SECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

SECTOR 03 ESTATAL ZONA ESCOLAR 034
ESC. SECUNDARIA GENERAL “PEDRO BUDIB NAME”
CLAVE: 21EES0284Y TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR: 2021 – 2022

“PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIENTE”

MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO
NOMBRE DEL DOCENTE: Miriam Calderón González ASIGNATURA: Ciencias en Física. GRADO Y GRUPO: 2º. “A, B, D”
FECHA DE ACTIVIDAD: LUNES 7 FEBRERO FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 9 FEBRERO 2022 HORA: Hasta 13:30 pm.
CONTENIDO: CORRIENTE ELECTRICA, VOLTAJE Y RESISTENCIA.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Ciencia y Tecnología. Física.
SESIÓN: 1 APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicaciones de la
electricidad e identifica los cuidados que requiere su uso.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRODUCTO PARA  El alumno abre el archivo llamado 7-9 FEBRERO 2022. FÍSICA.
LA CARPETA DE  Las actividades deben de ir anotadas en tu cuaderno de trabajo (libreta), con
EXPERIENCIAS letra legible.

 Actividades deben de ir firmadas por el padre de familia.

 Anotar nombre con apellido, grado y grupo.
 Los alumnos que trabaja a *distancia* sacar fotografía y enviar las actividades a
la plataforma classroom.
 Los alumnos que trabajan en *presencial* entregar las actividades en el salón
de clase.

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS

EVALUACIÓN  Responde las siguientes preguntas, anotándolas en tu cuaderno de trabajo (libreta).
DIAGNÓSTICA ¿Qué es la corriente eléctrica? ¿Qué es voltaje? ACTIVIDAD 1.
 PARTIR DE LA  Se les solicita a los alumnos que realicen la lectura que se encuentra en el ANEXO 1 Lectura.
REALIDAD sobre el tema “Corriente eléctrica, voltaje, resistencia”, ACTIVIDAD 2.
INICIO
 Así como también abrir el siguiente enlace para reafirmar el tema.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=EGMPQRUWWPW
ANÁLISIS Y  Con base a la lectura, video y apoyo de tus padres, responde cada pregunta ANEXO 2 y  Anexo.
REFLEXIÓN después identifícalas en la sopa de letras encerrándolas con colores diferentes.  Cuaderno de
DESARROLLO ACTIVIDAD 3. trabajo (libreta).

LOS ALUMNOS DE USAER SOLO REALIZAN LA ACTIVIDAD 2,3.

CIERRE RETROALIMENTACIÓN
 En tu cuaderno de trabajo (libreta) escribe con letra legible
las preguntas y responde lo siguiente:
¿Qué aprendí? ¿Para qué me sirve? ¿Qué relación
tiene con la vida cotidiana? ¿Qué dificultades tuve
para la realización el trabajo?, en caso de que las
hubo ¿Quién me apoyo? ACTIVIDAD 4.

 La siguiente pregunta la debe responder tu mama,

papa o tu tutor y escribirla en tu cuaderno de trabajo
(libreta).
¿Su hijo o (a) logró el aprendizaje de este tema? Sí, no ¿por qué? ACTIVIDAD 5.
EVALUACIÓN  Entrega del producto.

AUTOEVALUACION Revisa el ANEXO 3. Lista de cotejo (imprímela en caso de que tengas impresora, o escríbela  Lista de
en tu cuaderno de trabajo y responde según corresponda. cotejo.
RESOLVER EN  Las actividades antes mencionadas la realizaran en conjunto alumno y padre de familia.  Miembros de
COMÚN la familia.
 COMUNICAR Y  Cada miembro de la familia asume su participación en las actividades.
TRANSFERIR
SUGERENCIAS O  Las actividades se enviarán, por la plataforma classroom y por el grupo de Whatsapp.  Internet.
ADECUACIONES  Es indispensable que los alumnos realicen las actividades de forma presencial o a distancia
para el logro de los aprendizajes esperados.
MATERIALES Y  Cuaderno de trabajo (libreta).
RECURSOS PARA  Plataforma classroom.
LA SESIÓN En el salón de clase.
OBSERVACIONES
INDICACIONES PARA TODOS LOS ALUMNOS
 Las actividades deben de ir en el cuaderno de trabajo (libreta).
 Todo debe de ir escrito con letra legible y entendible.
 Anotar nombre con apellidos.
 Grado y grupo.
 Fechas.
 Anotar el tema y aprendizaje.
 Todo el trabajo debe de ir firmado por el padre de familia.

