Evaluacion Educativa Final.

NIVERSIDAD DE IXTLAHUACA CUI, A.C.
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA y EDUCACIÓN

INCORPORADA A LA U.A. E. Méx. CLAVE: 091-D
PERIODOESCOLAR 2023-A
EVALUACION EDUCATIVA
(PROYECTO DE EVALUACION EDUCATIVA)
Docente: Erika Vieyra Orta

Alumnos:
-León Felipe de Jesús Hernández………….2060990
-Jorge Uriel García García ………………….2060997
-Set Hernández Gómez………………………2060231
- Elvira Marisol Martínez Moreno……………1743272
- María de Jesús Patiño Valdez……………..2060250
Grupo: 603 Sexto semestre
1 de 31
I. INTRODUCCIÓN
Para dar inicio la educación básica es una base fundamental en la educación del
niño pues es un cimiento que proporciona aprendizaje y conocimientos que
servirán de herramientas en la formación académica del alumno, refiriendo a
Jomtien dice que la educación básica es un “Conjunto de los distintos programas
de actividades educativas destinadas a responder a las necesidades básicas de
aprendizaje, como las define la Declaración Mundial sobre la Educación para
Todos (Jomtien, Tailandia, 1990).
Siendo así que dichos programas ayudan en las actividades de la formación del
proceso de enseñanza – aprendizaje involucrando la implementación de
estrategias pedagógicas y tecnológicas con el fin de propiciar aprendizajes que
ayudan al desarrollo académico del alumno.
Tomando de referencia a Abreu, Barrera, Breijo y Bonilla (2018) argumentan que,

el proceso de enseñanza-aprendizaje “Es comunicativo, porque el docente
organiza, expresa, socializa y proporciona los contenidos científico-históricos-
sociales a los estudiantes” es por ello que este proceso fomenta un papel de
importancia en el aprendizaje del niño además de desarrollar relaciones sociales
con los compañeros y docente debido a que se desarrolla una amplia gama de
comunicación.
El uso de tecnologías actualmente es fundamental en la formación estudiantil pues

es requisito ya en muchas formas y programas de educación dando así las
herramientas y usos de la tecnología para el aprendizaje que ayudara en relación
a la formación académica por ende es importante conocer la infra estructura y
programas educativos de la institución donde se realizara la investigación
referente a este trabajo.
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II. JUSTIFICACIÓN
La importancia de evaluar el sector educativo Esc. Prim. Gral. Vicente Guerrero
es saber cómo es que se encuentran lo que son sus instalaciones, el programa
que brinda, la orientación al docente respecto a los contenidos que debe impartir,
la forma en que tiene que desarrollar su actividad de enseñanza y los objetivos a
conseguir y ver qué recursos tecnológicos usan para poder impartir clase o
algunas otras actividades escolares, esto nos llevará, a nosotros poder preguntar
a los docentes por qué les beneficiaria a cada uno de ellos y el por qué no les
beneficia ciertas cosas dentro de la institución y en el programa educativo que
tienen, así de tal manera al realizar encuestas, ya una vez recabada la información
necesaria por parte de la institución, obtener los resultados de cada uno de los
puntos ya antes mencionados, realizar y nosotros brindarles sugerencias para que
logren mejorar algunos aspectos en los que lleguen a salir deficientes y así ellos
mejorarlas, o en su caso en las que se tengan que dar más empeño.
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III. DIAGNOSTICO
INFRAESTRUCTURA
No. ÍTEMS SI NO TALVEZ
1 ¿Cuentan con puntos de reunión en caso de desastres
naturales?
2 ¿Cuentan con puntos de reunión en caso de desastres
naturales?
3 ¿Cuenta con sala de maestros?
4 ¿Cuentan con canchas techadas y lugares recreativos?
5 ¿Cuentan con áreas para personas con discapacidad?
6 ¿Tienen estacionamiento?
7 ¿Tiene alguna deficiencia de mobiliario escolar?
8 ¿Tiene área de biblioteca?
9 ¿Tiene área de USAER?
10 ¿Tiene área de enfermería?
11 ¿Los baños son funcionales?
RECURSOS TECNOLÓGICOS
1 ¿Cuentan con sala de cómputo?
2 ¿Tienen servicio de internet?
3 ¿Tiene maquinaria de cómputo necesaria para cada
alumno?
4 ¿Tiene cada salón pantalla o televisión?
5 ¿Usan herramientas visuales como videos para las
actividades escolares?
6 ¿Sus proyectores son funcionales?
7 ¿Tienen material de audio?
8 ¿Tienen área de fotocopiado?
9 ¿Usa un sistema de vigilancia como el uso de cámaras
de seguridad?
10 ¿Realiza uso de plataformas digitales?
PROGRAMA EDUCATIVO
1 ¿Su programa es vigente?
2 ¿Considera que su programa actualmente es eficiente?
3 ¿Realizan análisis de rendimiento académico?
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4 ¿El programa describe la problemática central?

