5 PLAN DE TUTORIA Ok

DE
2022
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N°38453/Mx-P PIRIATO
a.- Acciones de Tutoría y Orientación Educativa.
b.- Tengo Derecho al Buen trato.
c.- Convivencia y Disciplina Escolar Democrática.
d.- Estudiantes Samos Libres de Drogas.
e.- Educación Sexual Integral.
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 38453/Mx-P.
“Año del Fortalecimiento de la defensa de la Soberanía Nacional”
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
1.- DATOS INFORMATIVOS.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº : 38453/Mx –P
LUGAR : Piriato
DISTRITO : Samugari
UGEL. : La Mar
NIVEL : Primaria de Menores
: Prof. Rubén García Palomino
DIRECTOR
2.- FUNDAMENTACIÓN:
El presente Plan Anual de Tutoría y Orientación Escolar es un documento elaborado por la
comisión, teniendo en cuenta que la Tutoría es un servicio permanente y orientadora de los
estudiantes que tiene como finalidad brindar un acompañamiento afectivo y cognitivo a los
alumnos para contribuir a su desarrollo humano y formación integral, además permite al
estudiante a descubrir sus capacidades y potencialidades.
También mediante este documento el personal docente desarrollará un trabajo efectivo en
beneficio y bienestar de los educandos, de los padres de familia y de la comunidad educativa. Las
acciones de Tutoría y Orientación Escolar cumple una finalidad preventiva, ya que prevé a los
estudiantes de factores internos y externos que pudiera atentar contra su integridad física de los
mismos, con lo que aprenden a afrontar diversas circunstancias de riesgo comunes a lo largo de
toda la vida y al mismo tiempo promueve diversas formas de participación y organización y
defensas de derechos de niños y adolescentes en relación con actividades destinadas a la
integración de la familia a la escuela , al buen trato y a promover una educación con valores.
3.- BASES LEGALES:

a) Constitución Política del Estado.
b) Ley General de Educación N° 28044.
c) Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
d) Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
e) Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
f) Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
g) Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
h) Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la ley
general de la persona con discapacidad y su reglamento.
i) Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
j) Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la
información pública.
k) Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal
docente o administrativo implicado en delitos de violación sexual.
l) Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
m) Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
n) Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en
las instituciones educativas públicas.
o) Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
p) D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
q) D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
r) D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
“Año del Fortalecimiento de la defensa de la Soberanía Nacional”
s) D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades

Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
t) D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley
Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
u) R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las
instituciones educativas públicas de educación básica.
v) R. M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal.
w) R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación de los
aprendizajes en EBR.
x) R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
y) RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al concluir 5 años
de educación secundaria.
z) Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas de
sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato ”
aa) RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina
Escolar, Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los
Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación Básica”
bb) RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión
Pedagógica.
cc) Resolución Ministerial Nº 0627-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en las II.EE. y
Programas Educativos de Educación Básica”
dd) Marco del Buen Desempeño Docente.
ee) Marco del Buen Desempeño Directivo.
ff) Manual de Gestión Escolar 2017.
gg) Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones y
Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) En
Las Instituciones Educativas.
hh) RVM- 086-2015-MINEDU, Norma Técnica denominada “Normas para la Aprobación de
los Viajes de Estudio, Visitas Culturales, Jornadas y Paseos de Integración, Participación en
Eventos Deportivos y Culturales y otras actividades escolares”
4.- RESPONSABLES.
PRESIDENTE.
: Prof. Rubén GARCIA PALOMINO
REPRES. DE PERSONAL DOCENTE
: Prof. Jhonny VENTURA HUARCAYA
5.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL.

El Diagnóstico es una descripción de las principales características del medio interno y externo de
la Institución Educativa, estas características han sido identificadas mediante el Análisis de FODA
consignada en nuestro PEI , a través de los estudios de la problemática que aquejan a nuestra
Institución Educativa, uno de los primeros momentos es conocer la situación de la Institución
respecto a la Tutoría y Prevención integral – Buen Trato- conocer la realidad de los alumnos , su
situación de vida entre otros.
Dichas características de nuestro diagnóstico lo presentamos en el siguiente cuadro sobre el
Análisis del FODA, considerando los diferentes aspectos y/o variables.
“Año de la Defensa de la Soberania Nacional”
ANALISIS FODA.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

AREA PERSONAL SOCIAL
 Alumnos puntuales  Alumnos que viven cerca.  Alumnos carentes de  10% de inasistencia
 Alumnos con buenos hábitos.  Charla sobre los valores, situación económica  Enfermedades, niños desnutridos
 Se identifican con la cultura paternidad responsable, hábitos de  Poca participación en lascon amenazas de anemia .
nacional y actividades estudio. actividades  Influencia negativa de
culturales  La TV tiene series culturales  Conflictos en trabajo comunidad y medios de
 Participativos y solidarios. educativas grupal. comunicación.
 Familias constituidas al 60%.  Decálogo del desarrollo, R.I.,  Desintegración Familiar  Practica de anti valores en
 Padres y madres que Normas.  Padres que no apoyan a sus el hogar.
participan.  Charlas a los padres de hijos.  Niños abandonados.
familia.  El 20 % de alumnos son  Ausencia de padres en
 Reunión de padres de familia procedentes de hogares Actividades.
en cada aula. desintegrados
AREA ACADEMICA
VOCACIONAL.  Profesora que refuerzan de  Alumnos sin interés por el  Alumnos sin éxito.
 Alumnos con deseos de manera voluntaria con los niños que estudio.  Ausencia de padres en el
superación se dificultan en su aprendizaje .  Alumnos que no leen en hogar.
 Alumnos que aman la lectura.  Libros que da el Estado y casa.  Bajos recursos
 Materiales educativos en el Textos de consulta de Editoriales.  Falta de apoyo de padres a económicos.
plantel.  Auto capacitación de la sus niños.
 Docentes Capacitados con docente de la institución educativa.  Familia desorganizada.
espíritu innovador.
AREA DE PROMOCION DE LA
SALUD  Ración diaria de leche,  Alumnos con malos hábitos  Despreocupación por la
 Consumo del desayuno galletas y conservas (enlatados) alimenticios. alimentación balanceada.
“Año de la Defensa de la Soberania Nacional”
escolar por niños y niñas. dotado por QALIWARMA  Desnutrición.  Falta de higiene en algunos
 Aprecio por la higiene y  Apoyo del centro de salud en  Algunos niños con piojos. niños.
limpieza en el aula y escuela. higiene bucal y ocasionalmente otras  Algunos niños desaseados.  Contaminación del
Campaña de enjuague bucal y Instituciones.  Familias desintegradas. ambiente.
lavado de manos permanente.  Consumo de comida
chatarra
AREA DEL BUEN TRATO
Respeto entre pares y a los mayores. - Una cultura de respeto al mayor y - Falta de control de las actitudes - Padres que no comprenden el
Actitud conciliadora sus pares. en situaciones de desequilibrio cambio desarrollo de los
Trato horizontal entre los agentes - Práctica permanente de valores. emocional de los alumnos entre estudiantes.
educativos pares
“Año del Fortalecimiento de la Defensa de la Soberanía Nacional”
4.- OBJETIVOS GENERALES:
a.- Uno de los objetivos del presente documento es acompañar y orientar al alumno en el
conocimiento y comprensión de sí mismo en el desarrollo y consolidación de su identidad y
autonomía; así como en la búsqueda de estrategias adecuadas que le permitan enfrentar y
manejar las diferentes situaciones y problemáticas de su vida.
b.- Conocer y desarrollar sus capacidades que lo lleven finalmente a la adquisición y
construcción de aprendizajes significativos y funciones.
c.- Acompañar y orientar al alumno en la exploración y descubrimiento de sus intereses y
posibilidades de desarrollo profesional; y/o ocupacional; asimismo el conocimiento de sus
propias características así como las que el contexto social le ofrece en término de estudio y
trabajo.
d.- Promover el desarrollo gradual de la identidad a partir del desarrollo del autoestima,
iniciativa, laboriosidad y autonomía.
e.- Desarrollar valores y actitudes sociales en el ámbito individual y grupal de los alumnos en
el marco de la formación integral aplicando las decisiones disciplinarias que corresponden.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
a.- Atender las necesidades de los alumnos no sólo en ámbito académico, sino especialmente
en el ámbito personal, prestando especial atención a sus necesidades de tipo afectivo y
cognitivo.
b.- Desarrollar ésta labor a partir del establecimiento de una relación interpersonal de
confianza entre el docente tutor y el alumno en la cual se mantenga una comunicación
permanente.
c.- Promover el cultivo de valores éticos, cívicos, patrióticos, religiosos, etc.
d.- Detectar oportunamente a los alumnos con problemas en el aprendizaje para su efectivo
tratamiento Psicopedagógico.
e.- Promover la aceptación y hábitos de higiene personal y del ambiente.
f.- Incrementar el nivel de habilidades sociales de algunos alumnos con dificultades para
hacer amigos.
g.-Incentivar a los padres de familia a participar en las actividades que realizan nuestra
Institución y solidarizarse con los demás.
h.- Permitir a los alumnos la exploración y descubrimiento de sus intereses y posibilidades de
desarrollo laboral.
i.- Monitorear y supervisar a los docentes tutores y verificar las acciones de prevención
integral y tutoría que ejecuta.
5.- METAS:
Matricula Hombres Mujeres TOTAL

2020
6.- ESTRATEGIAS:
a.- Nombrar los tutores a fin de año, en forma democrática.

b.- Mencionar el educando por su nombre.
c.- Dirigirnos a ellos con cariño y respeto.
d.- Ser tolerante y escucharlos.

f.- Hacer extensiva la estimulación.
g.- Dar ejemplos de liderazgo.
h.- Buscar la integración a través de reuniones extracurriculares
i.- Crear el espíritu de identidad cultural.
7.- EJES MOTIVADORES:
VALORES
Valor
institucional Identidad
eje (de la Visión)
Valores
Libertad Justicia Verdad Solidaridad
universales
Valores locales
Laboriosidad Respeto Credibilidad Identidad
y de contexto
Panel de valores Actitudes
Puntualidad compromiso por una cultura de la puntualidad
Responsabilidad Cumplimiento de acuerdos establecidos
Disciplina Formación del carácter en los niños y niñas
Tolerancia Respeto al derecho de los demás
Justicia Escuchar a las partes
Honradez Toma de conciencia
Identidad Valoración de nuestro legado histórico
Orden y limpieza Cultura urbanística
Solidaridad Ayuda a los demás sin interés.
Escala de valores de los grupos de referencia
institucional
8.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
FUNDAMENTACIÓN CRONOGRAMA
ÁREAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES I II III
(diagnóstico)
-Bajo rendimiento Académica -Enseñanza y aprendizaje de x x x
escolar en las áreas. técnicas de estudio (subrayado;
lectura mapas, esquemas, etc.)
-Talleres de reforzamiento
-Identificación de habilidades
-Reconociendo estilos de
aprendizaje antes, durante desp
-Lograr que los Elaborar el plan cambios vitales x x
estudiantes sean personas -Buen Trato -Identificación de habilidades
autónomas y respeten y -Convivencia -Capacidades y limitaciones x
cuiden su integridad -Trabajo en equipo sobre los
física. hábitos alimenticios.
-Casos de -Personal Social Sexo y sexualidad saludable x x
enamoramiento -Salud Corporal y -Amistad y enamoramiento.
adolescente presentados mental Noviazgo, matrimonio. x
entre los estudiantes del -Infecciones transmisión sexual
nivel secundario. -Paternidad responsable.
-Lograr que los tutores y -Personal Social -Celebración de cumpleaños
alumnos participen juntos -Convivencia y Preparando actividades de
en actividades especiales Disciplina recreación
de recreación. Escolar. -Coordinaciones con los
estudiantes para realizar un paseo, x x x
división de grupos, elección de
lideres
.Jornada deportiva: selección de
equipos, barras.
-Riesgo por la presencia -Salud por la -personas con riesgo de las
del frio y helada en los enfermedad enfermedades de respiratoria
meses mayo, junio, julio bronquial. bronquial.
x x x
y agosto y otros mees la
lluvia constante.
-Lograr que asuman con Cultura y Juegos deportivos