INDICACIONES PARA LOS ALUMNOS A DISTANCIA

 Sacar fotografía y enviar todo el trabajo a la plataforma classrom.
 En el apartado de la plataforma classroom (comentarios personales) anotar tu
 nombre con apellidos.
INDICACIONES PARA LOS ALUMNOS PRESENCIAL
 Entregan trabajo en el salón de clase.
 ANEXO 1
CORRIENTE ELECTRICA, VOLTAJE, RESISTENCIA.

La corriente eléctrica es el flujo de carga eléctrica que atraviesa un material conductor

durante un periodo de tiempo determinado. Se expresa en C/s, culombios por segundo en el
Sistema Internacional de Unidades, y la unidad se conoce como Amperio (A).

Para que exista corriente eléctrica, los electrones más alejados del núcleo del átomo de un
material, tendrán que desligarse y circular libremente entre los átomos de dicho cuerpo.

Este fenómeno también puede ocurrir, con variaciones, en la naturaleza, cuando las nubes
cargadas desprenden chorros de electrones que circulan por el aire y causan los rayos.

Para medir bien la corriente eléctrica se utiliza la Ley de Ohm que usa intensidad, voltaje y
resistencia eléctrica.

¿Qué es la intensidad eléctrica?

La intensidad eléctrica es la carga o corriente eléctrica que circula por una zona en la unidad
de tiempo, se la suele denominar con la letra I (intensidad) y su unidad de medición suele ser
el Amperio (A). Todos los conductores eléctricos tienen que soportar cantidades de cargas
distintas, y a mayor carga mayor resistencia debe tener el material del que está compuesto.

¿Qué es el voltaje?
El voltaje es la diferencia de potencia o tensión eléctrica entre 2 puntos, también se le
conoce como la cantidad de voltios que se usan en un sistema eléctrico.

Existen diferentes tipos de voltaje:

 Voltaje inducido: Es la fuerza que se necesita para generar electricidad.

 Voltaje alterno: Suele ser el voltaje más común y se le llama VA, suele tener valores positivos
o negativos y su frecuencia depende del país.
 Voltaje directo: El más usado en las baterías y motores, gracias a transformadores o fusibles
se transforma este tipo de voltaje a corriente alterna.

 Voltaje continuo: Es la forma de corriente eléctrica más pura, se suele usar en

microprocesadores y para su obtención se usan condensadores electrolíticos.

Para medir el voltaje se utiliza un aparato llamado voltímetro, aunque también se pueden usar
multímetros o potenciómetros.

¿Qué es la resistencia eléctrica?

La resistencia eléctrica es la oposición que encuentra la corriente a través de un conductor, esta

resistencia se suele representar en ohmios (Ω), de tal forma que los electrones pasarán a través
del circuito eléctrico de una forma más o menos organizada dependiendo del tipo de resistencia
del mismo.

Para medir la resistencia eléctrica se suele utilizar un óhnimetro.

¿Cómo se produce la corriente eléctrica?

La corriente se produce como consecuencia del movimiento de cargas libres (generalmente

electrones) que se encuentran dentro de un material conductor concreto en un circuito
eléctrico. En un circuito eléctrico cerrado, la carga de electrones va siempre del polo negativo al
polo positivo.