5 ¿Se proponen alternativas para la mejora del programa?
6 ¿El programa educativo está orientado a los valores
sociales?
7 ¿El programa está fundamentado en información
fundamentada?
8 ¿El programa está redactado de forma clara y concisa
para su entendimiento?
9 ¿Su programa es un modelo integral y flexible (MIEF)?
10 ¿Se plantean términos positivos en cuanto a resultados
esperados?
PROCESO E.A
1 ¿Se plantean términos positivos en cuanto a resultados
esperados?
2 ¿Se cumplen los objetivos del programa de acuerdo al
proceso E.A?
3 ¿El docente aplica de forma clara y concisa las unidades
de aprendizaje?
4 ¿Hace uso de material didáctico para el proceso E.A?
5 ¿Realiza actividades integrativas cómo docente?
6 ¿El docente mantiene el interés del alumno por la clase?
7 ¿Hace uso de reforzadores positivos para la mejora
continua del aprendizaje del alumno?
8 ¿Realiza el uso de técnicas innovadoras para el proceso
EA?
9 ¿Hace uso de procedimientos de regularización para
alumnos que tengan dificultades en el proceso E.A?
10 ¿Utiliza métodos de estudio para llevar a cabo el proceso
E.A?
LINK:https://docs.google.com/forms/d/e/
1FAIpQLSeM8R56xFUBD39PFRIVvmw-
RqpA3NdoFga3YwS_afnnZntd9w/viewform?usp=sf_link
IV. OBJETIVO
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Detectar las áreas de oportunidad que pueda tener la institución en las

áreas de infraestructura, programas educativos, procesos EA y
recursos tecnológicos atreves de la implementación de entrevistas a
los docentes y la observación del plantel.
V. RESULTADOS
 INFRAESTRUCTURA
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El 100 % de los encuestados refiere que no cuentan con canchas

techadas y lugares recreativos.
El 80% de ellos refieren a que si cuentan con áreas para

discapacitados y el 20% que no cuentan con áreas para
discapacitados.
El 100% de los encuestados refiere que si cuentan con

estacionamiento
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El 80% respondió con una respuesta afirmativa en cuanto a la existencia de alguna

de4ficiencia en el mobiliario mientras que el 20% respondió con un tal vez.
El 80% contesto que si cuentan con una biblioteca mientras que el 20% lo negó.
8 de 31
El 100% de las personas encuestadas respondió que si cuentan con área de usaer
El 80% respondió que si cuentan con un área de enfermería mientras que el 20% dijo
que no cuentan con una
9 de 31
El 80% respondió positivamente en cuanto a un buen funcionamiento de los baños

mientras que el 20% dijo que tal vez
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 RECURSOS TECNOLOGICOS
El 60% de los docentes menciona que no cuentan con salas de cómputo mientas que el
40% menciona que sí, podemos decir que se cuentan con salas de cómputo, pero no
con las suficientes.
En el área de herramientas visuales la mayor parte de los encuestados llevándose un

60% respondió que si implementan herramientas visuales en forma de retroalimentación.
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En plataformas digitales las respuestas se encuentran divididas por la misma cantidad

de un 40% en que afirman usarlas y la otra parte de igual manera menciona que no las
usan, dando a entender que la mitad hace uso de ellas y la otra no.
En los servicios de internet la mayor parte con el 60% menciona que cuentan con
servicio de internet, mientras el 40% menciona que no, por ende, podemos decir que, si
cuentan con este servicio, pero no es de la calidad óptima para todos.
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El 80% hace mención que se cuenta con materiales de audio, mientras que el 20%
responde que no cuentan
En el área de sistemas de vigilancia el 60% que es la mayoría indica que, si existe el uso
de cámara de vigilancia y seguridad en la instalación, mientras que en 20% menciona
que no y el otro 20% no está enterado si existe este servicio.
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En el área de fotocopiado la mayoría de docentes con un 80% respondió que, si cuentan

con esta área a la cual acudir, mientras que el resto de los exentados menciono que tal
vez existía, teniendo poco conocimiento de esta área.
El 100% de los docentes encuestados están de acuerdo que todos los estudiantes
cuentan con un equipo de cómputo para cada uno de ellos, siendo un recurso
completamente funcional
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Con un 100% se hace referencia a que cada salón cuenta con un equipo de televisión
para el uso de sus clases y en forma de retroalimentación.
También se hace cuenta con proyectores en la institución donde el 60% de los docentes
mostro que tal vez estos funcionen de manera adecuada, mientras que la otra parte
respondió que no eran funcionales
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 PROGRAMA EDUCATIVO
El 100% de los encuestados refirieron que el programa es vigente
Sobre la eficiencia del programa el 40% respondió que sí, el 20% que no y
finalmente el otro 40% contestó que tal vez lo sea
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El 60% de los encuestados respondió que tal vez hacen un análisis de rendimiento
académico y el otro 40% respondió que si lo hace
El 80% contesto que sí describen la problemática central, mientras que el otro

20% refiere que tal vez lo hacen
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Al respecto de que buscan mejoras para el programa el 40% si lo hace, el otro

40% no lo hace y el otro 20% tal vez lo hace
El 80% de los encuestados ha indicado que su programa si está orientado a los

valores, mientras que el 20% contestó que tal vez lo este
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Sobre la fundamentación del programa el 80% señaló que si lo posee y el otro

20% refirió que tal vez lo tiene
El 80% respondió que el programa si está redactado de forma clara y el 20% dijo
que tal vez lo esté
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El 40% dijo que su modelo digital si es flexible, el otro 40% respondió que tal vez
lo sea y el otro 20% contesto que no lo es
El 100% de los encuestados refirió que si se plantean los términos positivos en

cuanto a los resultados esperados
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 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Se puede identificar en relación con los resultados obtenidos si se realiza una

evaluación diagnostica de los contenidos a ver en el periodo escolar a los alumnos
por lo que es un buen indicador para el desarrollo de identificación de habilidades
y puntos débiles a reforzar en los estudiantes.
Si se menciona que se realiza el cumplimiento de objetivos en el programa

educativo debido a que los docentes probablemente realizan las actividades del
curso en cuestión de manera eficiente para cumplir con los estándares requeridos
en relación a los objetivos que se establecen en el proceso es decir las metas a
las que se quiere llegar como docente con los estudiantes concluyendo que si se
tiene un manejo adecuado con los objetivos del programa educativo.
21 de 31
Se identifica que los docentes del periodo en curso si poseen las habilidades
necesarias para dar las clases de acuerdo al programa establecido transmitiendo
el conocimiento de manera adecuada y por el uso de técnicas que facilitan la
enseñanza y aprendizaje en estudiantes y docentes.
Se identifica un adecuado uso de técnicas e instrumentos usados para dar las

clases por medio de los docentes realizando clases dinámicas para que los
estudiantes entiendan y aprendan de manera eficiente concluyendo que el manejo
y uso de material didáctico es una herramienta adecuada para la facilitación de
enseñanza y aprendizaje.
22 de 31
En relación a los resultados obtenidos la mayoría de los docentes realiza

actividades integrativas con sus estudiantes por lo que es adecuado para eliminar
la exclusión de estudiantes que a veces no pueden realizar ciertas actividades por
sus capacidades diferentes y por qué la manera en la que aprenden unos
estudiantes no es igual por lo que se concluye que los estudiantes hacen uso de
las técnicas integrativas dadas por el docente ayudando a que se haga una
integración con los alumnos que lleguen a tener dificultades de algún tipo en la
escuela.
Se identifica que el docente posee caracteres de habilidad para mantener el

interés de los estudiantes por lo que se concluye que los docentes si mantienen
interés de los estudiantes para realizar su clase y mantiene el interés de manera
eficiente, en algunos contenidos es importante porque hay materias bastante
complejas como matemáticas y ciencias que se les hace desinteresaste a los
estudiantes llevar a cabo pero con relación a los resultados arrojados se entiende
23 de 31
que si hay interés mantenido durante las clases por medio de los docentes y sus
técnicas en busca de la mantención de interés en el ámbito educativo.
En relación con los puntajes obtenidos si se identifica que hay uso de reforzadores
positivos en clase estos a veces hacen la diferencia de un regalo y llamado de
atención a los estudiantes por parte del docente, por lo que los docentes tienen un
manejo adecuado en relación a sus reforzadores lo que ayuda al proceso de E.A
pes mantiene el interés y buena comunicación entre los estudiantes y el docente.
Se identifica que se hace uso de técnicas innovadores en los estudiantes por

medio de los docentes con el fin de ayudar a incrementar el proceso de
enseñanza aprendizaje de manera adecuada relacionando contenidos con
actividades nuevas y dinámicas fortaleciendo los contenidos del programa y así
transmitiéndolos de manera eficaz.
24 de 31
Los docentes si hacen manejo de regulación es decir asesorías para los

estudiantes que tengan complicaciones con el curso en alguna materia o tema
esto es muy importante para que el estudiante aprenda por un medio y método de
aprendizaje y enseñanza que beneficiara su rendimiento académico fortaleciendo
los lazos formados entre estudiante y alumno.
Se identifico el uso de métodos de estudio para llevar el proceso E.A donde

mencionan que a veces ya que muchos estudiantes no están implicados en
realizar técnicas y métodos de estudio por desconocimiento o porque no saben
realizarlo y para ello el docente es fundamental para enseñar métodos y
estrategias que le faciliten al estudiante el cumplimiento de sus deberes por lo que
sin una guía e información adecuada el proceso de E.A no se lleva de manera
inmediata y presenta complicaciones durante las evaluaciones.
25 de 31
Resultados de Aplicación Genral.
EVALUACIÓN EDUCATIVA
100.00
90.06 88.25
90.00 83.25
80.00
70.76
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
I.F R.T P.E P.E.A
(Grafica de aplicación de instrumento en base a la estructura de la institución)

Posterior a la aplicación se pueden observar los siguientes resultados que
presentan un alto indicador de suficiencias en el ámbito (I.F) se identifica que los
aplicadores denotan sustentabilidad pues es el área de infraestructura refiere a
como está estructurada la institución de tal modo que no se presentan anomalías
que requieran atención.
Posteriormente se integran las categorías de (P.E) y (P.E.A) que cuentan con un
puntaje alto en relación que no se encuentran deficiencias respecto a programa de
estudio pues se lleva a cabo de manera adecuada con los estudiantes así mismo
el proceso de enseñanza aprendizaje también es eficiente por ser alto en el
puntaje de manera positiva a cerca de los conocimientos requeridos con base a lo
que se desea de la institución y de los docentes.
Para concluir el área donde se detectaron deficiencias fue (R.T) recursos
tecnológicos la cual en apariencia es completamente deficiente, porque tiene un
índice alto encima de la media esperada.
Por ello a manera de conclusión se propone la administración y análisis más
estructural ya que podrían ser los resultados obtenidos poco confiables debido al
índice de puntaje alto.
26 de 31
VI. SUGERENCIAS
 Respecto al programa educativo se puede sugerir que se tenga una

actualización más constante para que tengan un aprovechamiento
académico mayor y más eficiente, así como una validación para un
programa más claro y competitivo para los estudiantes, así tanto docentes
como alumnos tendrán más facilidad de desarrollar las actividades.
 Mediante la aplicación de diagnóstico a la institución por medio de la

