PLAN DE CLASE

Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________

Competencia de grado: Clasifica paralelogramos en rectángulo, rombo y cuadrado, de acuerdo a sus propiedades.
Eje transversal: Convivencia y Ciudadanía.
Indicador de logro: Identifica las condiciones necesarias para que un cuadrilátero sea paralelogramo.
PLAN PIZARRA
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Identifica las condiciones necesarias para que un cuadrilátero sea paralelogramo.
PLAN PIZARRA
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Competencia de grado: Clasifica paralelogramos en rectángulo, rombo y cuadrado, de acuerdo a sus propiedades.
Eje transversal: Convivencia y Ciudadanía.
Indicador de logro: Identifica las condiciones necesarias para que un paralelogramo sea rectángulo, rombo o
cuadrado, así como la relación entre ellos.

PLAN PIZARRA
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Identifica las condiciones necesarias para que un paralelogramo sea rectángulo, rombo o
cuadrado, así como la relación entre ellos.

PLAN PIZARRA

PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Identifica las condiciones necesarias para que un paralelogramo sea rectángulo, rombo o
cuadrado, así como la relación entre ellos.
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Identifica las condiciones necesarias para que un paralelogramo sea rectángulo, rombo o
cuadrado, así como la relación entre ellos.
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Competencia de grado: Resuelve situaciones en diferentes contextos relacionadas con el cálculo del área de la
superficie y volumen de poliedros y cuerpos redondos.

Eje transversal: Educación para la Equidad de Género y la Diversidad la Convivencia con respeto e Igualdad desde la
Escuela, Familia y Comunidad.

Indicador de logro: Resuelve problemas de en diferentes contextos cuya estrategia de solución requiere del cálculo del
área de la superficie y volumen de poliedros.

PLAN PIZARRA

OBSERVACIONES: PARA LOS NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES SE LES ORIENTARA DIBUJAR DIFERENTRES TIPOS
DE FIGURAS GEOMETRICAS QUE ELLOS PUEDAN OBSERVAR A SU ALREDEDOR Y EL PROXIMO DIA HABLARAN DE ELLO.
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Resuelve problemas de en diferentes contextos cuya estrategia de solución requiere del cálculo del
área de la superficie y volumen de poliedros.

PLAN PIZARRA
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Resuelve problemas de en diferentes contextos cuya estrategia de solución requiere del cálculo del
área de la superficie y volumen de poliedros.

PLAN PIZARRA
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Resuelve problemas de en diferentes contextos cuya estrategia de solución requiere del cálculo del
área de la superficie y volumen de poliedros.

PLAN PIZARRA
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Resuelve problemas de en diferentes contextos cuya estrategia de solución requiere del cálculo del
área de la superficie y volumen de poliedros.

PLAN PIZARRA
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Resuelve problemas de en diferentes contextos cuya estrategia de solución requiere del cálculo del
área de la superficie y volumen de poliedros.

PLAN PIZARRA
 PLAN DE CLASE
Datos generales Grado: 8° A y B Disciplina: Matemática Fecha: _________
Indicador de logro: Resuelve problemas de en diferentes contextos cuya estrategia de solución requiere del cálculo del
área de la superficie y volumen de poliedros.

PLAN PIZARRA