SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE SEÑORAS DE GUAYAQUIL AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA
2016-2017
SAGRADA FAMILIA
No DE -
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE
 4

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/ TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: AÑO/CURSO/NIVEL
ASIGNATURA SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
APRENDIENDO A
LCDO. IVÁN SÁNCHEZ Q  SEGUNDO BGU C 4   1 10/10/2016 25/11/2016
QUERER
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

 Disfrutar
delalecturayleerdeunamaneracríticaycre
ativa.
 Demostrarunpensamientológico,crítico
ycreativoenelanálisisyresolucióneficazd
eproblemasdelarealidadcotidiana. Eldesarrollobiológicoypsicológicoacordeconlasedade
 Valoraryprotegerlasalud  Conocer syelentorno socio-económico.
humanaensusaspectosfísicos,
Psicológicos ysexuales. Y la noción de  Acoger Elconocimientoyrespetoporlaintegridaddesupropiocu
que noviazgo sin proyecto no tiene  Actuar erpo,eldesarrollodelaidentidadsexual
sentido. ysusconsecuenciaspsicológicasysociales,
 Aprender a tomar decisiones en la  Reconocer laresponsabilidaddelapaternidadylamaternidad.
entrega mutua como elemento central
del matrimonio.
 Característica de la
complementariedad del sexo a la vida
familiar de maternidad y paternidad.
Comprender la disciplina del curricular en el
ambiente familiar y social.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

CIENCIA AMOR Y VIDA

 Comprender que la sexualidad es una tarea que se va haciendo a lo largo de toda la vida.

DOMINIO C:
NIVEL APLICACIÓN
Sistemas de vida.
 EVALUACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADORES TÉCNICAS E
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
DESEMPEÑO ESENCIALES DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 Valorar la bioética debe respetar la TÉCNICAS:
vida desde el momento de la Autoevaluación y evaluación
concepción  Debates entre pares.
 Conocer los principales criterios Indagar, mediante una lluvia de ideas, sobre  Grupos de Representaciones creativas.
éticos respecto a la fecundación los conocimientos previos con respecto a la trabajo Productos del Trabajo.
artificial. sexualidad.  Tareas Preguntas orales.
 Conocer las características de los • Activar los conocimientos previos pertinentes  Evaluaciones Preguntas escritas.
principales métodos anticonceptivos y con preguntas. texto de Parciales y INSTRUMENTOS:
efectos secundarios. • Identificar los aspectos de la sexualidad aprendiendo a quimestrales Guías de observación.
 Comprender la vivencia de la observa en su entorno cotidiano o en los querer Cuestionarios..
sexualidad que este va más allá de los medios de información.
anticonceptivos. • Establecer medios de comunicación Informes.
 Valorar la castidad el respeto del mediante ejemplos de la vida cotidiana. guía didáctica del Preguntas de
ritmo de la vida • Realizar una actividad experimental sobre la docente retroalimentación
 Conocer la fortaleza de su voluntad de felicidad un camino de vida. regresiva..
modo de no caer en vicios como el • Utilización de preguntas abiertas . Recolección.
alcohol. tipo ensayo sobre determinados temas. Reflexión.
 Comprender el efecto nefasto de las • Charla del tema a tratar y hacer
drogas. mesas de debate del mismo.
 Comprendan a rechazar las drogas y el • Aplicación de los conocimientos
narcotráfico. aprendidos de la vida diaria
 Reconocer la necesidad de una
correcta toma de decisiones.
 
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
   
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA
5. OBSERVACIONES:
correspondientes.
 
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDO. IVÁN SÁNCHEZ Q NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:    
Fecha: 10/10/2016 Fecha: Fecha:
 SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE SEÑORAS DE GUAYAQUIL AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA 2016-2017
SAGRADA FAMILIA

No DE -
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE
 5

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/ TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: AÑO/CURSO/NIVEL
ASIGNATURA SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
APRENDIENDO A
LCDO. IVÁN SÁNCHEZ Q  SEGUNDO BGU C 4   1  28/11/2016  19/12/2016
QUERER
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
 Disfrutar
delalecturayleerdeunamaneracríticaycrea
tiva.
 Demostrarunpensamientológico,crítico
ycreativoenelanálisisyresolucióneficazde
problemasdelarealidadcotidiana. Eldesarrollobiológicoypsicológicoacordeconlasedade
 Valoraryprotegerlasalud
humanaensusaspectosfísicos,
 Conocer syelentorno socio-económico.
Psicológicos ysexuales. Y la noción de  Acoger Elconocimientoyrespetoporlaintegridaddesupropiocu
que noviazgo sin proyecto no tiene  Actuar erpo,eldesarrollodelaidentidadsexual
sentido. ysusconsecuenciaspsicológicasysociales,
 Aprender a tomar decisiones en la
 Reconocer
laresponsabilidaddelapaternidadylamaternidad.
entrega mutua como elemento central
del matrimonio.
 Característica de la
complementariedad del sexo a la vida
familiar de maternidad y paternidad.
Comprender la disciplina del curricular en el
ambiente familiar y social.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

