Diagnostico

ESCUELA: XXXXX
EDUCADORA: XXXXXXXXXXXX

C.C.T. COMUNIDAD No. Alumnos /Grado

XXXXXX NARCO-ZONA XXX/3RO.
ENTORNO FAMILIAR ENTORNO SOCIAL NIVEL CULTURAL
El entorno económico donde se ubica la escuela es regular La gente de la comunidad de En la comunidad no se tienen
puesto que se puede apreciar las características particulares la narco-zona es desconfiada, personas que no sean de allí ya
del contexto ya que la mayoría de los padres de familia son carente de valores y que es lugar donde se mueve
artilleros, matadores a sueldo, productores de drogas, educación. mucha droga.
tiradores o repartidores.
PRINCIPAL PRIORIDAD A ATENDER HABILIDADES BASICAS A GRUPO/ALUMNOS QUE
Los valores que es la base de la educación y el primordial será FORTALER: REQUIEREN MAYOR ATENCIÓN:
la paz. CIVICA Y ETICÁ
HABILIDADES SOCIALES A GRUPO DE TERCERO
FORTALECER:
Autoestima

ESTRATEGIAS A UTILIZAR: AVANCES OBTENIDOS :

Realis de aprendizaje con padres e hijos
-Actividades para el desarrollo de las sensibilidades de niños.
 SANA CONVIVENCIA
Prioridad educativa:
Problemática prioritaria de
atención:
LOGRAR QUE LOS ALUMNOS QUE NO TIENEN EMPATIA CON LOS DEMAS COMPAÑEROS DE LA ESUELA EXPRESEN SUS IDEAS MEDIANTE EL DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS
Objetivo:
LOGRAR QUE EL 90% DE LOS ALUMNOS COMPRENDAN EL SIGNIFICADO Y USO DE LOS VALORES DURANTE EL CICLO QUE CURSAN.
Meta:
Estrategia CAUSAS
LAMA RELACION CON LOS
EN EL SALÓN DE CLASE
COMPAÑEROS
NO SE CONSIDERABAN LAS
ADECUACIONES CURRICULARES EN LA
EN LA ESCUELA PLANEACION DIDACTICA
CONSIDERANDO LOS NIVELES DE LOS
VALORES
ENTRE MAESTROS MIEDO A LOS PADRES DE FAMILIA
FALTA DE APOYO Y COMPROMISO DE
CON PADRES DE FAMILIA LOS PADRES DE FAMILIA EN EL
CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIADES.
FALTA DE ASEORIAS ENFOCADAS A
ASESORÍ TÉCNICA
UN SOLO PROPOSITO.
DESCONICIMIENTO DE LAS
PARA MEDIR AVANCES HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACION
DE LOS VALORES.
LOS ALUMNOS NO TIENEN EMPATIA CON LOS DEMAS COMPAÑEROS DE LA ESUELA.
INNOVADORAS Y RETADORAS PARA ELLOS MISMOS.
ACCIONES TIEMPOS RESPONSABLE MATERIALES E INSUMOS
EVALUAR LO QUE SE TIENE HSTA EL
MOMENTO CON RESPECTO A LA
PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE
FORMATO DEL DIAGNOSTICO,MATERIAL
SANA CONVIVENCIAY ANALIZAR
DE PAPELERIA, FOTOCOPIAS
LAS ACCIONES DIARIAS DE
MANERA QUE PERMITAN LA DOCENTE Y PADRES DE
REFLEXION DE LOS ALUMNOS. INDEFINIDO FAMILIA
PLANEACION
DIAGNOSTICA,PLANEACION CON
ADECUACIONES CURRICULARES,
PROGRAMA DE EDUCACION , FOTOCOPIAS.
DISEÑAR ACTIVIDADES QUE
GENEREN APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS. INDEFINIDO DOCENTE Y DIRECTIVOS
COMPARTIR EXPERIENCIAS
EXITOSAS EN CONJUNTO CON
MATERIAL DIDACTICO , REPORTE MATERIAL DIDACTICO , EVALUACION
DOCENTE INDIVIDUAL Y
DE RESULTADOS DIAGNOSTICO, DIAGNOSTICA, BIBLIOGRAFIA DOCENTE,
COMO COLECTIVO.
BIBLIOTECA PARA EL DOCENTE, INTERNET.
INVESTIGACION EN FUENTES
ELECTRONICAS. INDEFINIDO
REUNIONES CON PADRES DE
CARTA COMPROMISO DE PADRES DE
FAMILIA, MAÑAMAS DE TRABAJO,
FAMILIA, MATERIAL DE PAPELERIA,
ELABORACION DE MATERIAL DOCENTE Y PADRES DE
BIBLIOTECA DEL AULA.
DIDACTICO, PLATICAS DIF. INDEFINIDO FAMILIA
SOLICITAR ASESORIA A LA
COORDINADORA SOBRE LOS
NIVELES DE LOS VALORES ASI MATERIAL DE PAPELERIA Y RECICLAJE.
COMO INSTRUMENTOS DE
EVALUACION. INDEFINIDO DOCENTE Y DIRECTIVOS
REDACCIÓN DE DIAGNOSTICO,
OBSERVACIONES DIRECTAS, DIARIO
DE LA DOCENTE, EXPEDIENTE DE DIARIO DE TRABAJO Y LISTA DE COTEJO.
LOS ALUMNOS, PLANEACIONES
DIARIAS. INDEFINIDO DOCENTE