UNIDAD EDUCATIVA “AMELIA GALLEGOS DÍAZ”

DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE: TELF: 032964-130 032951831

E-mail: colegioameliagallegosd@gmail.com
RIOBAMBA – ECUADOR

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA – MINEDUC

AÑO LECTIVO: 2020 – 2021
RÉGIMEN SIERRA

QUIMESTRE: 2 PARCIAL: 2
NOMBRE DEL DOCENTE: ASIGNATURA: NIVEL: CURSO:
SEMANA: 14
FÍSICA PRIMERO BGU FECHA DE INICIO: 10-05-2021
MGS. GLADYS ESPINOZA BACHILLERATO
GENERAL ABCD FECHA FINALIZACIÓN: 14-05-2021

NOMBRE DEL PROYECTO: “Comunicándonos con el mundo desde el Ecuador, un país megadiverso y pluricultural”
Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: pluricultural, contribuyendo a la construcción y cuidado de una sociedad humana más justa
y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.
VALOR PARA LA SEMANA: LA RESPONSABILIDAD LA RESPONSABILIDAD

FRASE MOTIVADORA:

TEMA: - ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

SUBTEMA: - Componentes de un circuito eléctrico
INDICACIONES:
- Controlar y verificar que las tareas sean subidas a tiempo en el DRIVE de la Institución.
- A los estudiantes se les indicará a donde deberán subir las tareas y extraer los recursos
de apoyo.
PADRES DE FAMILIA Y/O - Deberán estar atentos a los grupos de WhatsApp de esta asignatura que se utiliza para
TUTORES fines educativos.
- Se recuerda a los PADRES Y MADRES DE FAMILIA que, es su responsabilidad de
que sus representados entreguen a tiempo tareas semanales, a fin de evitar
inconvenientes al final del año.
1. Revise la información adjunta en la parte de APOYO PEDAGÓGICO, pase materia o
imprima y guarde en el portafolio y/o Caja portafolio.
2. Realice las actividades propuestas para esta semana, mismas que se lo realizará con la
guía del Docente.
3. En la HORA ASINCRÓNICA los estudiantes realizarán la TAREA EN CLASE propuesta en
ESTUDIANTES la presente ficha y deberán enviar al grupo de WhatsApp.
4. Es responsabilidad de los estudiantes entreguen en el día y la hora que indica el
docente para evitar confusiones y saturación de archivos al final.
5. Se solicita a los estudiantes estar pendientes de los grupos de WhatsApp o a la
plataforma Teams, puesto que se sube semanalmente documentos que sirve para
la ejecución de las actividades.
APOYO PEDAGÓGICO:
(DISEÑO DE CONTENIDOS)

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Componentes de un circuito eléctrico

Un circuito eléctrico es un sistema en el que la corriente eléctrica que procede de un generador vuelve a este después
de ser utilizada de algún modo.

En el circuito, la corriente efectúa un recorrido cerrado. Es decir, sale del generador por uno de sus polos o bornes y
vuelve a este por el otro polo después de pasar por todos los componentes del circuito.

Veamos cuáles son los componentes básicos de un circuito:

• Generador: Dispositivo capaz de transformar alguna forma
de energía en energía eléctrica.
• Receptor: Dispositivo capaz de transformar la energía
eléctrica en otras formas de energía.
• Interruptor: Mecanismo que abre o cierra el circuito, de
modo que impide o permite el paso de corriente eléctrica.
• Conductores: Hilos metálicos que unen los diversos
elementos del circuito y permiten la circulación de la
corriente.

En el circuito, la corriente que produce el generador

se conduce hasta la bombilla, donde se utiliza para
generar luz, y posteriormente, vuelve al generador.

Corriente continua/ Corriente Alterna

• La corriente continua es aquella en Habitualmente, los circuitos eléctricos se representan mediante esquemas
que el movimiento de los electrones en los que cada componente está indicado por su símbolo tal como muestra
mantiene siempre el mismo sentido. la siguiente tabla:
Las dinamos y las pilas producen
corriente continua.

• La corriente alterna es aquella en

la que el sentido del movimiento de
los electrones cambia
constantemente. Los alternadores
producen corriente alterna, que es
el tipo de corriente que utiliza la
instalación eléctrica de nuestras
casas.

Conexión de receptores en un circuito

En un circuito eléctrico también pueden conectarse varios receptores a la vez. Esto ocurre, por ejemplo, con las bombillas
instaladas en un árbol de Navidad o en un anuncio luminoso. Los receptores se pueden conectar a un circuito de dos
maneras básicas:

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• Conexión en serie: La corriente pasa por todos y cada • Conexión en paralelo: La corriente se reparte entre
uno de los receptores. Si se funde un receptor, todos los receptores. Por cada receptor solo pasa parte
interrumpe el paso de la corriente y todos dejan de de la corriente. Si se funde un receptor, los demás
funcionar. continúan funcionando de manera normal.

Actividad 1.- Realice una diapositiva sobre los tipos de circuitos.

Actividad 2.- Realice un circuito utilizando el siguiente programa en línea:
https://dcaclab.com/es/lab?from_main_page=true y haga una captura de la imagen y ponga en la diapositiva
anterior, y envíe al grupo de WhatsApp del curso. Ejemplo:

Bibliografía:
- Texto de Física de 1.o de Bachillerato del Ministerio de Educación. Pag. 104
- Bautista Ballén, M. & Salazar Suárez, F. “Física 2”. EDITORIAL SANTILLANA S.A. Bogotá, Colombia. 2011. Pag:
195
Webgrafía:
- https://www.areatecnologia.com/electronica/simulador-de-circuitos-electronicos.html
- https://dcaclab.com/es/lab?from_main_page=true

ADAPTACIONES CURRICULARES:
1ro. BGU ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
- Los estudiantes deberán sujetarse a todas las indicaciones dadas en la presente semana y realice
NNE: GRADO 2
la Actividad 1 y 2.
- Los estudiantes deberán sujetarse a todas las indicaciones dadas en la presente semana y realice
NNE: GRADO 3
la Actividad 1

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Mgs. Gladys Espinoza V. Dra. Myriam Andrade M. Lic. Sara Naranjo C.
DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTORA (E)
FECHA: 09 – 05 – 2021 FECHA: 09 – 05 – 2021 FECHA: 09 – 05 – 2021