TEGNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN

EN LA EDUCACION

EL COMPONENTE
PEDADOGICO DE LA
CAPACITACION Y LOS
PROYECTOS EDUCATIVOS
CON LAS TIC
MODULO II

NOMBRE Y APELLIDOS: HECTOR HUAMANI QUISPE

DNI:70685745
CODIGO:MA0084516
Chincheros 08 de noviembre del 2019
 Solución examen modulo II

1. ¿qué dificultad comprende la aparición e inclusión de la computadora en

los sistemas de capacitación docente?
La falta de capacitación es la principal razón que se esgrime a la hora de explicar
por qué los recursos informáticos son desaprovechados en las escuelas.

2. ¿qué significa la frase: “se aprende hacer haciendo “en el contexto de la

enseñanza a niños?
los niños rechazan viceramente todo intento del adulto por interponer teorías o
instrucciones en su camino hacia el conocimiento. El cual un niño aprende
manipulando y experimentado por su propia cuenta
3. Menciones las 4 reglas que, de manera intuitiva, los niños aplican en sus
procesos de aprendizaje de nuevas tecnologías.

A. Toda causa tiene su efecto.

B. Si se repite la causa es posible que se repita el efecto
C. Si hay muchos efectos, seguramente ellos y sus causas podrán agruparse
en categorías.
D. Como soy un niño y se supone que no se mucho sobre las cosas, si algo
se rompe no me castigan

4. ¿Por qué es importante capacitar al docente en el uso de las nuevas

tecnologías en la práctica pedagógica?
Los docentes y todo el personal que labora en la las instituciones deberán de
aprender a usar las máquinas para luego aprender como enseñar con ellas a los
estudiantes utilizando herramientas tecnologías como software entre otros.

5. Destaque los aspectos positivos del programa ITiS (informativa tegnology in

Schools) de Suecia para lograr practicas docentes masivas y eficaces.
Los aspectos positivos de capacitación docente:
A. Capacitación en servicio para docentes
B. Una computadora para cada docente o maestro participante
C. Provisión de infraestructura para las escuelas.
El objetivo del programa era lograr que los docentes desarrollen metodologías
que integren TIC para un proyecto disciplinario.
6. Defina el concepto del proyecto educativo institucional PEI.
Es un instrumento de planificación estratégica donde cada institución escolar
define sus necesidades y sus objetivos de mediano plazo y los métodos que
seguirán para alcanzarlos.
7. Desde el punto de vista del modelo pedagógica ¿Cómo debe ser el PEI?
¿qué condiciones debe cumplir?
El PEI debe ser:
A. Un plan concreto: Libré de abstracciones y vaguedades
B. Un plan factible: Recursos necesarios para cumplir los objetivos
C. Un plan evaluable: Calcula el tiempo para cumplir los objetivos

8. ¿Cuáles son los factores a tomar en cuenta para definir el modelo

tecnológico del PEI a aplicar?
A. Compras de equipamiento
B. Insumos y soporte técnico
C. Servicios informáticos
D. Asistencia técnica -pedagógica
E. Capacitación
9. Sugiera algún modelo axiológico que sirva para evitar el uso incorrecto o
ilegal de las TIC
A. Bloquear páginas pornográficas
B. Bloquear juegos en línea
C. Contar con seguridad SSL

10. Considera usted que limitar el uso del internet vulnera de alguna manera el
potencial creativo y educativo de los alumnos y su libertad para alcanzar el
conocimiento.
Claro que no es estudiante será capaz de desarrollar no solo sacando
información del internet también acudiendo a las bibliotecas para ello se debe
contar con los libros necesarios.

11. De qué trata la integración tecnológica en el PEI y cuáles son las ventajas de
su cumplimiento en las aplicaciones de las TIC en el plano educativo.
Es un medio que define estrategias para mejorar la calidad educativa en las
instituciones para prevenir futuras amenazas y riegos para ello se tendrá
estrategias que ayudaran a superar esas dificultades.

12. En su opinión ¿integrar las TIC en las clases puede contribuir con la
realización de un buen trabajo en los proyectos del aula y el proyecto
educativo y el proyecto educativo institucional? justifique.
Efectivante la integración de tecnologías de información ayudará
eficientemente a tener estrategias ante posibles problemas que se puedan
suscitar durante el año lectivo. Esto permitirá continuar con los objetivos
trasados.