 Comprender las metas del crecimiento y las actitudes que se siguen de la madurez que se
ELIGIENDO MI VIDA PROFESIONAL
alcanzan con esas metas
NIVEL
DOMINIO C:
APLICACIÓN
Sistemas de vida.
 EVALUACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E
DESEMPEÑO
ESENCIALES DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Indagar, mediante una lluvia de ideas, sobre los TÉCNICAS:
conocimientos previos con respecto al Amor a Autoevaluación y evaluación
toda prueba. entre pares.
• Activar los conocimientos previos pertinentes  Debates
texto de Representaciones creativas.
 Conocer los principios para la con preguntas.  Grupos de Productos del Trabajo.
• Identificar los aspectos del Matrimonio aprendiendo a trabajo
elecció n de la carrera o trabajo. observa en su entorno cotidiano o en los querer Preguntas orales.
 Comprender la independencia  Tareas Preguntas escritas.
medios de información.
pero en su sano equilibrio sobre  Evaluaciones INSTRUMENTOS:
• Establecer medios de comunicación
todo en el amor y respeto. mediante ejemplos de la vida cotidiana. guía didáctica del Parciales y Guías de observación.
• Realizar una actividad experimental sobre la docente quimestrales Cuestionarios..
 Conocer el aprecio al trabajo
felicidad un camino de vida. Informes.
como un valor y no como una . Comprender sobre la madurez comunitaria .
carga. Preguntas de
sobre el enamoramiento y el noviazgo retroalimentación
 Valorar el ahorro y rechazar el • Utilización de preguntas abiertas regresiva..
despilfarro y el consumismo. tipo ensayo sobre determinados temas.
Recolección.
• Charla del tema a tratar y hacer
Reflexión.
mesas de debate del mismo.
• Aplicación de los conocimientos
aprendidos de la vida diaria
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
 

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA

correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: LCDO. IVÁN SÁNCHEZ Q NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:    
Fecha:28/11/2016 Fecha: Fecha:
 SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE SEÑORAS DE GUAYAQUIL AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA
2016-2017
SAGRADA FAMILIA
No DE -
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE
 6

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/ TIEMPO DURACIÓN
DOCENTE: AÑO/CURSO/NIVEL
ASIGNATURA SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
APRENDIENDO A
LCDO. IVÁN SÁNCHEZ Q  SEGUNDO BGU C 4   1  16/01/2017  10/02/2017
QUERER
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
 Disfrutar
delalecturayleerdeunamaneracríticaycrea
tiva.
 Demostrarunpensamientológico,crítico
ycreativoenelanálisisyresolucióneficazde
problemasdelarealidadcotidiana. Eldesarrollobiológicoypsicológicoacordeconlasedade
 Valoraryprotegerlasalud
humanaensusaspectosfísicos,
 Conocer syelentorno socio-económico.
Psicológicos ysexuales. Y la noción de  Acoger Elconocimientoyrespetoporlaintegridaddesupropiocu
que noviazgo sin proyecto no tiene  Actuar erpo,eldesarrollodelaidentidadsexual
sentido. ysusconsecuenciaspsicológicasysociales,
 Aprender a tomar decisiones en la
 Reconocer
laresponsabilidaddelapaternidadylamaternidad.
entrega mutua como elemento central
del matrimonio.
 Característica de la
complementariedad del sexo a la vida
familiar de maternidad y paternidad.
Comprender la disciplina del curricular en el
ambiente familiar y social.

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

ME INSERTO EN LA SOCIEDAD
 Comprende diversos criterios fundamentales en la toma de decisiones, en la vida social

NIVEL
DOMINIO C:
APLICACIÓN
Sistemas de vida.
 EVALUACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E
DESEMPEÑO
ESENCIALES DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 Comprendan la relación existente TÉCNICAS:
entre patriotismo y solidaridad, Indagar, mediante una lluvia de ideas, sobre los Autoevaluación y evaluación
justicia conocimientos previos con respecto a la  Debates entre pares.
 Valorar la existencia de situaciones en Familia.  Grupos de Representaciones creativas.
el riesgo de la vida propia. • Activar los conocimientos previos pertinentes trabajo
con preguntas.
Productos del Trabajo.
 Comprender la dignidad de la persona  Tareas Preguntas orales.
• Identificar los aspectos de la liberación texto de
humana el fundamento de los derechos  Evaluaciones Preguntas escritas.
femenina observa en su entorno cotidiano o en aprendiendo a
humanos. Parciales y INSTRUMENTOS:
los medios de información. querer
 Identificar y diferenciar los valores de quimestrales
• Establecer medios de comunicación Guías de observación.
los antivalores mediante ejemplos de la vida cotidiana. Cuestionarios..
 Reconocer los medos de • Realizar una actividad experimental sobre la guía didáctica del
comunicación para trasmitir valores. Informes.
Economía y convivencia un camino de vida. docente Preguntas de
 Valorar la intimidad del cuerpo y la .-Reconocer la madurez intelectual como
intimidad rechace pornografía como retroalimentación
habito de la objetividad y madurez moral .
medio de aprender a respetarse y regresiva..
• Utilización de preguntas abiertas
amarse. tipo ensayo sobre determinados temas. Recolección.
 Comprender correctamente la libertad • Charla del tema a tratar y hacer Reflexión.
como dependiente de las verdad y mesas de debate del mismo.
bien. • Aplicación de los conocimientos
Valorar la libertad en cada uno de sus actos sin aprendidos de la vida diaria
car en libertinaje.  
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA
correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: LCDO. IVÁN SÁNCHEZ Q NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:    
Fecha: 16/01/2017 Fecha: Fecha: