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  • Ej S2

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    yanara sujey flores maray
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    Este documento presenta instrucciones para una actividad de evaluación formativa sobre el abordaje terapéutico de los trastornos del lenguaje en niños y adolescentes. Los estudiantes deben responder preguntas sobre un programa de estimulación temprana del lenguaje propuesto por De Barbieri y Maggiolo, enfocándose en un módulo para niños con escaso contacto ocular y describiendo un procedimiento específico de estimulación.

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    Título original

    EJ_S2

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    Semana 2/Módulo III

    MENCIÓN EN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE

    ABORDAJE TERAPÉUTICO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE


    EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

    Actividad de Evaluación Formativa

    EJERCICIOS

    1. Instrucciones generales

    Estimado(a) estudiante:

    Una vez realizada la lectura comprensiva del material de estudio de la semana, lo(a)
    invitamos a realizar una serie de ejercicios de aplicación de conocimientos.

    El objetivo de esta actividad es poner en contexto práctico lo aprendido


    conceptualmente.

    Para responder las preguntas y/o realizar los ejercicios, refiérase principalmente a los
    contenidos trabajados en las semanas previas.

    2. Responda, fundamentadamente, las siguientes preguntas:

    a. Según los contenidos de un programa de estimulación temprana del lenguaje y


    la comunicación, propuesto por De Barbieri, Z. & Maggiolo, M. ¿Cuál de estos
    módulos enfatizaría en un niño que muestra escaso contacto ocular?

    Tecnológico Nacional Iplacex


    Semana 2/Módulo III

    b. De acuerdo a la pregunta anterior, ¿Qué procedimiento específico de estimulación


    utilizaría? ¿Por qué?

    Tecnológico Nacional Iplacex

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