respuesta que dimos como estudiantes con base a la observación realizada
se puede obtener y concluir que la institución cuenta con medios
adecuados en relación a las áreas que mide el instrumento como son:
infraestructura, programa educativo, cursos tecnológicos y proceso
enseñanza aprendizaje de los cuales en relación con la aplicación del
instrumento se obtuvieron resultados favorables en las áreas aplicadas a
excepción de los recursos tecnológicos ya que se encuentran deficiencias
en el mobiliario así como en recursos de tecnología para los estudiantes
debido a que no se cuenta al 100% con mobiliario adecuado para el
aprendizaje de manera tecnológica y virtual en los estudiantes por lo que
las demás áreas pueden verse implicadas en una deficiencia debido a la
aplicación de la nueva tecnología en las escuelas pues después de la
pandemia la tecnología en muchos planteles se volvió fundamental para
llevar a cabo técnicas de aprendizaje y métodos de estudio por lo que se
recomienda que el plantel estudiantil invierta de manera eficiente los
recursos necesarios para cubrir las áreas de deficiencia en relación a los
recursos tecnológicos y el nivel académico de los estudiantes no se ve
afectado por estas deficiencias ya que el material inmobiliario tecnológico
es fundamental para ciertas evaluaciones y aplicaciones técnicas en
relación a su formación académica como puede ser una materia
relacionada con la tecnología e informática que no pueda llevarse a cabo de
manera adecuada por la falta de mobiliario así como las deficiencias
técnicas relacionadas por lo que con base al trabajo realizado las demás
áreas aplicadas en relación al diagnóstico respondido por los estudiantes
por medio de la observación concluye que la institución es basta en relación
a contenidos relacionados con las demás áreas del instrumento aplicado
excepto por los recursos tecnológicos en donde se requiere un
reforzamiento adecuado para llevar a cabo un correcto funcionamiento de
esta área.
 En base a la experiencia adquirida y lo observado durante la aplicación de
cuestionarios y observación del lugar, como sugerencia se recomienda
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buscar acciones para poder reparar el mobiliario presente en la institución,

ya sea campañas con los padres de familia para apoyar en la reparación de
estos o buscar alternativas para conseguir un aumento en cuanto a los
recursos económicos invertidos en la institución.
 se sugiere que en cuanto a la tecnología se tiene que dar mas uso ya que
actualmente es el medio por el cual se está empezando a enseñar en las
instituciones educativas, de tal manera enseñarles a los alumnos a ser uso
de las tecnologías adecuadamente y de tal manera a los docentes, porque
hay quienes les cuesta aun usarlas, en cuanto a su programa educativo, se
tiene que actualizar un poco mas para que el aprovechamiento de los
alumnos se pueda ver reflejado.
VII. EXPERIENCIA
 Mi experiencia dentro de lo que cabe de este proyecto, no fue tan malo, ya

que desde un inicio púes todo era practico, pero un poco complejo para la
elaboración del instrumento para evaluar la escuela ya que no se lograba
ya que se tenían que evaluar diferentes áreas como (infraestructura,
recursos tecnológicos, programa educativo y proceso enseñanza
aprendizaje).
Tenía una perspectiva diferente al realizar este proyecto de evaluación, ya
que en la escuela en la que se fue a pedir el permiso de poder trabajar en
su institución, la directora fue muy amable al darnos autorización de poder
trabajar en su institución para poder realizar la evaluación. Pero cuando
tocó hablar con la subdirectora acerca de que ya teníamos el instrumento
elaborado para que los docentes que permitirían responderlo lo
contestaran, nos comentó la subdirectora que ella se encargaría de enviar
el formulario a sus docentes y que en un lapso de 2 días ya tendiéramos
respuesta, así que se esperó más de esos 2 día que fue de casi 4 días, no
había alguna respuesta, así que se deicidio mandarle mensaje a la
subdirectora para ver qué pasaba pero no se tuvo respuesta alguna de ella.
Ya hablando con la docente de la materia de lo sucedido llegamos a un
acuerdo de que el equipo realizaría la evaluación con lo que pudimos
observar de las ocasiones que se visitó la institución.
 La elaboración del trabajo fue muy práctico, un área diferente a la que es de

mi interés, un poco más compleja de lo que esperaba pues la elaboración
del cuestionario para identificar las deficiencias que podría estar
presentando la institución evaluada, pues se tenían que evaluar distintas
áreas y se tenían que considerar distintas variables, se desarrolló bastante
28 de 31
bien la evaluación, la directora de la institución tuvo una muy buena

disposición para que se llevará a cabo, pero en el momento que se iba a
llevar a cabo la evaluación se obtuvo una mala respuesta de la sub
directora, después de que se hablara con ella nos indicó que les mandaría
la evaluación a los docentes, pero después de un poco más de 2 semanas
y a pesar de que se les insistía por distintos medios, nunca obtuvimos
ninguna respuesta, entonces optamos por realizar la evaluación con lo que
nosotros pudimos observar de la institución y sus instalaciones.
 Mi experiencia adquirida durante el proyecto se basó en el reconocimiento

