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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Curso: Ética y Ciudadanía (E-Learning)
Código: 434208

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2


Orientación formativa

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: lunes, 26 de La actividad finaliza el:
abril de 2021 domingo, 6 de junio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Identificar los fines y medios que determinan el concepto de ciudadanía


con el fin de realizar el análisis de una problemática social o de
situaciones que pueden generar una problemática social.

La actividad consiste en:

Leer el documento y escuchar los programas de radio disponibles en la


Unidad 2 del Entorno de Aprendizaje-Contenidos y referentes
bibliográficos:

Giraldo-Zuluaga, G. A. (2015). Ciudadanía: aprendizaje de una forma


de vida. (Spanish). Educación y Educadores, 18(1), 76–92.
https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.5294/edu.2015.18.1.5

Red de Ética (29. 06. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Hacia una
reconceptualización del concepto de ciudadanía. Radio UNAD
Virtual-RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6986-
hacia-una-reconceptualizacion-del-concepto-de-ciudadania

1
Red de Ética (20. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La
Constitución Política de Colombia de 1991. Radio UNAD Virtual-
RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7032-
la-constitucion-politica-de-colombia-de-1991

A partir de los conceptos y nociones de ética y ciudadanía abordados en


los referentes bibliográficos de la Unidad 1 y 2, el estudiante de manera
individual debe desarrollar las siguientes actividades:

• Responder oportunamente y con argumentos, las preguntas


formuladas por su tutor en el foro de discusión.

• Hacer comentarios constructivos y reflexivos a las respuestas de


sus compañeros.

• Identificar una situación o problemática real de su barrio,


comunidad o municipio. Luego, desarrollar el análisis de la
problemática identificada según las putas dadas en el
documento: “Formato para el análisis de la problemática”,
disponible en la carpeta ubicada en la Unidad 2 del Entorno de
Aprendizaje.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la Agenda del curso.


• Revisar el Foro General.
• Consultar el Foro de Noticias del Curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Responder oportunamente y con argumentos, las preguntas


formuladas por su tutor en el foro de discusión.
• Comentar de manera constructiva y reflexiva las respuestas de
sus compañeros.

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En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el Análisis de la problemática en el formato disponible


en la carpeta Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad
2 - Etapa 2 - Orientación formativa. El trabajo será identificado
de la siguiente manera: Análisis problemática_Nombre del
Estudiante_Grupo_XXX.

Evidencias de trabajo independiente:


Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Respuestas a las preguntas formuladas por el tutor.


2. Comentarios constructivos y reflexivos a las respuestas de sus
compañeros.
3. Formato de Análisis de la problemática .

Evidencias de trabajo grupal:


En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las


siguientes orientaciones:

1. Todos los estudiantes del grupo deben responder las preguntas


formuladas por el tutor en el foro discusión.

2. El análisis de la problemática debe ser presentado en el


“Formato para el análisis de la problemática”, el cual se
encuentra disponible en el Entorno de Aprendizaje Unidad 2-Guía
de Actividades y Rúbrica de evaluación.

3. Todos los estudiantes deben comentar de manera constructiva y


reflexiva las respuestas de sus compañeros.

4. No espere a que sus compañeros de grupo presenten las


respuestas a las preguntas en el Foro de la Unidad 2. Recuerde
que esta es una actividad INDEPENDIENTE. Por lo tanto, debe
compartir sus aportes con tiempo, con el fin de que su tutor tenga
el tiempo de retroalimentar su entrega y quede evidencia de su
participación.

5. En caso tal que faltando 2 días para el cierre de la actividad


ningún compañero aparte de usted ha compartido las respuestas
a las preguntas, podrá realizar los comentarios constructivos y
reflexivos sobre su propia entrega (ello quiere decir ampliar el
análisis de las respuestas que ya presento y tener en cuenta
nuevos elementos o puntos de vista).

6. Antes de entregar los productos solicitados debe revisar que


cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

4
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: Identifica una problemática real de su barrio, comunidad
o municipio y desarrolla los diferentes ítems del formato de análisis de
Primer criterio de la problemática con ideas originales, evidencia fotográfica y
evaluación: argumentos basados en los planteamientos de los autores de la Unidad
2.
Identifica los fines y
medios que Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
determinan el entre 52 puntos y 60 puntos
concepto de
ciudadanía con el fin Nivel Medio: Identifica una problemática real de su barrio,
de realizar el análisis comunidad o municipio, no obstante, cumple con algunos de los ítems
de una problemática del formato de análisis de la problemática, además, evidencia ideas
social o de situaciones poco originales, carece de soporte fotográfico y no basa sus
que pueden generar argumentos en los planteamientos de los autores de la Unidad 2.
una problemática
social.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 36 puntos y 51 puntos
representa 60
puntos del total de Nivel bajo: No entrega el análisis de la problemática según los
150 puntos de la criterios de contenido y presentación definidos.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 punto y 35 puntos

Nivel alto: Responde todos los interrogantes planteados en el Foro de


Segundo criterio
discusión, articulando los planteamientos de los autores con su propia
de evaluación: opinión.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


Participa con entre 52 puntos y 60 puntos
respuestas
argumentadas y
Nivel Medio: Responde algunos de los interrogantes planteados en
reflexivas que
el foro de discusión y articula de manera superficial los planteamientos
evidencian
de los autores con su propia opinión.
apropiación de los

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planteamientos de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
autores de los textos. entre 36 puntos y 51 puntos

Nivel bajo: No presenta las respuestas a las preguntas o sus


Este criterio respuestas son más bien apreciaciones personales, que resultado del
representa 60 análisis y comprensión de los planteamientos de los autores de los
puntos del total de textos.
150 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 35 puntos
Nivel alto: Realiza aportes constructivos y reflexivos sobre las
respuestas de sus compañeros.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos
Participa con
Nivel Medio: Comenta de manera oportuna las respuestas
comentarios
presentadas por sus compañeros, pero los aportes son poco
constructivos a las
constructivos a nivel argumental, por lo que no evidencian una
respuestas de los
adecuada retroalimentación.
compañeros en el foro
de discusión
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 24 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: No hizo comentarios constructivos a las respuestas de sus
puntos del total de compañeros y tampoco participó en el debate.
150 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

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