¿Cuál es el sentido de esta corriente?

El sentido real de la corriente eléctrica siempre hace circular los electrones desde el polo
negativo (-) al positivo (+), sin embargo, el sentido convencional al que circulan es al contrario del
polo positivo al polo negativo.

Esto se debe a que en su época no se conocía la existencia de electrones y la comunidad

científica decidió aplicar ese tipo de sentido de conducción.
 ¿Cómo medir la corriente eléctrica?

Para medir la corriente de electricidad a través de un circuito utilizaremos la ley de ohm que
hemos comentado anteriormente, la fórmula es la siguiente:

Intensidad = Voltaje / Resistencia

La intensidad de corriente la mediremos en amperes, el voltaje en volts y la resistencia en

ohms.

En ocasiones encontraremos fuentes de corrientes alternas que hacen variar el resultado

constantemente, en ese caso utilizaremos herramientas como el multímetro o amperímetro que
nos ayudarán a hacer una medición correcta de la corriente.

Estos multímetros cuentan con 2 puntas que permiten medir la corriente en serie.

Tipos de corriente eléctrica

Dependiendo del sentido de la corriente y de la temporalidad, se pueden definir dos tipos de

corriente eléctrica:

Corriente continua (CC)

La corriente continua es un tipo de corriente eléctrica de flujo continuo de carga eléctrica a

través de un conductor entre dos puntos de distinto potencial y carga, de un solo sentido
de circulación de flujo, no varía desde el polo positivo hacia el polo negativo. Para denominar
que una corriente es continua, es necesario que el flujo de corriente no cambie de sentido, más
allá del tiempo transcurrido, siempre tiene que fluir en la misma dirección. La intensidad puede
variar siempre y cuando conserve la misma polaridad.

Corriente alterna (CA)

La corriente alterna es un tipo de corriente eléctrica caracterizada por los cambios a lo largo del
tiempo, tanto de magnitud como de dirección, a intervalos regulares. El voltaje de la señal alterna
varía entre sus máximos y mínimos de manera cíclica, la mitad del ciclo es positivo y la otra mitad
es negativo. Eso significa que la corriente circula en ambos sentidos, según sea positiva o
negativa. Este ciclo se repite constantemente. Es el tipo de energía que usamos en nuestros
hogares para alimentar todos los aparatos eléctricos, con una frecuencia constante de 50 Hercios.
Fue desarrollada e impulsada por Nikola Tesla.

Corriente monofásica

La corriente monofásica se consigue cuando se toma una fase de corriente trifásica y un cable
neutro, se trata de un sistema que utiliza la distribución, producción y consumo eléctrico en una
sola fase, por lo que la tensión siempre cambia de forma conjunta.

Su uso más frecuente suele ser para motores eléctricos, calefacción o iluminación.

Corriente trifásica

La corriente trifásica es un sistema compuesto por 3 corrientes alternas que se encargan de la

producción, distribución y consumo eléctrico, sus tensiones son alternas y se transportan por
sistemas conductores conocidos como R, S y T.

La ventaja de este tipo de corriente es que es más económica que otras debido al ahorro en
transformadores y líneas de transporte al ser hilos más finos que la corriente monofásica,
consiguiendo mayor rendimiento en los motores.

Efectos de la corriente eléctrica

Entre los efectos de la corriente eléctrica, son tres los que se definen de forma habitual:

 Efectos caloríficos. Se producen por el aumento de temperatura del conductor debido al paso
de la corriente eléctrica. Tiene aplicaciones básicas en estufas, hornillos, etc.
 Efectos químicos. Se produce en conductores iónicos, donde la corriente produce cambios
químicos, útiles por ejemplo en la electrólisis.

 Efectos magnéticos. Toda corriente eléctrica que pasa por un conductor crea un campo
magnético similar al producido por los imanes. Sus aplicaciones son infinitas, desde los
motores eléctricos, televisiones, radios, voltímetros, amperímetros, etc.