de deficiencias y oportunidades observadas en una escuela, así como el
comportamiento de diversos cargos en ella, maestros, directivos, personal
de limpieza entré otros, de igual manera el buen trato que da el director de
la institución a personas ajenas a ellas para dar una buena imagen del lugar
que representa, de igual manera el deficiente comportamiento por parte de
subdirectivos al pensar que son más en comparación de estudiantes.
Aprendimos a recabar datos y al final poder dar resultados referentes a
oportunidades que se pueden tomar para una mejoría en los aspectos del
lugar en dónde se trabajó, todo esto con la guía del profesor de la materia y
el apoyo de los compañeros de equipo y la división de objetivos en el.
 En mi experiencia considero que los docentes deben de ser más

responsables y eficientes con relación a los contenidos que se aplican a los
estudiantes debido a que las nuevas tecnologías son parte fundamental del
aprendizaje en los estudiantes por lo que la deficiencia de estos medios y
recursos causan un efecto negativo a nivel académico en los estudiantes.
Así mismo mi experiencia con la escuela es desagradable debido a que los
docentes y directivos no son responsables a nivel académico y moral
debido a que ellos no contestaron el instrumento proporcionado por
nosotros como estudiantes para realizar el diagnóstico de su institución por
factores externos a nosotros y no controlados, los docentes no
respondieron a pesar de nuestra insistencia a los indicadores ya han
facilitándoles la entrevista o cuestionario dado por medios digitales para
que respondieran de manera adecuada, eficiente y en tiempo reducido
debido a que se realizó el instrumento por medio de Google forms que es
una herramienta adecuada que facilitaría el llenado del diagnóstico
estructural con base a la institución.
Por lo que en conclusión los docentes y directivos deberían de ser un poco
más empáticos y responsables al dar autorización de realizar un estudio de
nivel estructural con relación a su institución, para no afectar
académicamente a los implicados en la realización de cierto estudio.
29 de 31
CARTA DE PRESENTACION
30 de 31
CARTA DE ACEPTACION
31 de 31

Evaluacion Educativa Final.

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Docente: Erika Vieyra Orta

Grupo: 603 Sexto semestre

Tomando de referencia a Abreu, Barrera, Breijo y Bonilla (2018) argumentan que,

El uso de tecnologías actualmente es fundamental en la formación estudiantil pues

4 ¿El programa describe la problemática central?

Detectar las áreas de oportunidad que pueda tener la institución en las

El 100 % de los encuestados refiere que no cuentan con canchas

El 80% de ellos refieren a que si cuentan con áreas para

El 100% de los encuestados refiere que si cuentan con

El 80% respondió con una respuesta afirmativa en cuanto a la existencia de alguna

El 80% respondió positivamente en cuanto a un buen funcionamiento de los baños

En el área de herramientas visuales la mayor parte de los encuestados llevándose un

En plataformas digitales las respuestas se encuentran divididas por la misma cantidad

En el área de fotocopiado la mayoría de docentes con un 80% respondió que, si cuentan

El 100% de los encuestados refirieron que el programa es vigente

El 80% contesto que sí describen la problemática central, mientras que el otro

Al respecto de que buscan mejoras para el programa el 40% si lo hace, el otro

El 80% de los encuestados ha indicado que su programa si está orientado a los

Sobre la fundamentación del programa el 80% señaló que si lo posee y el otro

El 100% de los encuestados refirió que si se plantean los términos positivos en

 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Se puede identificar en relación con los resultados obtenidos si se realiza una

Si se menciona que se realiza el cumplimiento de objetivos en el programa

Se identifica un adecuado uso de técnicas e instrumentos usados para dar las

En relación a los resultados obtenidos la mayoría de los docentes realiza

Se identifica que el docente posee caracteres de habilidad para mantener el

Se identifica que se hace uso de técnicas innovadores en los estudiantes por

Los docentes si hacen manejo de regulación es decir asesorías para los

Se identifico el uso de métodos de estudio para llevar el proceso E.A donde

Resultados de Aplicación Genral.

(Grafica de aplicación de instrumento en base a la estructura de la institución)

 Respecto al programa educativo se puede sugerir que se tenga una

 Mediante la aplicación de diagnóstico a la institución por medio de la

buscar acciones para poder reparar el mobiliario presente en la institución,

 Mi experiencia dentro de lo que cabe de este proyecto, no fue tan malo, ya

 La elaboración del trabajo fue muy práctico, un área diferente a la que es de

bien la evaluación, la directora de la institución tuvo una muy buena

 Mi experiencia adquirida durante el proyecto se basó en el reconocimiento

 En mi experiencia considero que los docentes deben de ser más

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