RUBRICA DE EVALUACION 2024

Título de la sesión
Ordenando números de menor a mayor y viceversa.

Datos Generales
Docente:

Nivel Grado Área Fecha

Secundaria Primero Matemática

Propósitos de Aprendizaje
Competencias
Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización
Capacidades
Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas
Desempeños
Establece relaciones entre las
características y los atributos medibles
de objetos reales o imaginarios. Asocia
estas características y las representa
con formas bidimensionales
compuestas y tridimensionales.
Establece, también, relaciones de
semejanza entre triángulos o figuras
planas, y entre las propiedades del
volumen, área y perímetro

Criterios de Nivel de Desempeño: Nivel de Desempeño: Nivel de Desempeño: Nivel de Desempeño:

Evaluación Insatisfactorio Necesita Mejora Satisfactorio Excepcional
El estudiante resuelve El estudiante resuelve
problemas de cantidad problemas de cantidad
de manera regular, de manera excepcional,
El estudiante no logra demostrando un nivel El estudiante resuelve demostrando un
Resuelve problemas resolver problemas que de desempeño que se problemas de cantidad dominio completo de
de cantidad. involucren cantidades encuentra en un punto de manera satisfactoria. los conceptos y
de manera intermedio entre el habilidades necesarios
satisfactoria. mínimo requerido y el para resolver
máximo esperado. problemas matemáticos
relacionados con
cantidades.
El estudiante no logra El estudiante El estudiante demuestra El estudiante
Resuelve problemas resolver problemas demuestra un nivel habilidad para resolver demuestra un dominio
de regularidad, relacionados con regular de habilidad problemas relacionados excepcional al resolver
equivalencia y regularidad, para resolver con regularidad, problemas que
cambio. equivalencia y cambio problemas equivalencia y cambio involucran regularidad,
de manera relacionados con de manera satisfactoria. equivalencia y cambio.
satisfactoria. regularidad,
equivalencia y cambio.
El estudiante no aplica El estudiante utiliza El estudiante demuestra El estudiante
Aplica estrategias de estrategias de algunas estrategias, habilidad para aplicar demuestra un
ordenamiento ordenamiento como la comparación diversas estrategias de excepcional dominio en
numérico: El numérico, como la de números y la ordenamiento numérico, la aplicación de
estudiante utiliza comparación de identificación de como la comparación de estrategias de
diferentes estrategias números, la patrones, para ordenar números, la ordenamiento
 (como la identificación de correctamente una identificación de numérico, utilizando de
comparación de patrones o la utilización serie de números de patrones y el uso de la manera efectiva la
números, la de la recta numérica, menor a mayor y recta numérica, comparación de
identificación de para ordenar viceversa, aunque su logrando ordenar números, la
patrones, la correctamente una desempeño es regular. correctamente una serie identificación de
utilización de la recta serie de números de de números de menor a patrones y la recta
numérica, entre otras) menor a mayor y mayor y viceversa. numérica para ordenar
para ordenar viceversa. correctamente una
correctamente una serie de números de
serie de números de menor a mayor y
menor a mayor y viceversa.
viceversa.
El estudiante no logra El estudiante comunica
El estudiante comunica El estudiante comunica
Comunica de manera comunicar de manera de manera regular el
de manera clara y de manera
clara y precisa el clara y precisa el proceso deprecisa el proceso de excepcionalmente clara
proceso de proceso de ordenamiento
ordenamiento numérico, y precisa el proceso de
ordenamiento ordenamiento numérico, presentandodemostrando ordenamiento
numérico. numérico. algunas imprecisiones
comprensión y habilidad numérico. decisiones
o dificultades para
para explicar los pasos financieras.
explicar claramente los
involucrados en este
pasos necesarios. procedimiento
matemático.
El estudiante no logra El estudiante El estudiante demuestra El estudiante
Aplica correctamente aplicar correctamente demuestra un un adecuado dominio de demuestra un dominio
los conceptos de los conceptos de mayor conocimiento básico de los conceptos de mayor excepcional al aplicar
mayor que, menor que, menor que y igual los conceptos de que, menor que y igual correctamente los
que e igual a para a para comparar y mayor que, menor que a al comparar y ordenar conceptos de mayor
comparar y ordenar ordenar los números. y igual a, pero aún los números. que, menor que y igual
los números. necesita mejorar su a para comparar y
habilidad para ordenar los números.
aplicarlos
correctamente al
comparar y ordenar
números.