JARDIN DE NIÑOS Semana: del 04 al 8 de abril de 2022

Grupo: KINDER 3 Educadora:: :

SITUACIÒN DE APRENDIZAJE
Campo/Área PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Aprendizaje -Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
esperado:
Organizador Forma espacio y medida Organizador curricular Figuras y cuerpos geométricos
curricular 1 2
Énfasis Forma nuevas figuras con el uso del tangram.
Titulo LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y EL TANGRAM
Recursos tangram
Evidencias de Lista de cotejo
aprendizaje

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Inicio: Preguntar a los niños ¿recuerdan las figuras geométricas?, ¿Cuáles?, ¿Cómo son?. Repitan los
nombres y realicen la figura con movimientos en el aire, ver el video de las figuras geométricas.
LUNES
Desarrollo: mostraré a los niños diversas figuras geométricas como las que acabamos de ver, las
deberán describir y decir a que se parece, por ejemplo con objetos del salón o de su casa.

Cierre:¿Qué figura te resultó más difícil de recordar?, ¿Cuántos lados tiene el triángulo, el cuadrado o el
rectángulo? ¿Cómo son sus lados?, ¿Te gustó la actividad? Compara si lo hiciste igual con tu
compañero.
 Inicio: El dia de hoy recordaran el tema de esta semana, preguntar nuevamente cuales son las figuras
geométricas que hemos estado viendo, en que se parecen, cuantos lados tienen etc.
MARTES Desarrollo. Mostrar algunas figuras geométricas y pregunta ¿Qué objetos de tu casa se parece al triángulo?,
¿Qué obfeto de tu casa parece un circulo? O un rectángulo, o un ovalo? Etc. Hacer una lista en el pizarrón y
contar cuantos objetos se parecen a las figuras mencionadas.

Cierre: entonces las figuras geométricas las podemos observar en los objetos? Para que nos pueden servir?
Como las podemos utilizar en la casa?
Inicio: Identificar las figuras geométricas que están en el salón, platicar acerca de las actividades que hemos realizado hasta
hoy, pedir a los niños que identifiquen las figuras geométricas y describan sus atributos cualitativos.
MIÈRCOLES
Desarrollo: Proporcionar a los niño hojas de colores y pedir que dibujen y recorten las figuras que conocen.

Cierre: ¿Fue fácil o? cuantas figuras lograste pegar? Que otras te faltaron?

Inicio: Preguntar a los niños nuevamente los nombres de las figuras geométricas, ¿Cuál es tu figura favorita y porque?
Pedirles que escuchen con atención el cuento de las figuras geométricas.
Desarrollo: Escucharán el cuentos del país de las figuras geométricas y cómo al final al unirlas lograron crear una nueva
JUEVES ciudad, con autos, árboles, casas, etc. En una hoja deberán realizar un dibujo usando las figuras geométricas.
Cierre: Mostrarán sus trabajos al grupo y expresarán como está formada alguna de las casas, ¿Qué se utilizaron para
hacerla?, ¿Cómo está formado el sol?, ¿Qué otras figuras puedes formar ? ¿Fue difícil o fácil identificar las figuras en el
dibujo? ¡que otros dibujos hicieron?

Inicio: recordar el tema de la semana y la importancia de conocer las figuras geométricas y como las relacionamos
en nuestra vida cotidiana.
Desarrollo: Proporcionar un tangram y solicitar que formen la figura muestra y comparen con su compañero,
VIERNES después harán una figura de forma libre y explicaran al grupo.
Cierre: ¿Fue fácil la actividad o difícil? ¿Cuántas figuras utilizaste? ¿Quedó igual a la muestra? ¿Qué otras figuras
puedes realizar con el tangram?.

Comentarios de la Directora:___________________________________________________________
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Profesor (a) de grupo Vo. Bo. Directora