Ing. Seudy Y. Basanta V.

C.I. V-12.808.562
Análisis comprensivo de actividades online.

08/09/20120. ADMINISTRACIÓN EFECTIVA POR INDICADORES DE GESTIÓN.

El primer paso para controlar una actividad o negocio es conocer

objetivamente sus indicadores reales de gestión.
Los ejecutivos comúnmente se preguntan: ¿Qué debemos
producir?, ¿Quién lo producir?, ¿Cuánta producción necesitamos
para sobrevivir? y ¿Bajo qué vamos a lograrlo?
Uno podría ser fácilmente engañado por el movimiento fortuito, las
apariencias y las acciones desesperadas de una actividad o área.
No ser víctima de perjuicios, rumores, reclamos, o chismes que lo
llevarán a tomar decisiones incorrectas. Reemplácelas con certeza
e indicadores sólidos, retomando así el control eficiente de su
organización.
Esta taller tiene como objetivo fundamental la verdadera medición
del desempeño del negocio. Se encontrará las respuestas a las siguientes preguntas : ¿Cuán
valiosos son nuestros productos y nuestra gestión? ¿En qué cantidad y calidad podemos producirlos
para garantizar el éxito futuro? Establecer y utilizar indicadores y gráficas es la única manera objetiva
para manejar una actividad. La información recibida en este taller evita que el individuo actúe en
base a conjeturas e instintos, y más bien proporciona una herramienta útil y aplicable que conduce al
éxito de forma ágil y sencilla.
Los objetivos del taller son:
 Un modelo internacional para el diseño de flujos eficientes de producción.
 Creación de puestos de trabajo medibles con indicadores efectivos de gestión.
 Establecimiento de sistemas de control para empresas industriales, comerciales y de
servicios.
 Las acciones y decisiones a tomar cuando un indicador sube o baja de forma continua.
 Estar en capacidad de identificar en la verdadera condición de su gestión, área o negocio.
 Mejorar cualquier estado de operación aplicando modelos de condiciones y fórmulas.
 Ayudar a otros (amigos, compañeros de trabajo, empleados y empleadores) a prosperar
mediante e l uso de las condiciones de la existencia.
 Empezar un nuevo trabajo, actividad o empresa de forma que garantice el éxito y la
expansión.
 Manejar y aprender a evitar situaciones “peligrosas”, que requieran de reacción rápida e
intervención de superiores.
 Alcanzar indicadores de gestión precisos, con escalas y gráficas que muestren verdaderas
tendencias de producción.
 Poder medir la producción de su negocio de forma constante y objetiva.
 Implementación de un centro de control integral para su empresa.
10/09/2020. 5 RAZONES PARA IMPLANTAR UN LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL EN
MOMENTO DE CAMBIO.
Este conversatorio fue muy interesante, voy a transcribir parte de
la información guardada.
Las teorías de liderazgo que surgieron a mediados del siglo XX
sufrieron un cambio de enfoque en los años 80, década en que
aparecieron nuevas herramientas que buscaban mejorar el
desempeño de las organizaciones a partir de ciertas habilidades,
actitudes y talentos de las personas que las dirigían. Uno de esos
enfoques fue el planteado en 1978 por los teóricos James
McGregor Burns y Bernad M. Bass, quienes, sin saberlo, estaban
sentando las bases para un exitoso modelo de liderazgo.
McGregor Burns y M. Bass aspiraban a transformar los principios
de la administración y la gestión de las compañías, con lo cual el
modelo, que fue rápidamente acogido en el ámbito empresarial, recibió el nombre de
transformacional.
Para estos dos teóricos, un líder sólo podía ser capaz de transformar verdaderamente su entorno en
el momento en que hubiese interiorizado los objetivos que daban identidad a la empresa y tuviese el
talento para explicar la manera en que podían trasladarse a la práctica. Fue el punto de arranque. No
obstante, el concepto ganó en precisión varios años después, cuando otro experto en gestión
empresarial, el norteamericano Kevin Ford, publicó un estudio en el que incluía el modelo de
McGregor Burns y M. Bass y lo definía en función de otros dos tipos de liderazgo:
a) Táctico: el líder táctico, según Ford, es aquel que resuelve problemas sencillos. No necesita
grandes conocimientos para ello; simplemente, le basta con poner en práctica lo que sabe para
solventar las situaciones del día a día.
b) Estratégico: en esta segunda categoría se sitúan aquellos líderes que, además de resolver los
asuntos cotidianos derivados de su labor gerencial, trabajan con una visión de futuro. Tienen la
capacidad de generar estrategias a mediano y largo plazo. Son, por tanto, creativos y están en
constante búsqueda de nuevas herramientas que les ayuden a alcanzar los objetivos de la
organización.
c) Transformacional: según Ford, la principal diferencia del líder transformacional frente a los dos
modelos restantes es su visión general y transversal. Quien asume un liderazgo de este estilo no se
limita a diseñar planes o soluciones puntuales. O dicho en otras palabras: el líder transformacional
también es líder estratégico y líder táctico; sin embargo, al mismo tiempo, va más allá de la táctica y
las estrategias. Se centra en la generación de procesos de cambio dentro de la organización, que
generalmente tienen que ver con el mejoramiento y fortalecimiento de las relaciones entre los
miembros de un grupo y los niveles de motivación. De ahí que sean carismáticos, proactivos y con
una alta capacidad de escucha. Su máxima es una sola: los cambios no se generan en las
compañías; se generan en las personas que las integran.
Del mismo modo, el teórico Kennet Leithwood profundizó en las diferencias entre este modelo y los
liderazgos instructivos, que son todos aquellos basados en una dinámica jerarquizada y en la
obediencia. Para él, estos últimos resultaban insuficientes ante los nuevos desafíos directivos del
siglo XXI.
Aunque sus principales aportes estaban orientados al sector educativo, Kennet definió cuatro
conceptos básicos que bien pueden extrapolarse al proceso transformacional en un plano más
genérico. Se trata de elementos que no pueden faltar si se quiere hablar de un liderazgo orientado a
cambiar la estructura de una organización.
Antes de enunciarlos, es preciso añadir que estos cuatro conceptos pueden visualizarse como los
peldaños de una escalera, donde en el nivel más bajo se sitúan los planes de cambio y en el más
alto la materialización de los mismos:
  Propósitos: es la visión compartida que los miembros de la organización tienen en relación
con algo. El líder transformacional los denomina «expectativas de cambio», es decir, la
disposición de las personas a generar y asumir la transformación.
 Personas: es la razón de ser el líder transformacional. Y se refiere, en concreto, a la definición
de los grupos o individuos sobre los se dispone a operar. Para que el proceso de cambio
tenga éxito, debe conocerlos a profundidad: sus motivaciones, habilidades, comportamientos,
aptitudes, entre otros aspectos.*
 Estrategia: es la manera en que se efectúan los cambios, la cual está condicionada, desde
luego, por las características de la organización o el grupo de trabajo: número de miembros,
objetivos, expectativas, grado de heterogeneidad, edad, etc.
 Cultura: es el proceso mediante el cual los cambios se incorporan a la filosofía de la
organización, coincidiendo, en muchos casos, con su visión y misión.

