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SEMANA 24 setiembre 2°

La salud es
nuestro
derecho
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
METAS QUE DEBEMOS DE LOGRAR

_Reconocer que la salud es un derecho

de las niñas y los niños, pero también
es una responsabilidad que debemos
cuidar en familia.

- Proponer hábitos de cuidado de la

salud en familia.
 1.- Lee las siguientes situaciones

2.- Luego responde a las preguntas:

_¿Qué le sucedió a Catalina, Manuel y
Rodrigo? - ¿Qué han hecho los familiares
de Catalina, Manuel y Rodrigo? ¿Por qué?
- ¿Quiénes atienden en el centro de
salud y en el hospital?
- ¿Qué le hubiera pasado a Catalina y
Rodrigo si no los atendían?
- ¿Alguna vez estuviste enferma o
enfermo? ¿Cómo te curaste? ¿Tuvieron
que ir al centro de salud u hospital?
3.- Leemos otra situación y responde de manera oral a las preguntas:
- ¿Por qué llevan a la hermanita de Natalia al
centro de salud?
- ¿Qué pasaría si no la llevaran a su control?
¿Por qué?
_ ¿Qué pasaría si los niños y las niñas no
fueran vacunados?
- ¿Qué pasaría si no se les atendiera
oportunamente a las niñas y los niños
cuando se enferman?
- ¿Qué podría pasar si no hubiera un centro
de salud o posta cerca cuando lo
necesitamos? ¿Por qué?
- ¿Qué crees que quiere decir la mamá de
Natalia cuando habla del derecho a la salud
que tienen todas las niñas y los niños?
4.- Reflexiona y dialoga en familia a partir de las siguientes preguntas:
_ ¿Cómo cuidan su salud en familia?
- ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?
- ¿Dónde acuden cuando alguien se enferma? ¿Por qué?
- ¿Por qué es importante que las niñas y los niños conozcan que la salud es
un derecho?
5.- Escribe cuáles crees que son los hábitos de cuidado e higiene que se relacionan con
el derecho a la salud.
HÁBITOS DE CUIDADO E HIGIENE
_ Lavarse las manos.
_ Abrigarse cuando hace frío.
_ Comer toda la comida.
_
_
6.- Escribe dos de ellos que deban tener en La Familia_____________________
cuenta en tu familia. Se compromete a_______________________

7.- Evalúa tus aprendizajes con ayuda

de un familia
ARTE Y UN RITMO
SALUDABLE

CULTURA
 1.- Realizarás un juego musical con tres componentes: ritmo, letra y
movimientos.
Ejemplo:
El ritmo: son los latidos del corazón
La letra: “Yo me cuido, Tú también
Movimiento: Seguimos la propuesta de un líder que hace un gesto ritmado.
• Repitan juntos sin parar la frase “Yo me cuido, tú también” mientras marcan el ritmo.
• El líder propone un gesto y todos deben imitarlo. Es importante estar atentos para entender
el gesto y hacerlo igual.
• Traten de hacer coincidir el gesto con el ritmo de la frase. Por ejemplo, cada vez que digan
“Yo”, señálense a sí mismas/os con las dos manos y, luego, hagan el gesto de cuidado que
propone el líder. Por ejemplo: lavarse las manos
• Repitan esta estructura siguiendo al líder hasta que todos puedan hacerla con facilidad.
En un momento, él señalará a alguien con la frase “tú también” para cambiar de rol.
• Realicen esta dinámica hasta que todos hayan asumido el rol de líder.
• No es válido repetir un gesto o una acción de cuidado ya propuesto. Cada
representación debe ser diferente.
2.-Empiecen a crear incorporando variantes:
• Integren sus ideas, recuerden que están tratando de difundir prácticas de cuidado de la salud.
Creen un lema familiar con un ritmo y elijan 2 o 3 gestos para acompañarlo desde el movimiento.
• ¡Pónganle un título a su creación!
3.- Dialoguen sobre las actividades realizadas, a partir de estas
preguntas y escríbelas en una hoja o cuaderno.
_¿Cómo se organizaron?
_ ¿Cómo han participado?
_ ¿Qué pueden mejorar para una próxima vez?
_ ¿Qué gestos o movimientos he explorado con la canción?
_ ¿Qué hábitos o actitudes saludables he podido
reconocer en mi familia a través de este juego?
_ ¿Qué sentimientos o ideas me ha generado esta
experiencia?