SEMANA 29 Proponemos normas para el cuidado de la salud familiar

COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

En esta actividad, elaboraremos un protocolo familiar para el cuidado de la salud física y emocional. Esto nos permitirá tomar acciones
PROPÓSITO
preventivas para nuestra salud, y establecer el desarrollo de diversas actividades que promueven el bienestar familiar.

EVIDENCIA Identifica las acciones y normas que contribuyen a su salud física y mental.

ACTIVIDAD 2:

Después de leer los casos de Santiago y Juanita, dialoga con tu familia, y realiza lo siguiente:
Completa el siguiente cuadro, en el que identificarás las acciones y normas que siguen ambos adolescentes y
que contribuyen a su salud física y mental.

Acciones o normas que contribuyen a la salud física Acciones o normas que contribuyen a la salud
de la familia. mental y bienestar emocional de la familia.

¿Cuál de los niños habrá tomado mejores decisiones para el cuidado de su salud física y mental?,¿por qué?
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Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que
consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

¿Lo hice bien?

Competencia: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
logré de lograrlo aprendizajes?
Argumenté mi postura sobre el cumplimiento de
las normas para el cuidado de la salud en la
rutina familiar.
Propuse acciones que promuevan el
cumplimiento de las normas para el
bienestar de mi familia.
RECURSO 1

Leemos y analizamos

Lee con atención los siguientes casos de Santiago y Juanita:

Caso de Santiago

Santiago tiene 13 años, siempre se levanta temprano, hace algunos ejercicios de estiramiento y se baña. Luego, abre sus ventanas para
que se ventile el dormitorio, sacude sus sábanas, barre el piso, recoge el polvo y lava sus manos. Luego de comer alguna fruta y tomar
su desayuno, se alista para participar en sus clases.

Cuando sale a la calle, usa su mascarilla, lleva alcohol y mantiene el distanciamiento social. Por la tarde, acompaña a su mamá a
vender en la tienda, les pide a los clientes que respeten la línea que se ha trazado en el piso, pide guardar distancia y generalmente está
de buen humor; es positivo frente a los problemas. En su casa, cuando se reúnen, juegan juegos de mesa y se ríen mucho; siempre es
tratado bien por sus padres.

Caso de Juanita

Juanita es una niña de 12 años, que ayuda a su mamá en los quehaceres de la casa; sin embargo, la última semana no ha podido
ayudarla porque se ha sentido mal. Ha sentido malestar en su pecho y un silbido o chirrido cuando respira. Ella toma cosas heladas,
aunque sabe que no lo puede hacer. Juega con su hermano y transpira; le han dicho que se cambie el polo, pero ella no lo hace.
Cuando se pone mascarilla para salir a la calle, siente que se ahoga, y se pone la mascarilla debajo de la nariz. Juanita recién se ha
dado cuenta de las equivocaciones que ella y el resto de su familia cometen día a día. Juanita quiere jugar juegos de mesa con su
familia, pero sus padres no tienen tiempo, lo que a ella la pone muy triste.