responsabilidad y sano Actividad -Aspectos positivos
x x x
criterio en los juegos
deportivos.
-Lograr que identifiquen Vocacional -Identificación de vocaciones. x x
sus metas y logros. -Orientaciones Pre-vocacional.
-Proyecto de vida (corto, mediano x
y largo plazo).
-Visita a temas vocacionales
9.- RECURSOS
a.- Potencial Humano: Alumnos, profesores, PP.FF.
b.- Material: Paleógrafo, plumones, material educativo de enseñanza, impresión, periódico.
c.- Material audiovisual: Videos
d.- Financieros: Colaboración, donaciones
e.- Material bibliográfico: Variado
10.- EVALUACIÓN
La Evaluación y el Monitoreo son sumamente importantes para garantizar que los objetivos
establecidos se cumplan durante el desarrollo de las actividades de cada aspecto y para ello
se tomará en cuenta los Indicadores de logro, los instrumentos de medición y la forma de

retroalimentación.
LOS INDICADORES DE LOGRO MÁS RESALTANTES:

Participación activa de los alumnos, docente y padres de familia en las actividades que
realiza la Institución.
Alumnos que se organizan en grupo de trabajos
Práctica de las buenas relaciones interpersonales entre docente y alumnos.
Mantener una comunicación permanente.
Coordinar y organizar eventos en conjunto con la comunidad educativa.
Realizan campañas de limpieza.
Participación de los padres de familia en la Escuela de Padres.
Los niños y niñas conocen sus derechos y deberes.
Practican sus normas de convivencia.
Alumnos con deseo de superación y mejoramiento en su rendimiento académico.
Alumnos capaces de dar soluciones a sus problemas cotidianas.
Padres de Familia que se integran en las acciones de tutoría y prevención integral.
Participación de alumnos y docente en las actividades organizadas por la DREA y la
UGEL.
b.- INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
Informes de la docente tutores de las acciones tomadas.

Informe de la docente responsable del Plan de Tutoría.
Informe de la docente sobre el comportamiento de los alumnos.
Lista de cotejo de habilidades sociales.
Observaciones y entrevistas.
Piriato Marzo, del 2022
TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

1.- DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa Pública Nº
:38453/Mx-P
Lugar
: Piriato
Distrito : Samugari
Órgano Intermedio : La Mar
Nivel : Primaria de Menores
Director : Rubén García Palomino
II.- FUNDAMENTACION:
En la sociedad en que vivimos, encontramos muchas situaciones, tanto en los
hogares como en las Instituciones Educativas, diversos tipos de maltrato a los niños, niñas y
adolescentes. Por este motivo, en nuestra Institución Educativa hemos visto por conveniente
unirnos a la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo Derecho al Buen Trato,
realizando una serie de actividades que ayuden a prevenir el maltrato en toda sus dimensiones.
III.-OBJETIVOS:
3.1 Lograr que la comunidad educativa tome conciencia de lo que significa el maltrato
infantil.
3.2 Sensibilizar a todos los agentes educativos a fin de aunar esfuerzos que ayuden a la
prevención del maltrato infantil: físico, psicológico y sexual y todo tipo de
discriminación, y la Convivencia y Disciplina Escolar Democrática.
3.3 Desarrollar estrategias que ayuden a fortalecer la Campaña de Sensibilización y
Promoción “Tengo Derecho al Buen Trato”.
IV.-ALCANCES:
- Nivel Primaria
V.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA:
VARIABLES FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Comunicativos Centro de Salud Agresivos con Violencia
ALUMNOS Participativos baja autoestima. Familiar y
Solidarios social.
Participativo Conoce sobre el Recargado Violencia social
DIRECTOR Asertivo Derecho al Buen trato trabajo
Comprometido Infantil.
Creativos Conocen del Trabajo Recargadas Violencia social
PROFESORES Asertivos sobre el Derecho al actividades
Comprometidos Buen trato infantil.
Solidarios
Participativos
VI.-ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES A M J J A S O N D
6.1 Planificar actividades que se desarrolle en la Campaña

“Tengo Derecho la Buen Trato” X X
6.2 Realización del efecto multiplicador sobre la Campana
“Tengo Derecho al Buen Trato” al personal de la I.E. X X X
6.3 Difusión por la Comunidad con Pancartas alusivas
“Tengo derecho al Buen Trato.” X X
6.4 Difusión y análisis de los contenidos del CD y vistas
de la Campaña “tengo derecho al Buen Trato”, a los X X X X X X
alumnos, durante la formación y en las aulas.
6.5 Charlas a los padres de familia referidas al maltrato
Infantil y el Abuso Sexual. X X
6.6 Inclusión de Temas sobre la Campaña , en las
Unidades Didácticas y/o en las horas de Tutoría, aplicando
los contenidos de la Guía para la Promoción del Buen X X X X X X X
Trato, Prevención y Denuncia del Abuso Sexual para
Director y Docente.
6.7 Detectar problemas en los niños y niñas que impidan
el normal desarrollo en clase (cambios de conducta y X X X X X X X X X
otros)
VII. METODOLOGIA.
Experiencias vivénciales.
Jornada de juegos y actividades cooperativas.
Charlas con participación de los padres de familia.
Análisis de casos.
Proyección de videos.
III. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS.

