INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CIRO ALEGRIA BAZAN”

EL ARENAL – UGEL- ISLAY – AREQUIPAIÓN EDUCATIVA “CIRO

PLAN ANUAL DE
TUTORÍA DE CUARTO
GRADO
2019

Cambiemos la EDUCACIÓN
Cambiemos TODOS

El tutor es aquel que, tiene un

compromiso de vocación con la Tutoría,
por su aporte invalorable como maestro
(a) en la formación integral del
estudiante”

2019
 PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES
1.UGEL : ISLAY
2.Institución Educativa : CIRO ALEGRIA BAZAN
3.Nivel : SECUNDARIA
4.Director(a) : CESAR AGUILA RODAS
5.Grado y sección : CUARTO A
6.Número de Estudiantes : 16
7. Turno : MAÑANA
8.Tutora : Marianela Puma Soto
9.Coordinadora de T.O.E. : WILLIAN

II. FUNDAMENTACION
La Tutoría es un servicio de acompañamiento y de orientación que se brinda al estudiante en todo el
proceso de su formación escolar, buscando el desarrollo integral de los mismos a través de acciones
dirigidas a fortalecer su desarrollo físico, mental y social; Teniendo en cuenta el diagnostico de aula a
través de la aplicación de la ficha integral de los estudiantes, se han identificado algunos problemas –
aquí se considera el diagnóstico situacional de Tutoría aplicada al inicio del año 2019; por el tutor de
aula. a partir del cual se sugiere tomar en cuenta la problemática que se presenta en las diferentes
áreas de acción tutorial.

Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define como la interacción
entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el
bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra
acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de
confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren
los derechos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social. Por lo tanto, es
necesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de
atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y
búsqueda de la excelencia. (CNEB)

III. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las aulas, mediante la planificación,
ejecución y evaluación de actividades de Tutoría Grupal, Tutoría Individual y Orientación a las familias,
para contribuir a la formación integral de las y los estudiantes.

3.2. Objetivos Específicos

 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para garantizar la

convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en el aula.
 Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión continua entre
docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en el aula.
 Implementar la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula.
(D.S. N° 004-2018-MINEDU)
IV. COMPROMISO.
El compromiso de todo el equipo de tutores es realizar las actividades programadas de tutoría de acuerdo
a grado de estudios, es decir que el grado de intensidad para quinto grado será mayor que los grados
inferiores

PERSONAL SOCIAL
 Paternidad responsable y embarazo no deseado (el aborto)
 Amor
 Drogas
 Identidad cultural e intercultural
 Juego de roles

ACADÉMICA

 Hábitos de estudio
 Trabajo en equipo
 Toma de decisiones con juego de roles.

AYUDA SOCIAL

 Elaboración de etiquetas, pancartas de apoyo social, solidario, frases alusivas por el bien personal y
social

VOCACIONAL

 Perfil profesional
 Interpretar el valor de la educación
 Cultura financiera

CULTURA Y ACTUALIDAD

 Etiqueta social
 Problemas sociales y ambientales
 Buen léxico

SALUD COORPORAL Y MENTAL

 Trastornos alimenticios
 Estrés
 Rencillas
 Infecciones de Trasmisión sexual (ITS)

CONVIVENCIA

 Dilemas morales
 Construyendo felicidad y paz
 Violencia familiar
 Prevención de acoso
 Bulling
Racismo.
 Frente a ello y considerando que la acción tutorial forma parte del currículo educativo se concretiza el
presente plan de acción por grado, diseñando temas y actividades que le servirán a los estudiantes para
tomar conciencia, reflexionar y fortalecer su desarrollo integral como persona.

V. BASES LEGALES:
V.1 Ley General de Educación
V.2 Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan
Nacional para su difusión y enseñanza
V.3 Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes
V.4 Ley N° 28705 – Ley General para la Promoción y control de los riegos del consumo del tabaco
V.5 Ley N° 27911 – Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicado en el delito de violación de la libertad sexual y su reglamento aprobado por
Decreto Supremo N° 005 – 2003- ED.
V.6 Decreto legislativo Nº 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Política Nacional de Población
V.7 Decreto Ley Nº 22095, Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas
V.8 Decreto legislativo Nº 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Política Nacional de Población
V.9 DS. Nº 004 – 2004 – PCM. Aprueba la estrategia Nacional de Lucha contra las Drogas 2002 – 2007
V.10 D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral del MED
V.11 DS. Nº 026 – 2003 – ED Disponen que el Ministerio lleve a cabo planes y proyectos que garanticen la
ejecución de acciones sobre educación inclusiva 2003 – 2012
V.12 DS. Nº 006 – 2006 – Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación
V.13 Resolución ministerial Nº 0537 – 2003 – ED Establecer de manera obligatoria la “Campaña Permanente
por Escuelas Saludables, sin alcohol, tabaco y otras drogas” en los centros y programas de los diferentes
niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
V.14 Directiva Nº 001 2006 – VMG/DITOE – “Normas para el desarrollo de la Campaña de Sensibilización y
promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la convivencia escolar democrática
V.15 R.D. 343 – 2010 MED – Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación Educacional en
la Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa e Instituciones Educativas.
V.16 RM 0348 – 2010 – ED Normas para el desarrollo del inicio del año escolar 2011 de las II.EE. de Educación
Básica Regular
V.17 Directiva Nº 44 – D. UGEL. 05–J.AGP/TOE–SJL–EA–2010
V.18 R.VM N° 022 – 2006 – Normas y orientación de la Convivencia y Disciplina Escolar Democrática en las
Instituciones educativas.

