Plan de clase Nº1

Escuela: José María del Carril

Nivel: Primario
Ciclo: 1º
Grado: 2º
Área: Matemática
Duración: 1 día

Propósitos:

Orientar la identificación y comparación de figuras y cuerpos geométricos que modelizan

objetos concretos, para establecer relaciones entre ellas, con el objeto de que los niños
puedan apropiarse de estrategias de pensamiento lógico.

Capacidades

Capacidades generales Capacidades especificas

Comunicación Buscar, localizar y seleccionar información.

Resolución de problemas Describir, comparar, analizar y resolver problemas

mediante diferentes habilidades y destrezas
(motoras, comunicativa) en diferentes niveles de
complejidad.

Dimensión de contenidos

Área Eje Contenidos de enseñanza

Espacio, formas y Respecto de las Formas:
Matemática medidas Desarrollo plano de cubos y prismas
Actividades secuenciadas

Inicio
Proponemos un juego a los alumnos para introducirlos al tema:

Tesoro Escondido
La docente inicia la clase invitando a los alumnos al centro del aula y les propone buscar
objetos poco comunes en el aula. Una vez encontrados comienza indagando:
 ¿Conocen estos objetos?
 ¿Qué forma tienen?
 ¿Para qué sirven?
 ¿Qué forma tienen?
 ¿Se parecen en sus formas?

Desarrollo
La docente escribe en la pizarra …

1. Observamos los distintos cuerpos que encontramos jugando

¡PARA RECORDAR! LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS SE

CLASIFICAN EN:
 Se pegará esta lámina en la pizarra para comenzar la clase.
Luego de haber reconocido los cuerpos geométricos en el aula escribimos un
breve concepto de algunos cuerpos explicando y señalando sus partes, y nos
centraremos en:

CUBO: Es una figura geométrica solida con forma de caja que tiene 6 caras cuadradas
planas.

PRISMA: Son cuerpos geométricos formados por dos bases y sus caras son todas iguales.

La docente explica estos conceptos con material concreto encontrados en el juego de inicio
marcando sus partes

La docente entrega figuras a los chicos y explica en qué consiste el desarrollo

plano
2. Desarrollo de cuerpos geométricos
Contamos las figuras geométricas que encontramos en el papel y escribimos
los nombres en el cuaderno.

3. Armamos nuestros cuerpos y los pegamos.

4. Pegamos en el cuaderno la siguiente fotocopia y resolvemos

Evaluación

Criterios Indicadores

*Clasifica los cuerpos sólidos en cubo

*Reconocer y describir formas y y prisma rectangular.
cuerpos geométricos

*Clasifica las figuras geométricas

*Explorar y reconocer figuras
(círculos, rectángulos, cuadrados, y
geométricas.
triángulos).

Recursos

 Objetos cotidianos con formas geométricas

 Lamina informativa
 Fotocopias
 Pizarra y tiza
 Lápiz
 Cuaderno
 Aula

Bibliografía

 Diseño Jurisdiccional de Educación Primaria

 https://www.google.com/search?q=dado&tbm=isch&ved=2ahUKEwjji5vY1NL-
 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/
Cuerpos_geom%C3%A9tricos
 https://www.google.com/search?q=que+es+cubo&rlz=1C1CHBF_esAR1019AR1
 https://www.google.com/search?q=Prisma&sa=X&rlz=1C1CHBF_esAR1019AR1
 https://www.google.com/search?q=actividades+desarrollo+plano+prisma&rlz =