ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA

INDOAMÉRICA
PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
PARA II CICLO DE EBR
01
I. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa: N°215 Juegos y Travesuras
I.2. Aula: Respeto Edad: 3 años
I.3. Profesora de Aula:
I.4. Alumna Responsable: Diaz Oribe Mileydi
I.5. Fecha: 19/09/2023

II. ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO:

2.1. Denominación de la sesión de aprendizaje:

“La germinación de las plantitas”

2.2. Propósito de Aprendizaje:

El propósito de esta sesión de aprendizaje es que los niños y niñas descubran y realicen los pasos
de germinación de una planta.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

ÁREA
III. DESARROLLO DEIndaga LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
mediante Evalúa y comunica el Hace preguntas que
tecnología
Ciencia y

métodos científicos proceso y resultados expresan su curiosidad

MOMENTOS para construir sus de su indagación. sobre laY germinación de
MEDIOS
DE LA conocimientos.
ACCIONES DE APRENDIZAJE las plantas.
MATERIALES TIEMPO
SESIÓN
ENFOQUE RUTINAS:
TRANSVERSAL
- Saludo a los niños y niñas con una canción
Enfoque ambiental.
“Como están mis niños, como están”.
CRITERIO DE - EVALUACIÓN
Oración del día. (canción) EVIDENCIAS
Que los niños expliquen
- El clima. sobre el proceso para realizar Realización del experimento de la
el proyecto de la germinación.
- Asistencia. germinación de la plantita.
- Las normas de convivencia.
Parlante
MOTIVACIÓN: 15 min.
La maestra mostrará un cofre mágico a los niños y Cofre mágico
INICIO
ellos tendrán que tratar de adivinar qué es lo que
hay dentro de él.
Allí encontraran los materiales para el proyecto de
germinación.

SABERES PREVIOS:
La docente preguntará a los niños
¿Tienen plantas en casa?
¿Cómo cuidan sus plantas?

PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:
Que los niños descubran el proceso del
crecimiento de las plantas, siguiendo los pasos del
proyecto de la germinación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La docente inicia la clase contándoles a los niños
que a su mamá le gustan mucho las plantas y que
quiere hacer un regalo de una planta por su
cumpleaños que esta próximo, para ello la maestra
pregunta: ¿Cómo creen ustedes que podemos
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hacer plantas?, ¿Qué materiales necesitaremos?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
Los niños hacen supuestas respuestas al
problema planteado y la docente debe escuchar
con atención.
Se anotan las respuestas en la pizarra para que al
finalizar sean contrastadas.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

DESARROLLO
La docente mostrará un video donde se visualizará
Vasos
el crecimiento de las plantas. Luego de observar el
video la docente hará la siguiente pregunta: ¿de Agua
qué otra manera creen que se podrá sembrar una
planta? Haciendo que los niños piensen de que Semilla 45 min.
otra manera se podrá sembrar una planta.
Después la docente dirá que ella conoce una Algodón
manera de sembrar una planta sin usar tierra,
TV
luego volverá a mostrar el cofre donde se
encuentran los materiales que se usarán para el Ficha grafica
proyecto de germinación.
Al terminar de mostrar los materiales, la docente
pegará en la pizarra imágenes de los pasos del
proyecto.
Paso 1: Humedecer un pedazo de algodón.
Paso 2: Colocar el algodón húmedo en el vaso de
plástico.
Paso 3: Colocar la semilla/frejol en el vaso con el
algodón húmedo.
Paso 4: Humedecer otro pedazo de algodón y
colocarlo en el vaso, encima de la semilla.
Luego de ser mostradas y explicadas las
imágenes, la maestra hará entrega a cada niño un
vaso, algodón necesario, semilla y agua, y se dará
un tiempo prudente para que los niños y niñas
puedan hacerlo en compañía de la docente.

RECOJO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Luego de que los niños culminaron de poner en
práctica el experimento de la germinación, se
pregunta: ¿En qué lugar del aula podemos colocar
los vasitos?, ¿Por qué?, ¿Qué creen que pasará
después con la semilla?

ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO

Se explicará a los niños que para que nazca la
plantita la debemos colocar en un lugar donde
caiga los rayos del sol y se le debe echar agua
todos los días en pocas cantidades
A continuación, se preguntará a los niños: ¿Qué
hicieron primero? ¿Qué pasará con la semilla de
frejol? ¿Qué aprendimos de todo esto? ¿Fue fácil
o complicado? ¿por qué?

EVALUCIÓN Y COMUNICACIÓN
Para terminar la docente solicita a los niños que
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expliquen lo que han realizado y que materiales

utilizaron.
Finalmente se entrega una hoja grafica de
aplicación con la consigna: Dibuja y pinta el
experimento que realizaste.

METACOGNICIÓN
Para terminar la sesión vamos a realizar preguntas:
 ¿Qué aprendimos sobre la germinación de las
plantas?
10 min.
CIERRE  ¿Estuvo fácil o difícil hacer el proyecto de la
germinación?
 ¿Qué paso fue el más sencillo de realizar?
 ¿Qué materiales hemos utilizado?

IV. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

CRITERIO DE
ÁREA DESEMPEÑO INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Que los niños
Hace preguntas que expliquen sobre el Escala valorativa.
tecnología
Ciencia y

expresan su curiosidad sobre proceso para

la germinación de las plantas. realizar el proyecto
de la germinación.

V. Referencia Bibliográfica

VI. ANEXOS:
- Instrumento de evaluación
- Sustento Bibliográfico del tema
- Sustento pedagógico

VII. MATERIALES EDUCATIVOS

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Alumna Responsable Profesora de Aula

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Formador(a) de Práctica
Aula lealtad 5 años – Prof. Mónica Ojeda Guerrero
13 – 09 - 23
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