*Este punto en el desarrollo de la actividad es necesario reflexionarlo, estoy totalmente de acuerdo

con la opinión del conferencista sobre la conformación de los grupos y equipos de trabajo.
 Los Grupos pueden estar integrados por cualquier tipo de persona, pero los
 Equipos deben manejarse con personas que estén al mismo nivel educativo.
16/09/2020. MEET UP. LOS 5 PILARES DE LA FELICIDAD.
La conferencia se trato sobre el libro Los Pilares de la Felicidad
de Bernabe Tierro, reflexiona sobre la dimensión del ser humano
para alcanzar la plenitud en la felicidad.
Inicia con la reflexión LA EDAD NO SON LOS AÑOS QUE
TIENES, ES LA FORMA DE VIVIRLOS, no importa si se tiene 20 u
80 años, sino lo que haz hecho cada dia para alcalzar tu felicidad y
lo que consideras ser feliz. El autor explica que un hombre de 85
años, ha vivido 30000 días, como vemos es poco lo vivido por una
persona de esa edad. Se deduce que la vida es corta, y que
perdemos mucho tiempo en asuntos que no tienen ninguna
importancia. Si el día tiene 24 horas, y utilizamos 8 horas en dormir,
nos quedan 16 horas. Tenemos 16 horas diarias para ser felices, pero son muchas las preguntas
que nos podemos hacer pero la mas importante es ¿QUÉ ES QUE ME HACE FELIZ HOY?, la
respuesta a eso la tiene cada uno sin importar las condiciones, el lugar o las opciones que se nos
presenten, cada individuo tiene el poder de lograr su felicidad.
Lo que se puede aseverar es que la felicidad va a depender de cada objetivo logrado, de cada
triunfo alcanzado, de cada experiencia vivida, de la materialización de cada sueño, entre muchos
otros.
El auto nos invita a redescubrir que es aquello que deseamos y que podemos lograr, cuales son
nuestras intensiones para lograr lo deseado, pero si nos deja en claro que si no es alcanzado la meta
que deseamos sufriremos una transformación y es allí en ese punto en el que el individuo decidirá
ser feliz o no. Es tener en cuenta que lo que para uno es la felicidad puede ser que para otro no lo
es, la felicidad es relativa para cada individuo.
16/09/2020. VISIBILIDAD INTERNACIONAL DE LAS INVESTIGACIONES.

Muchas instituciones educativas o de

investigación en el mundo han realizado
investigaciones y la gran mayoría se reserva la
información en esta materia, y no cuentan con
indicadores que den a conocer el grado de
desarrollo al que ha llegado la investigación
que se lleva a cabo en ella. El objetivo de esta
foro es explicar brevemente el desempeño de
los investigadores a través de un análisis
bibliométrico. La construcción de los datos
empíricos estuvo basada en la Web of
Knowledge; el Journal Citation Reports (JCR),
y sirvió para determinar el grado de visibilidad del canal de comunicación utilizado para difundir los
productos del quehacer científico. Se identificaron 9903 artículos que lograron acumular 65291 citas.
Los artìculos se publicaron, la mayoría de ellos, en disciplinas correspondientes a las ciencias duras.
Las disciplinas en las que hubo mayor actividad científica fueron la astronomía y astrofísica,
bioquímica y biología molecular y física.
En Venezuela, se hace necesario reconocer que la investigación científica podría contribuir al
desarrollo económico y social del país. Las instituciones venezolanas, pese a presupuestos
raquíticos, realizan investigación con el fin de ocupar un lugar entre las comunidades científicas
internacionales, y su quehacer está sujeto a evaluaciones y valoraciones frecuentes.
Las Universidades venezolanas, son instituciones que publican, de acuerdo con Ministerio de de
Ciencia y Tecnología, el 50 % de la producción científica nacional. Por medio de la construcción de
indicadores bibliométricos sus logros científicos y tecnológicos estarían a la vista, pese a que los
indicadores bibliométricos frecuentemente se basan en bases de datos que reúnen sólo una parte de
lo que se genera, lo que limita los resultados de una investigación orientada hacia la cuantificación
de la actividad científica universitaria.
Si bien los indicadores más frecuentes son aquellos en los que se cuantifican las publicaciones
durante un periodo de tiempo determinado y revelan información sobre los tipos de documentos, los
idiomas y las revistas elegidas para la difusión de la investigación, así como sobre disciplinas en las
que se trabaja, tendencias, especialización y el número de autores, instituciones o países
participantes en los documentos, es conveniente la elaboración de indicadores más complejos, que
se relacionen directamente con aspectos particulares de la vida universitaria, tomando en cuenta las
peculiaridades de las bases de datos seleccionadas. De acuerdo con lo anterior, se intenta dar a
conocer la aportación científica de las universidades venezolanas. Para ello, se analizó,
bibliométricamente, la producción científica y la repercusión de las universidades en las ciencias, las
artes, las humanidades y las ciencias sociales, con el fin de conocer su alcance en el periodo
comprendido entre 1990 y 2015.
Es decir, no nos limitamos sólo a reunir la información sobre las publicaciones del personal
universitario sino que buscamos qué tanto han repercutido o se han utilizado.
Se hizo mención sobre que el Instituto Venezolano Investigación Cientifica (IVIC) en la revista
Cientifica hizo mención sobre un pequeño pero interesante hallazgo en el proceso de “Purificación y
Aminación Reductiva del 20 – Hydrazona – Imidazolin – 2 – IL – Pregnan - 3βOL” realizado por una
estudiante en entrenamiento de la Universidad Bolivariana de Venezuela. La publicación de este
hallazgo produjo controversia entre el cuerpo de investigadores científicos del país. Este dato se
menciona para hacer un llamado de atención sobre los futuros investigadores, sin importar la casa
de estudio.