semana las chicas y los chicos tendrán que identificar las
diferencias que tiene cada miembro de su familia. Luego tendrán que proponer una lista de acciones para convivir mejor
respetando esas diferencias.

Aclarando, vamos a realizar las siguientes acciones:

- Primero, debes identificar qué diferencias observas con mayor frecuencia entre tú y los miembros de su familia.
- Veamos un ejemplo:
A mí me encanta la música electrónica, pero a mis padres les gusta la música de su pueblo. Mi mamá quiere que a
la hora del almuerzo realicemos una oración, mi papá exige preparar las comidas típicas que preparaba mi abuelita.
A mi hermano le gusta salir con sus amigos.
- Segundo, registra todas las diferencias identificadas en tu portafolio.
- Tercero, ahora propón una lista de acciones que puedan ser parte de las normas de convivencia, que defiendan el
respeto a sus diferencias.
- Veamos un ejemplo:
Si no me gusta rezar, guardar silencio al momento de la oración, es una buena forma de respetar. Compartir con
mis padres su música y platos típicos con alegría. Acordar en familia la dieta de la semana en la cual cada miembro
propongo un plato. Cuando ya tengas la propuesta de las nuevas normas de convivencia, respetando las diferencias,
consensua con tu familia y promueve su cumplimiento. Para ello deberás registrar en un papelógrafo y pegar en un
lugar visible de la casa.

❖ Pueden usan fotos, sticker, dibujos, como siempre usen su creatividad. Es un recuerdo para ustedes, un recuerdo
para toda la vida. Finalmente registrarán lo realizado en su portafolio.

7. MANOS A LA OBRA

ESTUDIANTE:

A mí me gusta …………………………………………………………………………………………………………………………….......,

pero a mis padres les gusta …………………………………………………………

………………………………………………. Mi mamá quiere ……………………..

…………………………………………………………………………………………..
Mi papá ………………………………………………………………………………..

…………………………………. A mi hermano ………………………………………

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Propón una lista de acciones que puedan ser parte de las normas de convivencia, que defiendan el respeto
a sus diferencias.

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