Benemérita Escuela Normal de Coahuila.

CUADRO DE ANÁLISIS.
2da reflexión de la práctica. Periodo del 14 de noviembre al 9 de diciembre del 2022.

Nombre: Maribel López Delgado. Sección: D.

ÁREAS DE
FORTALEZAS. COMPROMISOS. RETOS.
OPORTUNIDAD.
Vínculo de confianza Diseño de material Especificar como se Manejar el respeto
con los alumnos para didáctico llamativo y deben entregar los entre los alumnos,
convivir, compartir en enfocado al grado del trabajos en clase y siempre lanzan
receso y expresar alumno y aprendizaje tareas: color de comentarios mordaces
dudas durante la esperado. pluma, margen, título en momentos de
clase. y fecha. tensión, procurar
Actividades dinámicas concientizar sobre lo
Mi actitud positiva que propician el Tener un reglamento que decimos afecta a
hacia el trabajo, interés del alumno. interno: respeto a los los demás.
tratando de mantener compañeros, traer
un buen ambiente de Manejo de las materiales completos, Planear matemáticas
aprendizaje entre habilidades levantar la mano para conforme los
alumno – docente, socioemocionales. participar, llegar conocimientos y
divertido e puntuales. procesos de
interesante. Seguir los tiempos aprendizaje de los
establecidos de la Crear compromisos niños.
Manejo de las TIC con planeación para para cumplir con las
presentaciones, garantizar el tareas, tendrán que
videos interactivos y seguimiento de las hacerla en el receso.
juegos en línea. todas las actividades.
Fomento de la
Fomento de la Mejorar el diseño de participación mediante
inclusión. actividades para premiaciones,
aquellos alumnos que reconocimientos y
Creatividad. se les dificulta el estrellitas.
trabajo durante clase.
Puntualidad. Entregar las
Implementar planeaciones a tiempo
Utilizar instrumentos actividades en las que para su revisión y
de evaluación acordes los alumnos expresen corrección.
a las actividades y sus emociones para
proyectos diseñados. fomentar la educación
socioemocional
Vocación.

Respeto.

Liderazgo.
Compromiso.

Organizar día a día la

evaluación sumativa
de los trabajos de los
alumnos.

Control del grupo.

Especificar los
tiempos en que el
alumno hará las
actividades, si se le da
10 minutos, 10
minutos serán.

Ajustar de manera
congruente las
actividades conforme
a las necesidades del
grupo.

Indicar de manera
precisa las actividades
de los alumnos a
trabajar.

Pronunciación clara y
modulación de la voz.