 Efectos lumínicos. Sucede cuando pasa la corriente a través de un filamento y se enciende

una bombilla. En el caso de tubos fluorescentes o diodos luminosos, se produce una
transformación de energía eléctrica en energía luminosa.

 Efectos fisiológicos. Este efecto puede afectar a las personas y a los animales, originando
electrocución. Un ejemplo de este efecto es el provocado por los aparatos de electromedicina.
 ANEXO 2
Responde cada pregunta después identifícalas en la sopa de letras encerrándolas con colores
diferentes.

1.-Es el flujo de carga eléctrica que atraviesa un material conductor durante un periodo de
tiempo determinado.
R=

2.- ¿Nombre que recibe este tipo de partículas, que alejados del núcleo del átomo tendrán
que desligarse y circular libremente entre los átomos de dicho cuerpo para s producirse la
electricidad?
R=

3.- ¿Nombre que recibe este tipo de ley en donde se utiliza para medir la corriente eléctrica,
que usa la intensidad, voltaje y resistencia eléctrica?
R=

4.- ¿Qué unidad de medición corresponde a la intensidad eléctrica?

R=

5.- ¿Se le define como la diferencia de potencia o tensión eléctrica entre 2 puntos o también
como la cantidad de voltios que se usan en un sistema eléctrico?
R=

6.- ¿Desde qué polos circulan los electrones en el sentido real de la corriente eléctrica?
R=

I N T E N S I D A D D E L A P R O T O E
E F E C T O S M A G N E T M I I C O S L
C O R R I E N T E I N T E P N S I D D E
C A L O R I F I L C O S Y E Y P I C V C
R P O M M U H T E P W W T R V O L T N T
E O C I R C U L C A N R E I G I C O U R
S G G R A D E R T A M P E O R I O S C O
E U V E L I L E R L F I S S I O L O L N
O H M R P N E C I T T R I F A S I C E E
S R I L O R C T C E C O R R I E N T O S
T T L E S G T Q A R V O L T A J E Y E R
E Y O M I A R A W N A L T E R N A R L T
B U W Y T T I C O S E F G Q C B N I E V
P O L O N E G A T I V O P O S I T I V O
C V E L O C I D A D E L E C T R C A E R
 LISTA DE COTEJO
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO Y GRUPO: CICLO ESCOLAR:

ASIGNATURA: CIENCIAS EN FÍSICA.

TITULAR DE LA ASIGNATURA: MTRA. MIRIAM CALDERÓN GONZALEZ.

INSTRUCCIONES: Coloca una “X” según corresponda a la pregunta.

SI NO A VECES

CRITERIOS A EVALUAR

1.-Entregue en tiempo y forma el producto.

2.- El producto lleva una secuencia u orden en las
actividades realizadas en mi cuaderno de trabajo (libreta).
3.-Anote nombre, grado, grupo y fecha.
4.-Anote tema, aprendizaje.
5.-Respondí la evaluación diagnóstica.
6.-En mi cuaderno de trabajo (libreta) se encuentra la
lectura anexada.
7.-Realice la lectura anexada.
8.-Abri el link para ver el video del tema a desarrollar.
9.-Analicé y extraje las ideas principales de la lectura al
responder las preguntas.
10.-Identifique correctamente las respuestas de las
preguntas en la sopa de letras.
11.-La letra es legible.
12.-La ortografía fue la adecuada al responder las
preguntas.
13.- Respondí la retroalimentación.
14.-Mi padre de familia o madre de familia, respondió la
pregunta ¿Su hijo o (a) logró el aprendizaje de este tema?
Sí, no ¿por qué?
15.-Firmaron mi producto mis padres de familia o tutor.
TOTAL:

ELABORÓ ENTERADO TITULAR

NOMBRE Y FIRMA MTRA.MIRIAM CALDERÓN GONZÁLEZ
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR