Semana 4/Módulo III

MENCIÓN EN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE

ABORDAJE TERAPÉUTICO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

Actividad de Evaluación Formativa

EJERCICIOS

1. Instrucciones generales

Estimado(a) estudiante:

Una vez realizada la lectura comprensiva del material de estudio de la semana, lo(a)
invitamos a realizar una serie de ejercicios de aplicación de conocimientos.

El objetivo de esta actividad es poner en contexto práctico lo aprendido

conceptualmente.

Para responder las preguntas y/o realizar los ejercicios, refiérase principalmente a los
contenidos trabajados en las semanas previas.

2. Responda, fundamentadamente, las siguientes preguntas:

a. Respecto a la intervención del nivel pragmático, ¿Qué tipo de actividades

implementaría para un niño que cursa el 6to año básico? ¿Por qué?

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b. De acuerdo a la intervención del trastorno de los sonidos del habla, por

alteración fonética de origen morfológico, y según Villegas, F. (2004), usted
inicialmente enfocaría las actividades ¿en el desarrollo perceptivo o la elicitación
fonoarticulatoria? ¿Por qué?

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