Dramatizaciones y juegos de roles.
Teatro infantil y títeres.
Lluvia de ideas y debates.
Collage.
Socio-dramas.
IX. RECURSOS.
9.1 Humanos: Director, personal docente, alumnos(as), padres de familia y
comunidad en general.
9.2 Materiales: separatas, goma, televisor, CD, otros.
X. EVALUACION.
10.1 Las evaluaciones se realizarán a través de una prueba diagnóstica y la
observación directa de las conductas de cada niño(a).
REPORTE DE ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA

“TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

ACTIVIDADES COMPRENDIDAS DE MARZO A DICIEMBRE 2022
CUADRO 1:
Nombre de la Fecha Fecha Número Tipo de Nº de
Actividad Programad Ejecutada de horas. Beneficiario Beneficiarios
a
Difusión tema Mayo 04 de Mayo 45 Personal Directivo, 01 Director
“Tengo Derecho al minutos Docente. sección
Buen Trato” a cargo
Difusión por la Junio, Marzo 45 -Alumnos Primaria. Comunidad

Comunidad con Julio y Junio minutos -Padres de Familia
Pancartas. Setiembre -Comunidad
Difusión y análisis de De junio al 18 de
los contenidos del De Junio a Diciembre, los 45
CD. durante la Diciembre lunes durante la minutos - Alumnos(as) Estudiantes.
formación y las aulas. formación.
Charlas a los Padres Agosto y 90 - Padres de familia Padres de
de Familia referidas Agosto minutos familia.
al Maltrato y Abuso 90 - Padres de familia
Sexual. Noviembre Noviembre minutos
Inclusión de temas De Marzo a Del 01 de Junio -Alumnos(as) de Docente
sobre Derechos del Diciembre al 18 de Primaria. Y alumnos
Niño., en las Diciembre
Unidades Didácticas.
CUADRO 2:
Nombre de la Logros Dificultades Producto Observaciones Resp. de la
Actividad Actividad
Difundir “Tengo Participación Ninguna Elaboración Director
Derecho al Buen del 100% del del plan de
Trato” personal en trabajo
pleno de la I.E.
Difusión por la Participación de -Inasistencia Pancartas y Alumnos y maestros Director
Comunidad con los alumnos y de los padres volantes. que asisten a clase
Pancartas. de los padres de -Carencia de durante campaña de
familia. recursos difusión.
Difusión y Participación -Carencia de Elaboración de
análisis de los activa del 100% recursos. paneles de Docente
contenidos del del personal información.
CD. docente.
Charlas a los Participación Inasistencia Cambio de Los padres aún no Docente
Padres de activa del 65% del 55% de actitud. toman conciencia
Familia referidas de los padres de los padres del maltrato infantil
al Maltrato y familia. de familia. y abuso sexual.
Abuso Sexual.
Inclusión de Aplicación de Elaboración de Coordinador
temas sobre el las guías de la Unidades Académico
Derechos del campaña Didácticas.
Niño” en las
Unidades.
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

DEMOCRÁTICA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa Pública Nº 38453/Mx-P

Lugar Piriato
Distrito Samugari
Nivel Primaria de Menores
Rubén García Palomino
Director
II. FUNDAMENTACION:
En nuestra Institución Educativa hemos visto por conveniente desarrollar habilidades de
convivencia y disciplina, realizando una serie de actividades que ayuden a mejorar el clima
institucional, en la comunidad educativa.
III.-OBJETIVOS:
3.1 Lograr que la comunidad educativa conviva en un clima institucional y respeto.
3.2 Implantar la disciplina en todos los integrantes dela comunidad educativa.
3.4 Desarrollar estrategias que ayuden a consolidad la convivencia y la disciplina
VI.-ALCANCES:
- Nivel Primaria
Comunicativos Centro de Salud Agresividad, baja Violencia
ALUMNOS Participativos autoestima. Familiar y
Solidarios social.
Participativo Conoce sobre el Recargado trabajo Violencia social
DIRECTOR Asertivo Derecho
Comprometido
Creativos Conocen del Trabajo Recargadas Violencia social
Comprometidos sobre el Derecho, la actividades
PROFESORES Solidarios lealtad y el respeto.
Participativos
VI.-ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
6.1 Planificar actividades que desarrollen la convivencia y
la disciplina X
6.2 Realización del efecto multiplicador en la comunidad
educativa X
63 Acuerdos y cumplimiento del RI 2021 y conformación
de policías y brigadas escolares X X X
6.4 Difusión de las normas de convivencia de instancias
coopetitivas por la radio escolar interna. X X X X X X
6.5 Charlas con docente, escuela de padres y orientación
en tutoría a alumnos X X
6.6 Inclusión de Temas en las Unidades Didácticas. X X X X X X X X X
6.7 Coordinar con instituciones que promuevan las formas X X X X X X X X X
de organización social altamente eficientes
VII. METODOLOGIA
7.1 Experiencias vivénciales.
7.2 Jornada de juegos y actividades cooperativas.
7.3 Charlas con participación de los padres de familia.
7.4 Análisis de casos.
7.5 Proyección de videos.
VIII. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS.
a. Dramatizaciones y juegos de roles.

b. Teatro infantil y títeres.
c. Lluvia de ideas y debates.
d. Collage.
e. Socio-dramas.
IX. RECURSOS
9.1 Humanos: Director, personal docente y administrativo, alumnos(as), padres

de familia, invitados, comunidad.
9.2 Materiales: separatas, goma, televisor, CD, otros.
X. EVALUACION.
Piriato Marzo del 2022
ESTUDIANTES SANOS LIBRE DE DROGAS

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Lugar Samugari
Distrito SamugariPrimaria de Menores
Nivel Rubén García Palomino
Director
II. FUNDAMENTACION:
Nuestra Institución Educativa desarrollará actividades y habilidades de una vida
saludable, libre de drogas y fármaco dependencia, realizando actividades de prevención, que
ayuden a implementar una cultura de calidad de vida.
III.-OBJETIVOS:
3.1 Lograr que la comunidad educativa desarrolle acciones que contribuyan a la calidad de
vida, libre de drogas y fármaco-dependencia.
3.2 Erradicar todo vestigio que induzca al consumo de drogas en la comunidad educativa.
3.5 Ayudar con instituciones especializadas los casos detectados oportunamente, sobre
consumo de drogas y fármaco-dependencia.
VI.-ALCANCES:
- Nivel Primaria

ALUMNOS Comunicativos Capilla Santa Rosa Proclive a las Entorno social
Participativos Cruz Roja drogas
Solidarios Centro de Salud
DIRECTOR Participativo Conoce sobre Proclive a las Entorno social
Asertivo sustancias dañinas drogas
Comprometido
PROFESOR Asertivos Conoce sobre Proclive a las Entorno social
Preventivos sustancias dañinas drogas
Participativos
VI.-ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
6.1 - Planificar actividades que desarrollen temas sobre
productos dañinos a la salud y drogas. X
6.2 - Incorporación en la planificación curricular X X X X X X X X X
temas actuales sobre drogas y fármaco-dependencia.
63 - Establecer el Plan de seguridad Escolar para
prevenir el consumo de sustancias prohibidas X X X X
6.4 - Difusión de material educativo para tomar X
conciencia sobre drogas y otros. X X X X X X X X X
6.5 - Charlas con docente, escuela de padres y
orientación en tutoría a alumnos X X
6.6 - coordinación con instituciones sobre el tema, y

la organización de charlas informativas y preventivas X X X X X X X X X
IX. METODOLOGIA
9.1.- Experiencias vivénciales.
9.2.- Jornada de juegos y actividades cooperativas.
9.3.- Charlas con participación de los padres de familia.
9.4.- Análisis de casos.
9.5.- Proyección de videos.
X. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS

d. Collage.
e. Socio-dramas.
XI. RECURSOS
11.1 Humanos: Director, personal docente, alumnos(as), padres de familia,
invitados, comunidad.
11.2 Materiales: separatas, goma, televisor, otros.
XII. EVALUACION.
Piriato marzo del 2022
EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

Lugar Piriato
Distrito SamugariPrimaria de Menores
Nivel Rubén García Palomino
Director
II. FUNDAMENTACION:
Nuestra Institución Educativa desarrollará actividades y habilidades de una Educación
Sexual Integral, realizando actividades de prevención, que ayuden a implementar una cultura
de calidad de vida.
III.-OBJETIVOS:
3.1 Desarrollar acciones y temas para una práctica de la sexualidad inteligente.
3.2 Organizar charlas y orientaciones para la comunidad educativa.
3.6 Firmar convenios con instituciones y organizaciones para desarrollar temas de Educación
Sexual Integral.
VI.-ALCANCES:
- Nivel Primaria

ALUMNOS Comunicativos Falta información Entorno social
Participativos Centro de Salud sobre sexualidad
Solidarios
DIRECTOR Participativo Conocimiento y Manejo supuesto Entorno social
Asertivo experiencia sobre de información
Comprometido sexualidad
PROFESORES Asertivas Conocimiento y Manejo supuesto Entorno social
Preventivos experiencia sobre de información
Participativas sexualidad
VI.-ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES. A M J J A S O N D
6.1 - Planificar actividades que desarrollen temas sobre
sexualidad inteligente. X
6.2 - Incorporación en la planificación curricular X X X X X X X X X
temas actuales sobre drogas y fármaco-dependencia.
63 - Establecer el Plan de seguridad Escolar para
prevenir el consumo de sustancias prohibidas X X X X
6.4 - Difusión de material educativo para tomar X
conciencia sobre drogas y otros. X X X X X X X X X
6.5 - Charlas con docente, escuela de padres y
orientación en tutoría a alumnos X X
6.6 - coordinación con instituciones sobre el tema, y
la organización de charlas informativas y preventivas X X X X X X X X X
XI. METODOLOGIA
7.6 .Experiencias vivénciales.
7.7 .Jornada de juegos y actividades cooperativas.
7.8 .Charlas con participación de los padres de familia.
7.9 .Análisis de casos.
7.10 .Proyección de videos.
XII. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS.

d. Collage.
e. Socio-dramas.
IX. RECURSOS
9.1 Humanos: Director, personal docente y administrativo, alumnos(as),
padres de familia, invitados, comunidad.
9.2 Materiales: separatas, goma, televisor, otros.
X. EVALUACION
Piriato, marzo del 2022.

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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

1.- DATOS INFORMATIVOS.

3.- BASES LEGALES:

s) D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades

5.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

4.- OBJETIVOS GENERALES:

Matricula Hombres Mujeres TOTAL

a.- Nombrar los tutores a fin de año, en forma democrática.

d.- Ser tolerante y escucharlos.

7.- EJES MOTIVADORES:

-Lograr que asuman con Cultura y Juegos deportivos

se tomará en cuenta los Indicadores de logro, los instrumentos de medición y la forma de

LOS INDICADORES DE LOGRO MÁS RESALTANTES:

Informes de la docente tutores de las acciones tomadas.

Piriato Marzo, del 2022

TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

1.- DATOS INFORMATIVOS

V.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA:

VARIABLES FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

6.1 Planificar actividades que se desarrolle en la Campaña

III. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS.

REPORTE DE ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA

“TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

Difusión por la Junio, Marzo 45 -Alumnos Primaria. Comunidad

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

Institución Educativa Pública Nº 38453/Mx-P

7.5 Proyección de videos.

VIII. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS.

a. Dramatizaciones y juegos de roles.

9.1 Humanos: Director, personal docente y administrativo, alumnos(as), padres

Piriato Marzo del 2022

ESTUDIANTES SANOS LIBRE DE DROGAS

Institución Educativa Pública Nº 38453/Mx-P

V.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA:

6.6 - coordinación con instituciones sobre el tema, y

X. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS

a. Dramatizaciones y juegos de roles.

Piriato marzo del 2022

EDUCACION SEXUAL INTEGRAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

V.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA:

XII. TECNICAS PARA EL TRABAJO CON GRUPOS.

Piriato, marzo del 2022.

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