VI. ¿QUE BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?

 Promover el desarrollo de actitudes y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de su
sexualidad.
 Generar un ambiente óptimo en el aula entre los estudiantes, caracterizados por la confianza, afecto y
respeto.
 Fortalecer la autoestima en los estudiantes para el cuidado personal.
 Utilizar las técnicas de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico.
 Fortalecer factores de autoprotección frente al consumo de drogas.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto a su rol en el proceso educativo y en la
prevención de situaciones de riesgo que pueden afectar a sus hijos.

VII. ACTIVIDADES
 Estas actividades por áreas se presentan con la finalidad de elevar la autoestima y la práctica de
valores relacionados con el contexto; a lo cual los docentes tutores tomaran en cuenta el Diagnóstico
de aula, realizado al inicio del 2018; así mismo se incorpora

a continuación, mostramos las actividades escolares escolar de Perú para el 2019

MAYO                 2do. Domingo – Día de la Madre

JUNIO                  3er. Domingo - Día del Padre
JULIO                  06  Día del Maestro              
SEPTIEMBRE    23  Día de la Primavera, de la Juventud
OCTUBRE           01  Aniversario del colegio
DICIEMBRE       25  Navidad

Con Estudiantes en la hora de Tutoría

DIAGNOSTICO AREAS TEMAS Y/ O ACTIVIDADES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
Estudiantes con Personal  Paternidad responsable x
baja autoestima y Social  Embarazo no deseado (el aborto)
poca practica de  Amor y límites
valores  Prevención del consumo de Drogas X
 Identidad cultural e intercultural x
VALORES:
(Responsabilidad, Puntualidad,
Tolerancia, Respeto.)
Inadecuados Académica  . Hábitos de estudios x
hábitos de  Trabajos en equipo
estudio, escaso  Toma de decisiones con juego de roles
apoyo de los VALORES:
padres (Responsabilidad, Puntualidad,
Tolerancia, Respeto.)
Ayuda social  Elaboración de pancartas de apoyo x x x x x x x x x x
social, solidario, frases alusivas por el
bien personal y social.
VALORES:

Vocacional  Perfil profesional x

Desconocimiento  Interpretar el valor de la educación x x x x x x x x x x
o confusión de su  Cultura financiera x
elección VALORES:
vocacional
Cultura y  Etiqueta social x
actualidad  Problemas sociales y ambientales
 Buen léxico
VALORES:

Riesgo de Salud  Trastornos alimenticios X

consumo de Corporal y  Horarios de consumo de alientos
drogas en los Mental.  Estrés
alrededores de la  Rencillas
I.E.  Infecciones de transmisión sexual ITS
 Campaña “Estudiantes Sanos Libres de
Drogas”
Campaña “Tengo Derecho al Buen
Trato”.
VALORES:

Agresividad Convivencia  Dilemas morales x

dentro y fuera y disciplina  Construyendo felicidad y paz
del aula escolar  Violencia familiar
 Prevención de acoso
 Bulling
 Racismo
VALORES:
(Responsabilidad, Puntualidad,
Tolerancia, Respeto.)
VALORES:

Con Padres de Familia

MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
 Reuniones formativas Escuela de Padres: x x x x
 Rol de los padres en la dinámica familiar. Director de la I.E.
 Prevención de drogas. Coordinador de tutoría
 Educación Sexual, etc. Comité de Tutoría,
Equipo de Escuela de
Padres
Tutores
Asesores
 Atención a padres de familia que lo Tutores x x x x x x x x x x
requieran.

VIII. EVALUACION:
Finalizado cada bimestre se realizará la evaluación de las sesiones desarrolladas cuyos indicadores
permitirán continuar con las actividades de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico de
los estudiantes.

IX. BIBLIOGRAFIA:
- Manual de Tutoría y Orientación Educativo. DITOE – MED.
- Guía de Educación en Seguridad Vial para profesores y tutores.
- Cartilla prevención de los trastornos de la conducta alimentaria, anorexia y bulimia